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辽东方言区是以沈阳、辽阳、鞍山、本溪和抚顺等地为代表的方言区。除了声母、韵母和声调与其他方言区明显不同外,本方言区在语流音变上有自己的特点。由于方言四声调值与普通话不同,这样音节与音节相互影响,声调发生不同的变化,产生音变现象,并且有一定的音变规律。如何识别方音音变现象,找出音变规律,是本文主要探讨的问题。 相似文献
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近几年随着韩流热潮在中国的兴起,越来越多的人开始学习韩语,中国学生在学习韩语的过程中遇到的第一个问题就是韩语发音,而韩语发音中纷繁复杂的音变现象更是重中之重,为了更好的开展韩语音变现象的教授工作,本文对韩语的音变现象进行了总结及分析,让大家在讲授或学习韩语的时候起到参考作用。 相似文献
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当代的商业竞争,归根结底,在于人才的竞争。在北京众多的西方大公司办事处中,有着形形色色的外国老板。由于职业的关系,本人似乎与这一层人物有了不解之缘。但许多年下来,心中感慨最多、最想谈论的是王学猛先生。猛然一听,“王学猛”这三个字不是中国人的名字吗?是的。当我第一次与美国国际商用机器公司(IBM公司)驻京办事处的老板打电话时,接电话的竟是一位操着流利普通话的中国人,音色相当纯正,很难辨别对方是一位地道的北方人还是说普通话的南方人。王先生的语调温文尔雅,平易近人,使我觉得与西方公司这位大老板的距离一… 相似文献
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鸦片战争后,清政府从失败中吸取教训,开展洋务运动。其间,公派了许多留学生(如留美学童等),希望“师夷长技以制夷”。但中日战争(甲午战争)的失败,宣告洋务运动彻底破产。为了救亡图存,中国的有识之士(如孙中山、陈独秀等)在上世纪初形成留日热潮,“以日为师”,向战胜了清朝的近邻日本学习。他们接受了资产阶级民主主义思想,挣脱改良主义的禁锢,结成了同盟会等革命团体,在孙中山领导下成功进行了推翻清王朝的资产阶级民主革命。 相似文献
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一、县(区)级人力资源市场发展现状(一)职能转变不够快加快推进职能转变,完善人事公共服务体系,提高人才人事工作部门管理和服务水平,是实施“人才强区”战略的前提和基础。县(区)级人力资源市场管理和建设对政府主管部门的依赖性较大,要在激烈的市场竞争中具有一定优势,公共人力资源市场职能必须实现三个转变:由“重人事”向“重人才”的转变、由“以事为主”向“以人为主”的转变、由“重管理”向“重服务”的转变,全面突出人才服务这个中心。 相似文献
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以语言交际能力为基本切入点,指出在Hymes(1970,1972),Canale & Swain(1980)和Canale(1983)所提出的交际能力组成成分中,应该辅以“突然性”本质特征作为其理论扩充和核心要素,而后将此“突然性”本质特征拓展应用于高校基础英语教学实践中,阐明无论是在教学大纲的编写体系中还是教师对学生进行口语能力测试时,都应首先遵循“突然性”本质并以此为对口语运用能力的评价考核标准。 相似文献
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一、虚拟环境的概述
(一)虚拟环境的含义及形式
“虚拟”最初与现实是一对反义词.原意是潜在的,后来主要指可能性。《牛津高级英语学习词典》中对“虚拟”(virtual)一词的解释是:实质上的,但尚未在名义上或正式获得承认。“虚拟环境”原本从自然科学中引入的一个概念,在自然科学领域中,”虚拟环境”是指通过现代化的高科技设备,作用于人的视、听、触、嗅等感觉器官,模拟出使人好像真实地处于其中但实际上并不存在于周围的环境。引入人文社会科学,“虚拟环境”是指通过计算机网络等现代化手段形成的. 相似文献
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组织社会化是由社会学中的“社会化“概念演变而来的。社会化起初用来描述新生儿童如何从一个生物人(自然人)转变成一个社会人(成熟人)。后来,SChein(1968)与Van Maanen(1976)将社会化概念引申到组织工作情境中,提出组织社会化的观点,即指“个体获得承担一定的组织角色所必需的社会知识和技能”的过程。Chao等(1994)在前人的基础上进一步提出“组织社会化指个人调整自己以适应新工作和特定组织角色的学习过程”。由此可见,组织社会化是指个体从进入组织之前的外部人员到成为组织功能成员的学习过程。 相似文献
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盛夏的北京,万木葱茏。 7月29日上午,北京大学图书馆学术报告厅。由国家教育部召开的1961——1964年出国汉语储备师资纪念座谈会在这里举行。国家教育部副部长、中国工程院院士韦钰正在作重要讲话。突然,韦副部长离开讲话稿,环视会场八十多张饱经风霜的脸,深情地说道:“在座的林建明老师一生讲学柬(埔寨)、法(国)、突(尼斯),游历十二国,为传播汉语立下汗马功劳,很不容易啊!” 此时,坐在会场的原三明大学副校长林建明副教授闻言,禁不住心潮起伏。往事历历,他的思绪一下子又回到了遥远的青春岁月。1 1961… 相似文献
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本文从普通话水平测试的角度来说明普通话的教学改革,认为普通话教学在传授基础知识、基本理论的同时。应结合普通话测试加强学生的口语训练。培养学生学习普通话的几种习惯,把普通话教学和课外的训练结合起来,目的是提高师范生普通话水平。 相似文献
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