试论文化传统与课程价值取向

课程的价值取向总是受着诸多因素的制约，而在这之中，尤其是在课程科目的设置及学科内容的选择上，文化传统总是扮演着十分重要的角色。究其原因，一方面，一定价值取向下的课程对文化进行着选择与传递，另一方面，已形成为一定传统的文化却在一定程度上决定着课程的价值取向     

中国传统文化对当代大学生价值取向引领作用分析

党的十八大报告倡导把立德树人作为教育的根本任务,建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化.如何充分挖掘中国传统文化中具有时代意义的精髓,如何通过课堂教育、校园文化活动和家庭教育引导大学生的价值取向,成为本文研究和分析的话题.     

重现中国传统文化的教育价值

中国传统文化是中华民族个性的源泉。中国传统文化由于受到现代技术文化的冲击,它的教育价值逐渐失落。现代中国人以一种西方式的生活方式生活却脱离不了中国式的思维,这就免不了矛盾丛生,这是多种文化与中国传统文化的交锋。如何保存、重现和发扬中国传统文化的教育价值,学校教育责无旁贷。     

传统文化对大学生价值取向的负面影响及其对策研究

中国传统文化是中国古代几千年以来传承下来的文化,中国传统文化博大精深,源远流长,影响深远,现代社会,越来越多的人重视中国传统文化的学习,如国学热,百家讲坛等一些社会现象,但是人们往往只是看到传统文化的正面影响和积极意义,传统文化对当代大学生价值取向的负面影响却很少被提及。中国传统文化对当代大学生价值取向的负面影响可以概括为：（1）复古保守,重道轻器;（2）消极无为,安于现状;（3）纲常名教,法制意识淡薄。本文将从以上几个方面论述中国传统文化对当代大学生价值取向的负面影响,并提出一些对策来解决中国传统文化对当代大学生价值取向的负面影响,引导当代大学生在今后的学习生活中树立正确的价值取向。     

试析毛泽东诗词的价值取向及其与中国传统文化之关系

对毛泽东诗词的价值取向及与中国传统文化的关系进行了探讨与论证,将毛泽东诗词、毛泽东著作及毛泽东的生平作为一个整体研究,为探讨中国文化现象提供新的视角     

中国传统价值取向对旅游消费动机的影响

中国传统的价值取向对消费观念产生着重要影响。受传统消费观念的影响,旅游消费动机也受到影响。如何激发旅游消费动机,是一个重要的课题。     

论废名诗论的传统文化价值取向

废名的文学理论主张与其北京大学西语系求学背景相去甚远。其理论较明显的倾向于中国古典传统文化,其主要诗论合集《谈新诗》渗透了古典文化价值取向影响。在“启蒙”、“救亡”的思潮大背景下,废名关注到了西方工业文明对传统农业文明的逼退及深刻影响,并向传统文明追溯,走出了自己独特的“边缘”之路。     

试析中国传统行政价值取向之重构

如何重塑行政文化,如何发掘行政文化的特殊力量,已经成为行政管理领域必须思考的问题。优秀的行政管理者,不仅应强烈地意识到背后文化的存在,而且摒弃和消除组织中不良的观念、习惯和风气,能动地引导行政价值的运行和完善,自觉地推动行政文化的建设与创新。笔者试从我国传统行政价值取向的主要特性和形成动因出发,提出导入新型价值理念,重构中国传统行政价值取向的措施。     

大学生的价值取向与教育问题

本文在调查研究及综合有关信息的基础上，阐述了大学生价值取向的特点及教育的措施．这对做好高校学生的思想政治教育工作，有一定的参考意义．     

浅析传统文化价值观对民居的影响

本文拟以典型民居中的徽州民居、北京四合院为代表,从传统文化中的天人合一、天圆地方、阴阳、尊卑贵贱、趋吉避凶等五个方面对民居文化价值观进行分析,以此把握传统文化对民居发展的影响。     

生态文化内蕴的价值取向探析

价值取向不同决定了主体的行为选择方式的差异。传统文化，尤其是工业文化的“崇尚高消费，追求物质享受”的价值取向的弊端随着全球性生态危机的到来日益显现。生态文化的产生是社会发展的要求和必然，其“崇尚节俭，追求创造”的价值取向将是人与自然和谐相处的关键。     

试论中国少数民族传统文化的价值结构

一个民族所共同接受并遵从的价值观,集中地代表了这个民族的文化精神。中国少数民族传统文化是一种具有凝聚力的价值体系。本文从少数民族传统文化的核心──本族认同的价值观,社会行为规范──外在化的价值观,民族传承物──—价值观的物质载体,以及文化传承的象征符号体系等四方面论述中国少数民族传统文化的价值结构。     

从不同价值领域看中国传统价值观

对不同价值领域间关系的定位与评判是反映人们价值观的一个重要维度。中国传统价值观在道德价值与非道德价值领域、家庭生活与政治生活领域、道德价值与超道德的神圣价值领域、不同文化领域之间的关系上都表现出一元论的倾向。我们应立足于领域分离、价值多元的现代背景对其进行反思 ,以构建有中国特色的价值观念体系     

中国传统价值观对广告创意的影响分析

本文立足中国文化,从中国传统价值观的人伦道德观、社会价值观、自然生态观三个角度来分析其对广告创意的影响作用及表现。     

论中国传统文化的人生价值观

人生价值如何体现？探讨开发传统人生价值的思想资源,是２１世纪面临的人生重大课题。该文就人与自我、人与他人、人与民族和国家、人与自然等四个方面的关系,对人生价值观念、价值判断、价值标准及价值理论诸方面进行了研究,从而明确了人生价值观构成中国传统文化的主导思想。继承与弘扬传统文化的人生价值观,对未来社会的精神文明与物质文明的开拓与发展,真正实现人生自我价值,具有明显的启迪作用。     

中国传统文化价值观与社会主义核心价值观的培育

中国传统文化价值观,是社会主义核心价值观的涵育资源和理论依托。培育社会主义核心价值观,必须以传统文化价值观为根基,必须创造性转换和创新性发展传统文化价值观,必须借鉴传统社会培育价值观的基本经验。     

中国文化产业发展的价值取向

文化经济化是文化与经济高度融合的产物,文化产业则是其突出而典型的表现形式。中国文化产业的发展必须确立正确的价值取向。优秀文化传统是中国文化产业发展的根脉所系;社会主义核心价值观是中国文化产业的立业统领;以人为本是中国文化产业的本质追求;社会效益优先是中国文化产业必须秉持的效益观。中国文化产业的正确价值取向应是以社会主义核心价值观为统领,融优秀文化传统、人本追求和社会效益于一体,张弛有度、继往开来的价值取向。     

论少数民族传统体育在体育健康教育过程中的价值取向

在国家大力提倡健康第一的学校体育改革思想指导下 ,少数民族传统体育将成为学校体育文化的重要组成部分 ,其多样的形式和丰富的文化内涵对学生具有巨大的吸引力。新的课程标准出台后 ,本文就如何选择和运用少数民族传统体育项目以促进学生身、心健康 ,从价值取向的角度提出了思考与探讨。     

学前传统文化教育价值取向分析：应然、异化与回归

学前传统文化教育价值取向决定了学前传统文化教育的性质、特征和内容,直接影响到相关教育活动的方向与质量。我 国学前传统文化教育具有幼儿本位、幼儿生活和文化传承的价值取向,但是,在实践中价值取向产生异化,造成实然状态与应 然价值取向不一致。具体表现为：学前传统文化教育功利化、表演化和复古化的倾向。实现学前传统文化教育价值回归的有 效路径包括：回归幼儿主体,重视体验教育;回归生活本真,尊重幼儿生活逻辑、注重幼儿生活情致;立足传统,面向现代,注意 与当代文化相适应,与现代社会相协调。     

新形势下高校体育教师教育价值取向的调查与分析

采用问卷调查与访谈等方法对高校体育教师教育价值取向进行研究。研究表明高校体育教师的教育价值取向总体倾向是积极向上,与社会期待是相符合的,重视社会责任、工作、公众利益、法律规范、感情和家庭的价值取向,高校体育教师的教育价值取向所形成的教育质量观、学生观、人才观及评价观对于指导教育实践有显著作用。