机械基础教学四原则

机械基础是职高机械(机电)类专业的一门专业基础课,内容涉及到机械原理、机械零件、液压传动等多方面内容。因此以往本课程的课堂教学难免枯燥乏味,学生的学习也缺乏兴趣。无法达到较好的教学效果。如何综合运用现代化教学手段,实现电化教学,实物教学以及动手操作相结合,突破机械基础教学难点,是我们一直探索的目标。根据自己多年的机械基础教学     

机械专业实训课程教学方法和教学特色探究

机械专业实训课程能够提高学生的动手操作能力和实践能力,让学生将繁琐的理论知识转化为综合能力较强的实践知识,而在机械专业实训课程中运用独具特色的教学方法能不断提高教师的教学水平和教学质量,帮助学生提高机械专业的实践课程.在机械专业实训课程中不断对教学方法进行有效创新,使得机械专业实训课程独具特色,使其教学质量得到有效提高,为我国机械专业培养出更多符合国家需要的专业技能型人才.因此,对机械专业实训课程教学方法和教学特色的研究,具有非常重要的意义.     

项目教学法在高职机械基础课程教学中的应用

本文根据多年的教学经验，分析了项目教学法在高职机械基础课程教学中的意义、应用及注意事项，为提高机械基础课程教学的水平、提高学生的实践能力，提升学生的综合素质，提供了有利的条件。     

机械基础课应如何激发学生的学习兴趣

《机械基础》机械类专业的一门专业基础课.这门课综合了机械专业的大部分课程的知识,内容多而抽象,使学生望而生畏.如果教师在讲课过程中,语言贫乏,照本宣科,那么学生就会既无兴趣,又无法理解.在这几年的教学过程中,本人采用了灵活的教学方法激发了学生的学习兴趣,起到了较好的教学效果。     

电梯安全规范修改导致制动试验的性能变化

针对目前电梯制动系统试验的实际状况,从电梯曳引条件与曳引机制动能力的影响分析、阐述了制动系统试验的评价方法;指出了曳引条件变化与制动试验滑移距离的关系;给出了机械制动器制动力变化对滑移距离影响的计算方法;说明了曳引条件与机械制动力综合作用时的相互关系。     

技工学校机械专业英语课堂教学方法刍议

结合技校学生英语学习现状和英语课堂教学实际，提出提高技工学校机械专业英语课堂教学质量的三个方法，以期提升学生在职业和生活场景下的英语语言综合运用能力。     

浅谈如何讲好《机械设计基础》的绪论课

《机械设计基础》是我们中等职业学校工科类学校机械类专业的一门重要的专业技术基础课,在工科特别是机械类专业中占有比较重要和特殊的地位,是培养学生从认识机械全貌入手,分析机器的组成、运动关系和通用零部件的功能、结构,是提高学生机械方面知识综合能力、创造能力和解决实际问题的能力的原动力,是“机械制图”、“金工”、“理论力学与材料力学”“等的延续,又是后续专业课的基础,起着承上启下的作用,桥梁的作用。     

德国专家特劳纳

德国专家彼得·特劳纳,现任德国斯图加特大学区域规划研究所所长,上海机械学院系统工程研究所客座教授。 1989年,上海机械学院与德国斯图加特大学区域规划所合作承担了我国《扬州市区域综合发展规划——城乡体系发展战略研究》课题的研究工作。几年来,特劳纳教授用自己的科研经费11次来华工作,组织了4次研讨会,为     

机械原理课程实践教学改革初探

本文就机械原理的教学目的和任务,针对该课程实践环节进行改革与探索,为通过实践教学环节提高学生的综合能力,提供了有益的尝试,并对具有实践性质的课程教学改革提供了借鉴。     

项目教学法在数控实践教学中的应用

全球知识经济的发展,使机械工程成为一个跨越机械、电子、计算机、信息、控制、管理以及经济等多学科的综合技术应用学科,数控加工应用技术专业应运而生,这对传统意义上的机械加工专业教育提出了新的更高的要求。我校抓住机遇,锐意改革,积极探索数控加工专业技术人     

精准扶贫视角下高校贫困生育人活动体系研究——以沈阳建筑大学机械工程学院为例

切实关注贫困生物质生活及精神生活,开展贫困生的文化生活逐渐成为体现校园文化的主流。本文以沈阳建筑大学机械工程学院"扬帆计划"为例分析"精准扶贫"视野下高校育人活动的开展,建立健全的活动体系,使贫困生从中受益,提高综合素质能力,树立正确的人生观和价值观。     

我国鼓励外商投资十大领域

我国鼓励外商投资十大领域一是农业综合开发和新技术项目。如中低产田改造、优势高产新品种开发等。二是基础设施和基础产业项目。包括能源、交通设施和重要原材料等．三是机械电子、石油化工、汽车制造等支柱产业。四是引进先进技术，提高企业经济效益或者技术水平，能填...     

解决水泵机械密封渗漏现象的方法探讨

机械密封是在流体压力及补偿机械外弹力的作用下,防止流体泄漏。机械密封的运行好坏直接影响到水泵的正常运行。本文通过分析水泵机械密封渗漏的原因,提出解决方法。     

路面铣刨机行走系统传动方式研究

本文简单介绍了路面铣刨机的分类方法和用途,然后结合国内外的铣刨机最具代表性的行走系统进行了细致深入的分析。总结出液压机械混合传动的四种传动方式的优势和不足,对于传动性能、可靠性和作业效率进行了非常系统的比对。通过本文对液压传动系统的综合分析,无论是在安全方面还是性能方面,都是未来铣刨机的发展方向。     

以学生为主体的机械专业教学探究

本文主要介绍学生为主教学方法在机械基础教学中的应用，该方法克服了传统教学方法的弊端，体现学生为主教学的实用性。学生为中心的教学方式指的是，学生采用小组讨论、小组合作形式进行学习，学习体现学生主体位置。教师采用灵活的教学方式，对学生实施综合教学。学生参与教学环节，通过讨论思考，丰富教学课堂，提高学生学习兴趣。     

试论我国机械自动化技术应用与发展

机械自动化技术的应用与发展是机械制造业技术改造、技术进步的主要手段和技术发展的主要方向。本文从结合实际、注重配套等四方面阐述如何发展机械自动化技术。     

浅析职业中专机械专业人才培养策略

机械专业是职业中专教学体系中对实践教育具有较高要求的课程,为我国机械设计和机械制造人才的培养提供了有效的支撑.因此在新时期全面推进职业教育改革发展的社会背景下,国家应全面加强对机械专业的重视,对职业中专机械专业教学进行改革和创新,提高教学有效性,促进高素质机械专业人才的培养.     

浅谈"兴趣"与"创新"

没有兴趣,就没有创新。兴趣是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物产生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展、去创新。在教学中,我们体会到,凡是学习兴趣浓厚的学生,求知愿望就强烈,综合素质会得到较快发展。因此教学必须从转变学生的学习态度、学习情感、提高学生的学习兴趣入手,使学生由机械、被动学习转变为积极创造、主动快乐地学习。     

浅析技工学校机械专业教学存在的问题及对策

机械教育是技工学校教育的重要组成部分,文章阐述了我国当前技工学校机械教育的现状和存在的问题,分析了通过加大实验环境比重、加强师资队伍建设、确定培养目标、运用现代教育手段和与企业合作等策略来完善中职机械教育。     

公路工程施工机械的组织与管理探讨

在公路建设的施工过程中,关于施工机械的组织与管理对于施工的进度及质量都会发挥着一定的作用,本文主要从公路施工机械化的管理,机械选型配套,设备管理和工序管理等方面出发,对于施工机械进行了组织与管理方面的论述。