公民教育视野下大学生思想政治教育的思考——基于高校突发事件中大学生的行为表现

高校突发事件的发生有多方面的原因,而作为当事人之一的大学生在突发事件中的行为特征与倾向,成为突发事件发展和解决的重要因素之一。通过某高校"路由器突发事件"的典型个案研究,可以看出大学生存在公民身份意识淡薄、公民资格教育欠缺等问题。因此,必须在大学加强公民教育,在公民教育的视野下,整合大学生思想政治教育,培养大学生的共同体意识和公民技能,增强大学生理性行使权利的能力,提高大学生网络素养和有效表达水平,从而有效降低高校突发事件发生的风险。     

浅议校园突发事件的应急管理

站在学校层面,分析了校园突发事件的特点、应急管理存在的问题,提出必须加强校园师生的应急知识教育,树立危机意识,正确理解校园突发事件应急管理的内涵,并建立和完善校园突发事件管理的组织体系和机构,制定和完善校园突发事件应急管理的法律法规体系,以提升学校自身应急处置能力,有效防止校园突发事件的发生,最大程度上减少因为发生突发事件给学校、社会、家庭造成的损失。     

思想政治工作与高校突发事件的预防和处理

高校突发事件是指由于自然、人为或社会政治原因引发的各类紧急事件。高校突发事件的发生既有客观因素,也有主观因素。高校突发事件的主观因素主要是学生的政治思想认识模糊、法制观念淡薄和自我约束能力低。高校应该充分发挥思想政治工作的作用,用科学理论武装大学生的头脑,提升大学生的政治素质和精神境界;重视对大学生的法制教育,营建校园安全文化;注重大学生心理健康教育,培养他们承受挫折、适应环境的健康心态。对突发事件的处理以说服教育为主,维护学生的切身利益。     

突发事件预防处置中统战工作的组织与队伍建设

在当前统战工作应对突发事件机制不够完善以及专业人才队伍缺乏的情况下,一方面要求采用多种工作方式,建立突发事件的统战预警、处置以及善后处置机构,将突发事件中统战部门的协助和协调权落在实处。另一方面,必须加强统战干部的意识形态和思想政治教育,强化突发事件处置中党的领导和大局意识;改进统战干部的工作作风、素质和能力,强化突发事件处置中的民主参与和统筹协调,促进突发事件应对中的统战人才队伍建设。     

信息视角下的高校突发事件应对管理研究

突发事件应对管理已成为高校安全稳定工作的热点问题。本文介绍了高校突发事件应对管理的基本概念,分析了高校突发事件应对管理的意义,并以信息为核心要素,从基本概念、特性、采集、信息流等方面,阐述了信息与高校突发事件应对管理的紧密关系,力图转变高校突发事件应对管理观念,强化高校突发事件应对管理的信息意识和能力。     

高校学生宿舍学习型社区建设研究

随着我国高等教育的不断发展,学生宿舍日益成为高校进行思想政治教育的重要阵地,并逐渐向学习型、社区化方向发展.高校辅导员作为大学生思想政治教育的引领者、学生学业发展的引导者和学生宿舍学习型社区建设的指导者,必须具备一定的能力,才能胜任指导学生社区建设的重任.本文从社区组织管理能力,宿舍文化建设能力(基础),协调处理宿舍问题的能力和处理突发事件的应变能力四方面对辅导员应当具备的基本能力进行了阐述,并简要指出了相应能力的培养途径,从“人”的因素推进学生宿舍学习型社区建设.     

论突发事件与思想政治教育

突发性事件是指事前没有任何预告和先兆 ,突然发生的给人们的生产生活带来巨大灾难的事件 ,突发事件对于思想政治教育工作既有影响又有促进。因此 ,必须深入研究突发事件与思想政治教育之间的关系以加强和改进新时期思想教育工作 ,为现代条件下的思想政治工作实践提供有益参考     

公共突发事件归因分析及防控策略——以湖南省为例

近年来我国公共突发事件多发,已成为突出的社会问题,既威胁着公民人身财产安全,也妨碍了公共生活秩序。公共突发事件一般多发于维权领域、事件受熟人社会影响大、地域差异明显、政府处置能力层级差异、潜在风险程度高,需积极认真地应对。公共突发事件的发生有政府、社会、个体等多方面的原因。公共突发事件的防控首先要坚持正确原则和理念。从多层面采取综合措施进行应对：经济层面注重科学发展与加强物质保障并举：政治层面促进善治日常化与完善冲突处置机制;文化层面实现民本位转向与建立中国特色社会主义自信：教育层面加强民众教育与舆论引导。     

“一案三制”是学校处置突发事件能力建设的抓手

学校是公共应急管理的重点区域,"一案三制"则是学校处置突发事件能力建设的重要抓手。目前,我国学校突发事件的应急预案、应急管理体制、应急管理机制和应急管理法制都存在各种问题,唯有对学校突发事件应急预案进行动态管理、合理构建学校突发事件应急体制、对学校突发事件常态应急机制进行强化和加快建设学校突发事件应急法制,才能全面提升学校应急处置突发事件的能力,真正保障师生安全,构建平安校园。     

应急处突能力的提升路径研究

人类在实现现代化的过程中,逐步进入了风险社会。各种突发事件不断发生,人民对安全的诉求不断增长,提高应急处突能力成为一项必修课。当前,必须根据突发事件的特点和生命周期,全过程地提高应急处突能力。本文以应急处突能力的内涵特点、重要意义等为切入点,提出提高领导干部应急处突能力的实践路径,旨在提高应对各种风险和突发事件的能力。     

论思想政治教育介入高校突发事件应对的可行性

思想政治教育介入高校突发事件的预防和应对具有现实的可行性.一方面,思想政治工作作为经济和其他一切工作的“生命线”,在高校突发事件的预防和应对工作中发挥着重要的功能,如预警控制、利益协调、校园维稳、凝聚整合等；另一方面,高校突发事件的预防和应对实践又为新时期思想政治教育的创新发展提供了机遇,主要表现为拓宽了思想政治教育的...     

社会转型与社会突发事件规避能力怯弱防治

社会突发事件增长是社会转型的一种附加品。中国的农业大国国情、每一种社会突发事件具有的多重属性及转型中的社会突发事件特殊性等增加了社会安全规避的难度，这就要求人们必须采取综合性、灵活性的策略和措施，而不能简单地从社会稳定的角度来考虑问题。建立健全应对各类跨国或世界性突发事件的国际合作机制，是我们建立健全社会突发事件治理体系，并提高整体应对能力必须加强的具体措施。     

突发事件与高校思想政治教育

突发事件的频繁发生已成为现代人不可忽视的生存际遇。高校作为一种特殊的社会子系统,无法置身于突发事件之外。思想政治教育应立足于新的社会现实,不断改革和创新,走系统化、精致化之路,成为高校应对和管理突发事件机制的不可或缺的部分。     

构建高等学校大学生突发事件预警系统研究

高等学校大学生突发事件的应急管理过程中存在危机意识教育缺乏,行政管理条例缺失,整合管理资源能力薄弱,突发事件处理方式缺乏科学依据等缺失。建立大学生突发事件预警系统能预防减少或避免突发事件的发生,保护学生的生命安全和学习环境,维护校园和社会的安定。可从建立系统的信息监控、报告和发布制度,建立完善的组织机构,确立严格的工作程序,做好充分的预控对策四个方面建设高等学校大学生突发事件预警系统。     

基于高校突发事件的思想政治教育研究

随着和谐社会的进一步深化发展,本该和谐的高校却越来越容易成为突发事件的发生地,高校突发事件正逐渐成为社会的热点焦点问题。解决这个问题需要梳理其突发事件具体特性,明确突发事件与思想政治教育的重要关系,理清思想政治教育在突发事件的事前事中事后的缺失。由此,需要利用网络交流工具进一步完善思想政治教育体系,积极开展情感体验活动,强化应急知识,心理健康和理想信念方面的教育,促使思想政治教育在处置高校突发事件中得以发挥积极而有效的作用。     

电网施工企业应急组织管理研究

电网突发事件应急组织管理是电网安全保障的核心。基于电网施工企业电网建设和应急抢修的双重特点,通过深入调查研究,分析了电网施工企业应对电网突发事件组织管理中存在的不足。从组织机构,包括预防、处置、恢复三个阶段上进行改进;对灾害风险分析、预案编制、物资储备、通信与技术等多个应急组织管理的关键环节进行完善,构建系统的电网施工企业电网突发事件应急组织管理体系,提高应对电网突发事件的处置能力。     

提高我国突发事件应急管理台皂力探析

我国已进入风险社会,突发事件频繁发生,对我国的经济发展和社会稳定造成了重大影响,政府应对各种突发事件的能力面临巨大挑战,如何提高政府应对突发事件的能力已成为一个值得研究的问题。本文针对目前我国突发事件及应急管理的现状和存在的问题,在进一步改进我国突发事件应急预案的内容体系、完善突发事件应急机制等方面提出若干建议与对策,以提高我国突发事件应急管理能力。     

政府危机管理下应急机制的现状分析与对策研究

目前,我国进入社会转型的关键时期,此阶段正对应着“非稳定状态”的各类重大突发公共危机事件频发的阶段,给我国的经济和政治生活都带来了极大的负面影响,危及社会的稳定和发展,使得政府面对严峻的考验和挑战。我国的公共危机管理的应急机制存在着应对复合危机事件能力弱、监测预警机制不健全、信息流通不对称、第三部门参与不足等缺陷。政府必须加强危机管理能力建设,打造一个完善的应急机制体系,建立危机管理的行政问责制,构建我国应急状态法体系,全面提高我国政府应对突发事件的应急管理能力。     

突发事件应急管理科技支撑体系的研究

在走访座谈、实地考察、专家会审、问卷调查等的基础上,结合文献比较分析法,分析了我国突发事件应急管理科技支撑的建设现况,为进一步完善健全突发事件应急管理科技支撑体系提供依据和措施。目前,我国突发事件应急管理科技支撑体系不完善,尚处于起步阶段,许多深层次问题亟待解决,应对突发事件的科技能力与发达国家相比差距颇大,当务之急是进一步建设完善突发事件应急科技支撑体系,提高突发事件应对能力。     

“一案三制”是学校突发事件应急管理的治本之策

2003年以来,以应对SARS事件为契机,我国在突发事件应急管理与应急法制研究领域展开了深入研究并取得了丰硕成果。在学校安全领域,除了法制建设的日益进步,大量关于学校突发事件应对、危机管理等方面的研究成果也在不断涌现。此外,为加强学校应急管理能力、落实学校应急管理工作,当前各级各类学校已基本制定了相应的学校安全应急预案,部署了严密的防控措施。然而,与此相随的结果并非只是学校安全保障工作的稳健推进,每年呈现在公众面前的重大校园安全事件仍比比皆是。我们不禁要问,在法制建设日益进步、理论支撑逐步完备、预案体系严密得当、防控措施有力到位的现在,学校突发事件缘何还会愈演愈烈？到底应该如何从根本上有效遏制和应对学校突发事件？