发挥图书馆教育职能 培养21世纪高质量人才

<正> 目前,我国教育界正在开展一场由应试教育向素质教育转变的改革.建立在应试教育之上的高等教育要从根本上转向素质教育,培养出新世纪所需的高素质人才,可谓是一项庞大的系统工程,需要从高等     

培养21世纪的创造型人才

21 世纪是知识化、信息化的知识经济时代, 科技、经济、社会的发展需要大量的创造型人才。高等教育必须面临知识经济的各种挑战, 变被动接受为主动适应, 不断加大教育教学改革力度, 深入探索创造型人才的素质结构、创造品格以及培养模式和途径, 培养跨世纪的创造型人才。     

浅谈面向二十一世纪高校图书馆人才的培养

高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科研服务的学术性机构，它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。著名学者郭沫若曾说过：“办好大学图书馆也就等于办好了大学的一半”。办好图书馆，充分发挥其教育、情报职能，对于培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的四化建设人才有着极其重要的作用。在国外高校中流传着一种普遍的说法：如果把校长比作是学校的“头脑”，那么图书馆就是学校的“心脏”。鉴于这种认识，各高校都非常重视图书馆的建设，尤其是图书馆人员的素质，图书馆的专业人员大都要求…     

面向21世纪培养双语人才

培养双语人才，是我国一项重要教育制度。双语人才的培养主要靠民族教育来实现。民族地区中等学校的双语教育成果，为高等学校实施两种双语并行模式的教育提供了坚实基础。在民族高等教育中，实施两种模式的双语教育，是一个新的研究课题，无疑应站在２１世纪的高度，利用自身优势，把民族语言专业办成为培养智能型、复合型的高级双语人才的基地     

面向21世纪 培养跨世纪人才

面向２１世纪培养跨世纪人才张金城当前世界范围内新技术革命日新月异，促进了全球经济和社会的发展，甚至人们的生活方式也在不断发生重大变革。人类社会赖以发展的战略资源已从传统工业的物质资本转变到智力密集型工业的人力资本。国家与国家、民族与民族之间的竞争实质...     

培养面向21世纪的创造型人才

创新是２１世纪科学技术和经济发展的原动力。高等学校在面向２１世纪的教育教学改革中,必须树立创造教育观念,注重学生个性和创新能力的培养,把培养创造型人才作为一项系统工程,贯穿到教育教学的全过程中去。在此基础上,提出创造型人才培养的新模式,从不同类型创造型人才培养目标和素质结构出发,对课程结构体系、教学内容、方法、手段的改革、弹性的教学管理制度及创设有利于创造型人才培养环境等进行了探讨     

面向21世纪,培养创新型人才

知识和科技创新的基础在于创新型人才的培养。创新型人才必须具备政治、创新、务实以及身心健康等素质。培养创新型人才的途径有转变教育观念、提高教师素质、改善育人环境、改革评价体系等。     

面向21世纪 培养高素质营销人才

面对国内外日益激烈的市场竞争和变化多样的市场需求,我国的市场营销人才队伍的发展还不尽如人意,这严重影响了企业的经营业绩,影响了企业经营实力的提高。培养高素质的营销人才是２１世纪企业发展的当务之急。培养措施有：转变营销观念,全面提高营销人员素质;充分认识营销人才的重要性,建立促使营销人才脱颖而出的良性机制;加强理论知识的系统学习,提高营销人才的理论素养;实施继续教育,提高营销人才的技能等。     

浅谈21世纪图书馆与人文精神

人文精神来源于意大利文艺复兴时期的一种哲学思潮,是人文主义思想的进一步升华.它主张一切以人为本,对"人"的肯定成为其核心内容.作为人类知识文化传播的重要中介的图书馆,无论从起源与发展、功能与性质以及其内在要素和外部影响,均具有社会性和人文性.人文精神乃是形成并推动图书馆发展的重要精神动力.在当下人类进入21世纪、科技飞速发展的时代,人文精神似乎被大量的数字化、网络化观念所忽略,人们对图书馆的探究较多地集中于技术层面的问题,而哲学思考却显得不够.对此,本人想就图书馆与人文精神谈一下个人粗浅的看法和认识.     

学习邓小平理论 培养21世纪新型人才

邓小平理论对培养 2 1世纪新型人才有指导作用 ,我们应在邓小平理论下 ,以科学教育和人文教育来培养 2 1世纪新型人才。     

21世纪石油人才的需求与培养

我们正处在世纪之交的历史发展时期,２１世纪是人类历史上科技高度发展,竞争空前激烈,充满着机遇和挑战的辉煌世纪。一种现象已经出现：国际、国内的各个领域在规划自己的发展战略时,不约而同地把注意力转向了人才资源的开发与管理问题。一切的竞争,必须依靠高的科学...     

浅谈21世纪班主任素质的培养

为教育、培养高素质的一代新人,班主任应首先具备以"爱心"为灵魂的思想素质;以"敏锐"为中心的创新素质;以"健康"为标志的身心素质;以"广博"为内涵的文化素质;以"科学"为原则的管理素质.     

论面向21世纪高层次创造性人才的培养

21世纪将是充满竞争的世纪 ,需要的是高层次创造性人才。本文从六个方面论述了新世纪对人才素质的基本要求 ,论述了高等学校要培养高层次创造性人才 ,必须首先转变教育思想 ,更新教育观念     

论21世纪高师英语人才能力的培养

21世纪是一个高科技的信息时代 ,时代的特殊性对英语人才的要求也会有其持殊性。 2 1世纪高师英语人才的培养目标更高 ,2 1世纪英语人才应具备四种能力 ,2 1世纪英语人才的能力培养 ,主要是解决实际问题的工作能力培养     

培养创新人才是21世纪高校的根本任务

文章从21世纪高等教育发展的趋势出发,找出差距,提出培养高素质创新人才的措施.     

浅谈21世纪高校图书馆人才资源的合理配置

尽管信息技术、网络技术不断渗透到21世纪的高校图书馆中去,但传统的模式仍然有很大的延续性,图书馆仍然存在不同知识层次、不同智力含量的各类工作岗位.只有合理地、科学地按照工作岗位的职责要求配置人才资源,图书馆才能保持队伍的稳定,得到较大的发展.     

浅谈21世纪图书馆的改革及对策

近年来 ,在经济大潮的冲击下 ,图书馆碰到了空前的严重危机。曾经有人以“北京图书馆 ,瘦死的骆驼”为题 ,描述了我国国家图书馆的现状。国家图书馆尚且如此 ,地方各种类型图书馆的命运可想而知。我国图书馆事业走入低谷已有十多年时间了 ,为改变这一状况 ,广大图书馆工作者及社会各界作了不少的努力 ,并在理论与实践上作了相当程度的探索 ,也取得一定程度的成绩和经验。图书馆改革的紧迫性已为社会所公认 ,也已引起了全社会的关注。回顾中国图书馆改革开放 2 0年来所走过的风雨历程 ,笔者体会并坚信 ,不断改革图书馆与时代脱节的地方 ,适应…