以大学为依托的农业推广体系的构建

在分析了美国合作推广服务体系的理论和思想基础上，探讨了河北农业大学坚持的太行山道路以及西北农林科技大学探索的农业科技专家大院的大学推广模式，阐述了大学推广模式的基本特征;专家和问题对接;专家和农民融合;教学、科研和推广的统一。提出了建立以大学为依托的农业推广体系构架要以制度和激励机制建设为根本，以项目基地、咨询服务、培训为“抓手”，发挥学校的学科优势和人才优势，同地方建设密切合作，因地制宜的开展多种形式的推广。大学推广模式和大学推广活动的关系是制度和活动的关系，是有计划保证的系列推广和行政推动的零散活动的关系。     

建立以大学为依托的农业科技推广体系的思考

随着我国社会主义市场经济的建立和加入WTO的新形势,我国现行的以政府为主体的农业科技推广体系已显现出不足,主要表现为推广体系不够完善,成果转化率低,科研、教育、推广三者之间衔接不紧密等。文章分析了我国农业大学进行科技推广的优势,构建了以大学为依托的农业科技推广体系的基本框架和基本体系,并进行实证分析,提出了建立以大学为依托的农业科技推广体系的政策建议。     

国内外农业科技推广体系研究现状评述

农业科技推广是联系着农业科研与农业生产的纽带,是实施科教兴农战略的重要载体,因此具有很重要的研究价值。在评述国内外农业科技推广体系研究现状的基础上,针对中国农业科技推广存在的问题,借鉴其他国家的成功经验,提出中国农业科技推广应重视资金的投入、推广机构管理制度的完善以及依靠法律的力量保障农业科技推广工作的顺利进行等建议。     

杨凌新型农业科技推广模式的创建——大学依托型农业科技推广模式

在提出杨凌新型农业科技推广模式创建基本思路的基础上,构造了以大学为依托,以农业科技示范基地为核心,以信息咨询服务网络和农业科技培训体系为支撑的新型农业科技推广模式的基本框架,并进一步阐述了新模式的实施总体目标、区域目标、实施内容及推广模式的类型。最后提出了应成立3个专门机构来保障新模式有效实施的管理体制和以项目带动、合同管理、奖惩结合及经费保障为核心内容的运行机制。     

国外农业科技推广模式及其经验借鉴

农业科技推广模式是农业科技推广工作的具体实现形式,是将科技应用于农业生产、将科学技术转化为生产力的重要途径,也是促进农业科技进步、提高农业综合生产力的重要路径。目前,发达国家的推广模式主要有以美国为代表的以大学(农学院)为依托的推广模式、以法国为代表的公私合作的农业科技成果推广模式、以日本为代表的以农业协调组织为纽带的推广模式。分析和总结美国、法国、日本的农业科技推广模式及其特点,对我国构建适应现代农业发展的新型农技推广服务模式,改革我国农业科技推广模式和运行机制有着借鉴作用。     

建立大学农业科技推广创新体系的思考

我国现行的农业推广是以政府农业推广机构为主体的比较单一的推广模式 ,难以适应社会主义市场经济发展的需要 ,随着社会和农业的发展以及提高农业成果转化率的需要 ,必须建立农业科技推广创新体系。而大学是成果、人才、信息的源泉 ,因此 ,发挥其优势 ,建立大学农业科技推广创新体系是非常必要和可行的     

我国农业科技推广体制的演变与现状研究

农业科技推广工作的好坏将直接关系我国农业发展速度。我国农业科技推广体系为我国农业生产的发展做出了重要贡献。本文梳理了我国农业科技推广体制的发展历程,并总结了国内具有典型性的三种农业科技推广模式,最后指出了当前我国农业科技推广体制存在的问题并提出了相关改革的建议。     

新型大学农业推广在乡村振兴中的作用与实践——以安徽农业大学为例

服务乡村振兴战略是新时代赋予高等农业院校的历史使命.新型大学农业推广模式在推动乡村全面振兴进程中发挥着重要的支撑引领作用.我国的大学农业推广与美国、印度等国外的模式不同,但随着开展大学农业推广的国内高校越来越多,推广成效也越来越被社会认可.安徽农业大学立足安徽县域乡村振兴需求,构建"一站一盟一中心"大学农业推广服务模式,为地方高等农业院校更好地服务县域乡村振兴、推动校地高质量发展提供了重要参考.     

中美高校《微观经济学》课程教学比较——以美国布里奇波特大学为例

美国高校《微观经济学》课程教学具有鲜明的特点,突出表现为：教学内容的设计,时代感强;教学内容重点突出;学生的成绩考核方案独特;教学方法依托网络,灵活多样;成绩考核方案重过程、轻结果;课程学习理论联系实际;重视课堂练习。中国高校《微观经济学》课程教学可以从中借鉴的方面包括：教学内容联系实际,依托网络大胆调整;丰富教学方法;成绩考核方式适时更新。     

研究型大学R&D经费的中美比较与启示

研究型大学R&D活动在创新型国家建设中发挥着重要作用,而研发经费是开展R&D活动的基本保障。以中美各3所知名研究型大学为案例,从R&D经费的规模、来源、增长率、支出结构等方面进行比较分析,发现我国政府虽加大了对研究型大学R&D经费的投入,但总体投入仍不足;来源渠道需要进一步拓展,R&D经费支出结构有待优化。建议政府对研究型大学R&D经费的投入要保持适度、稳定增长;加强政产学研的实际性战略联盟,拓宽R&D经费来源渠道;加强基础研究,重视试验研究,提高R&D经费的使用效率。     

从中美比较视角看我国大学教师管理的改革

大学教师的管理改革是大学教育体制改革中的重要内容之一。中美两国由于文化传统及教育体制等的差异,使得两国在大学教师的管理上存在着管理体制、任职资格、聘用方式、角色分配、经济待遇与身份性质、评价方式等诸多方面的差异。进行积极的比较与借鉴,有助于我国大学教师管理模式的改革与大学教育教学质量的提高。     

农业科技成果转化及推广资金分类管理浅析——以福建省为例

以福建省为例,针对转化及推广资金筹集和管理问题展开探讨。在指出资金投入不足是导致中国农业科技成果转化率低下的主要原因的基础上,认为由于农业科技类型不同,其转化资金的来源也不一样,并对农业科技转化及推广资金应实施分类管理的原因进行分析,最后提出实施分类投入机制的具体建议,即公益性农业科技项目的推广转化资金应以政府投入为主,而经营性项目的推广转化资金则应建立多元化的投入机制,同时还应强化资金管理和结构调整。     

中美综合性大学住宿学院制度比较研究——以耶鲁大学和复旦大学为例

多数世界一流的综合性大学都选择了住宿学院模式作为学生培养的重要环境。通过对耶鲁大学和复旦大学的比较发现,餐饮、运动、图书馆、艺术室等硬件设施建设对住宿学院而言是基本条件;住宿学院核心的功能是师生共同居住、共同交流,学者不进住宿学院就难以改变学生公寓的宿舍性质;住宿学院的学生应当来自各个不同的专业,只有这样才能创造一个多元背景的学生群体;从住宿学院和专业院系的关系来说,耶鲁大学矩阵式的组织结构具有明显的优势。     

农业科技专家大院科技推广模式的探索

农业科技专家大院是农业科技体制改革的重要尝试,促进了大学产学研的紧密结合,有效的实现了科技与农民的对接,建立了农业科技进村入户的新通道,实现了科技与“三农”的对接,促进了地方主导产业发展,提高了农民科技文化素质,指导扶持了涉农企业,引导培育了农村经济合作组织,是当前我国农村科技兴农的一种创新模式。     

中美大学医学院教育的比较研究

大学与医学院的结合世界教育和科技发展的趋势,美国大学与医学院的结合经过了百多年的历程,我国大学与医学院的合并虽然起步晚,但发展较快,从中美大学与医学院的关系,医学教育学制与学位等方面的比较研究,表明中美两国医学院以大学为基础,但前者医学教育（四年制）是以大学教育（学士）为基础的,而后者医学教育（七年制）则是以大学理科等公共课为医学前期教育。因此,美国医学院强调生物心理社会科学,群体科学和行为科学,教学上采取以学生为中心,解决问题型的学习,定向社区,重视临床实践和客观评价等措施。中国医学院则在七年的时间里,拿出相当的时间学习数,理,外语,计算机及人文学科等,并未真正重视人文科学与医学教育的结合,在教学上仍以知识的传授为主,学生在早期接触临床和实践方面的能力以心理准备显然不充分。     

美国孔子学院汉语言文化推广模式研究——以美国犹他大学孔子学院为例

孔子学院作为一种新型的中外合作办学机构日渐得到全球不同国家的认同和欢迎,但作为一种新生的热门事物,尚需要不断发展和完善,因此如何使其自助发展并提升品牌形象,是一个值得探讨的问题。本文以美国犹他大学孔子学院（中方合作院校是四川大学）作为研究个案,从孔子学院的角色定位、形象品牌建设、汉语推广模式、师资培训、特色活动等方面进行探讨,以期进一步探索出北美地区孔子学院一些普遍性的发展模式。     

大学生乒乓球选项课学习效果民主评价体系研究——以沈阳农业大学乒乓球选项课为例

以沈阳农业大学2009级乒乓球选项课学生为对象,采用资料法、实验法和比较研究等方法,对大学生乒乓球选项课的学习评价采用民意调查、民主讨论和民主管理等方式进行研究,结果表明,采用民主管理方式对学生学习效果的评价管理过程使学生真正体会到民主评价的真实内涵,充分发挥了学生主体参与的积极作用。通过民主评价的杠杆作用,突破了体育选项课的时空限定,有效地使学生从课内走向课外。实践和完善课程评价体系中民主评价的系统和管理模式,对指导大学生乒乓球选项课和其他体育课具有一定的参考价值。     

我国农业科技推广的制约因素分析

农业推广工作是一项具有全局性、长远性和战略性的社会经济工作。目前我国农业科技推广体制转轨滞后,推广机构设置分散,难以发挥整体效益;农业推广科技投资机制不健全,供给量严重不足;缺乏一支高素质的技术推广队伍;科研、教育、推广协调困难;同时由于基层推广组织在提供推广服务时存在偏重自身经济利益的倾向,难以共同发挥农业推广的作用。要搞好农业推广工作首先要强化政府调控,改善农业推广宏观环境,加大政府投入,完善筹资渠道;其次要培养高素质的推广人员,同时加强农民科技培训工作,提高农民科技接受率,使农业推广服务体系社会化。     

中美大学社团现状与管理模式比较——以河北工程大学与北卡罗来纳州立大学为例

通过对比河北工程大学和北卡州立大学学生社团的发展现状和管理模式,包括学生社团数目、组成及社团的审批、管理、经费、活动、资源等各个方面,对高校学生社团的发展和管理提出了几点建议。     

美国农业科技推广的经验与启示

介绍了美国农业科技推广体制的推广体系、推广内容以及资金来源 ,通过比较分析提出了加强我国农业科技推广工作的建议