在领会精神实质上下功夫 在指导组织工作中见实效——学习“三个代表”重要思想的体会

“三个代表”重要思想具有深邃的理论内涵和巨大的实践指导意义。本文围绕对“三个代表”的重要思想要“在领会精神实质上下功夫”这个中心 ,从“三个代表”是中国革命和建设实践的高度概括和理论总结、“三个代表”提出了面向新世纪党的建设的纲领、“三个代表”深刻揭示了保持和发扬党的先进性的本质内涵和客观依据进行了论述 ;按照“三个代表”的要求 ,围绕“在指导组织工作上见实效”,提出了加强高校党的组织工作的五点思路     

在领会精神实质上下功夫在指导组织工作中见实效——学习“三个代表“重要思想的体会

“三个代表“重要思想具有深邃的理论内涵和巨大的实践指导意义.本文围绕对“三个代表“的重要思想要“在颁会精神实质上下功夫“这个中心,从“三个代表“是中国革命和建设实践的高度概括和理论总结、“三个代表“提出了面向新世纪党的建设的纲领、“三个代表“深刻揭示了保持和发扬党的先进性的本质内涵和客观依据进行了论述;按照“三个代表“的要求,围绕“在指导组织工作上见实效“,提出了加强高校党的组织工作的五点思路.     

对江泽民"三个代表"的思想的再认识

世界之交 ,江泽民同志提出了“三个代表”的思想。这一思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承。而“三个代表”作为一个整体的辩证统一关系则是对历史唯物主义和马克思主义建党学说的发展。     

对高校落实“三个代表”重要思想的认识

落实“三个代表”重要思想是高校发展的根本,高校必须充分发挥先进生产力发展的重要动力源作用,充分发挥传播先进文化的重要阵地和社会先进文化的示范区和辐射源作用,大力发展高等教育事业,满足广大人民群众不断增长的教育和全面提高自身素质的要求,来体现“三个代表”重要思想的要求。     

“三个代表”是我党对“三大规律”认识的新飞跃

“三个代表”重要思想是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承同时又与时俱进的科学体系 ,是运用马克思主义的世界观、方法论观察世界、认识国情而作出的重大理论创新 ,是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的新飞跃     

试论"三个代表"重要思想的精神实质

学习贯彻"三个代表"重要思想,必须正确认识和准确把握"三个代表"重要思想的精神实质坚持与时俱进、坚持党的先进性、坚持立党为公执政为民、坚持解放思想实事求是、坚持开拓创新.     

深刻认识“三个代表”思想的科学内涵及其辩证关系

“三个代表”的重要思想 ,是对党的历史经验的新总结 ,是新的历史时期全面加强党的建设的伟大纲领 ,它涵盖了党的建设的各个方面 ,贯通改革开放和社会主义现代化建设的各个领域。深入学习贯彻“七一”讲话精神 ,重要的是要把“三个代表”思想的科学内涵及其相互关系学习好、领会好、把握好。     

论"三个代表"重要思想载入宪法的精神实质

十届人大二次会议将"三个代表"重要思想载入宪法,受到社会的普遍关注,它是贯彻十六大精神的要求和体现,以宪法形式确认了党执政地位的合宪性和合法性,为宪法将来的发展指明了方向,从而为全面建设中国特色社会主义提供了宪法保障.     

“三个代表”重要思想对邓小平理论丰富和发展的几点认识

“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的第三代领导集体在世界社会主义运动遭受严重挫折、经济全球化加速发展、中国进行市场经济和现代化建设之际做出的英明决策,是中国共产党的重大理论创新,是对邓小平理论的丰富和发展,其蕴涵着重大的理论和实践指导意义。     

谈“三个代表”思想与“三风”建设

认真学习和实践“三个代表”的重要思想 ,对于我们要搞好本职工作 ,切实把“三风”建设提高到更突出的地位 ,促进教学科研协调发展 ,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

试论“三个代表”重要思想的实践性原则

"三个代表"重要思想坚持了马克思主义最基本的观点--解放思想、实事求是、与时俱进,以实践作为检验真理的唯一标准;其来自于实践、立足于实践,并指导实践,具有鲜明的实践性.     

"三个代表"重要思想蕴涵的和谐理念

"三个代表"重要思想蕴涵着丰富而深邃的和谐理念:"代表中国先进生产力的发展要求"中的先进生产力实际上是和谐生产力;"代表中国先进文化的前进方向"中的先进文化,是海纳百川的和谐包容型文化,展示了一种和谐的文化建构;"代表中国最广大人民的根本利益"中的人民的根本利益,是对各种利益关系整合后的和谐利益;"三个代表"的共同指向是和谐文明,和谐文明是文明的未来走向,因而也是"三个代表"和谐统一的基础。如果说"和谐生产力"、"海纳百川的和谐包容型文化"和"经整合后的和谐利益"是三个金光闪闪的珍珠,那么,和谐就是将这三个珍珠穿在一起的红线。     

“三个代表”是社会主义本质论的与时俱进

解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义的精髓,也是邓小平理论的精髓.江泽民"三个代表"重要思想进一步丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,是当代最重要的理论创新.     

唯物史观的当代形态——对“三个代表”的哲学思考

三个代表思想是当代中国的唯物史观。它通过生产力、思想文化和人民利益三大要素 ,以人民群众为主体 ,为出发点和归宿 ,构筑了唯物史观新的理论体系。     

“三个代表”对社会主义本质理论的创新

"三个代表"的重要思想,把"建设什么样的党,怎样建设党"的问题,同"什么是社会主义?怎样建设社会主义"联系起来, 依托邓小平的思路及其理论成就,在推进马克思主义中国化的新的征程中,深化了对社会主义本质的认识,实现了社会主义本质理论的又一次创新.     

高等学校要自觉实践"三个代表"的重要思想

从“三个代表”重要思想是新世纪高校党建的伟大纲领 ;学习、研究、实践“三个代表”是高等学校义不容辞的责任 ;按照“三个代表”要求 ,加强和改进高校党的建设。三个方面论述了高校自觉实践“三个代表”重要思想对于高校发展和建设的重要意义 ,以及高校自觉实践“三个代表”重要思想的具体措施。     

论"三个代表"思想与实事求是的思想路线

“三个代表”重要思想是在总结中国共产党八十余年光辉历程的基础上 ,针对在新的历史条件下建设一个什么样的党和如何建党的历史性课题而作出的思考和回答。认为“三个代表”思想是对我党解放思想、实事求是思想路线的典范应用 ,在深入贯彻“三个代表”思想中必须坚持解放思想、实事求是     

实践“三个代表”，建构以人为本的当代审美文化

审美文化的自律要求就是全面占有人的本质 ,实现人的精神自由。这种本质要求体现在我国当代审美文化的建设中就是要努力实践“三个代表”的重要思想 ,以先进文化的价值内涵为准则 ,建构以人为本的当代审美文化。     

"三个代表"思想开辟了马克思主义建党学说的新境界

执政党的建设问题是马克思主义建党学说中一个重大的理论问题和实践问题 ,马克思主义政党理论和行动路线是随着时代的变化而发展的 ,从马克思到毛泽东 ,马克思主义政党主要解决了夺取政权时期党的建设问题 ,从邓小平到江泽民 ,马克思主义政党在实践中主要探索了关于如何执好政并长期执政的问题 ,“三个代表”的重要思想从根本上回答了在新的历史条件下“建设一个什么样的党 ?怎样建设党”的历史性问题 ,深化了对党的先进性与阶级性、群众基础与社会影响力等关系的认识 ,提出了衡量党的建设成效的客观准绳 ,创造性地发展了马克思主义的建党学说。     

努力实践“三个代表” 不断缩小收入差距

造成目前我国收入差距的原因 ,主要有生产力的不同状况、劳动者的不同能力、不同的行业企业和不同的所有制等。其性质 ,一方面是市场转型的必然结果 ,并没有导致两极分化 ;另一方面是全体人民在共同富裕过程中的先富与后富的关系。这个问题 ,必须通过大力发展生产力、全面繁荣农村经济、促进区域经济协调发展、深化分配制度改革、努力扩大就业和建立健全社会保障体系等措施 ,综合加以治理。