高校贫困生资助现状及对策研究

经过多年的发展,我国高校贫困生资助形成了"奖、贷、助、补、减、勤"多元资助模式,文章分析了该模式所面临的诸多问题:即贫困生难以界定、资助资金短缺、奖学金设置欠合理、助学贷款发放困难等,并提出了规范贫困生界定标准、吸收社会资助力量、重新审核教育成本、积极鼓励契约性奖学金、营造良好的贷款环境以及完善贷学金制度等对策。     

积极拓宽资助高校贫困生的渠道

分析了中国高校贫困生资助工作面临的现状:贫困生数量呈上升趋势,贫困生心理差异较大,奖学金制度和助学金制度欠完善,对贫困生资助工作缺乏正确认识等。提出在高校教育制度改革深入和招生规模扩大,高校解决贫困生压力越来越大的情况下,高校贫困生资助工作的开展应立足于学校贷款,加强学校引导,明确资助体系中各项目的关系,优化组合,并应针对贫困生实行弹性学制。     

贫困生的经济资助与成才引导

南京工业大学现有贫困生约25%左右,其中特困生约6%。学校应该在深入调查和全面掌握学生学习、生活、工作情况的基础上,采取扩大勤工助学渠道,鼓励学生争取奖学金,完善国家助学贷款制度等措施,解决贫困生的经济困难;通过加强自立精神培养,加强心理知识和诚信教育等途径,引导贫困生成才。     

高校贫困生工作现状分析及对策思考

贫困生问题已成为各高校工作的重点之一,在新形势下,解决贫困生问题可以从两方面入手一是实现制度创新,探索一条外界资助与学生自助相结合,以贷学金、勤工助学为主,奖学金、助学金、减免学杂费为辅的贫困生资助体系;二是深入开展思想教育、心理健康教育,培养贫困生“自尊、自爱、自立、自强”的精神,敢于面对贫困,面对困境,不断加强贫困生的“精神扶贫”。     

高校贫困生资助体系的困境和思考

阐述高校贫困生产生背景、资助现状,对贫困生资格认定、资助方式方法等问题进行分析,并提出科学界定资助对象、改革奖学金评比、大力发展生源地贷款、拓宽勤工助学渠道、建立混合"资助包"体系、培养贫困生健全人格等完善高校资助体系的对策.     

吉林省属高校贫困生问题现状、原因及解决对策

做好高校贫困生资助工作是维护高效稳定、确保国家各项助学政策顺利落实的重要保证.吉林省由于地域、经济等原因,省属高校贫困生问题比较突出.本文通过分析这些问题,提出解决对策,以建立完善可行的贫困生资助体系.     

关于高校三项奖、助学金的思考

叙述了高校国家奖学金、励志奖学金和国家助学金这三项奖、助学金的设立和发放过程,论述了国家设立三项奖、助学金的深远意义,侧重论述了其设立和发放可能面对的问题及其应对之策。     

关于高校贫困生问题的思考

从教育管理工作者的角度分析了高校贫困生产生的原因,介绍了目前政府及高校在解决贫困生问题上的一些政策和举措,并就高校收费问题以及如何解决高校贫困生的问题提出了一些想法和建议。     

激励理论对解决贫困大学生心理问题的启示

贫困生的心理问题已经成为包括家长、学校、社会和政府关注的问题,也是高校需要重点解决的问题之一。本文在分析高校贫困生产生心理问题原因的基础上,探讨利用激励理论解决高校贫困生心理问题的途径。     

论高校贫困生工作

高校扩招后贫困生比例不断上升,给国家、社会和贫困生家庭带来了巨大压力。如何解决贫困生问题,帮助他们顺利完成学业,是高校面临的新课题。本文从调查高校贫困生现状入手,提出了解决贫困生问题的有效措施。     

贫困生资助政策实施情况调查分析——以常州大学为例

贫困生资助政策对帮助经济困难学生顺利完成学业具有重要意义。通过对常州大学的调查发现,贫困生资助政策的实施取得了一定效果,但也存在许多问题,包括:奖学金获得比例低、评选标准不明确、名额的确定方式不合理的问题,国家助学贷款获得难的问题,勤工俭学岗位缺乏、岗位层次低的问题等。应从完善奖学金管理制度、理顺助学贷款机制、开发多样性的勤工俭学岗位等方面解决这些问题。     

安徽省高校在校贫困生生存状况调查与分析

采取随机抽样法,对安徽地处不同区域及规模的10所高校4000名本、专科大学生进行问卷调查,其中贫困生1500例,非贫困生2500例。通过调查得知,贫困生的主要经济来源仍为家庭,月消费水平低于高校所在地的最低生活标准;贫困生在精神、心理、学习各方面都存在不同程度的压力;在非贫困生当中存在对贫困生歧视及偏见的心理。对于高校贫困生应多给予关爱,有针对性地解决当前他们所面临的问题,鼓励他们与同学多交流,树立自立自强的信心,以便更好地适应大学生活。     

高校贫困生解困问题的对策研究

随着高校连年扩招和招生类别的多样化,高校贫困生问题日益突出。分析了贫困大学生面临的心理、生理、情感、就业等多方面的困难和问题,并提出了建立和完善贫困生助学体系和解决贫困生问题的途径和方法。     

关于完善高校勤工助学工作的思考

妥善解决高校贫困生问题不仅仅是资助,还涉及学生的发展与教育。与国家助学贷款、奖学金等资助措施相比,勤工助学活动更好地实现了对学生资助与教育的统一。但目前高校勤工助学工作还存在诸多问题,对此进行了分析并提出了建议。     

高校贫困生心理健康问题的思考

高校贫困生问题,是目前中国教育事业一个亟待解决的问题,关系到整个高教事业和社会的稳定。本文对高校贫困生中存在的主要心理健康问题进行现状调查,分析导致贫困生心理健康问题的原因,探索解决贫困生心理健康问题的有效途径,提出对策和建议。     

社会资本视野下探究高校和谐助困的实现

高校贫困生的生存和发展问题已成为不可忽视的社会问题。在国家支持力量有限的情况下,培育和提升高校贫困生的社会资本有助于高校贫困生问题的解决。社会资本存量低是目前高校实现和谐助困的主要障碍,通过强化贫困生的同质社会资本,培育贫困生的异质社会资本,将有助于提高贫困大学生的社会资本存量,从而实现高校和谐助困。     

师范院校资助贫困生存在的问题及对策

<正>一、师范院校资助贫困生存在的问题 师范院校在解决贫困生问题上难度较大,主要体现在以下几方面。 1.贫困生比例高。师范院校其主要任务是为本地区培养留得住的教育人才,为鼓励本地区优秀人才报考,各校都相应出台许多优惠政策,在普通奖学金、补贴设置上都有倾斜,师范生毕业后就业容易,因而吸引了大量的农村考生及家庭收入困难的学生报考。由于社会处于转型时期,许多企业处于改组和重组过程中,企业经济效益欠佳,大批工人下岗。师范院校生源地大都处在中小城市,下岗工人再就业难度较大,许多学生父母一方或双方下岗家庭经济贫困,而目前社会保障机制尚不健全,这些学生上学缴费和生活出现困难。近年来,师范院校生源所在地的许多农村地区自然灾害频繁、农     

高校贫困生思想政治教育问题刍探

解决高校贫困生问题,是体现高等教育机会公平、满足现代化人才培养需要的必然选择。论文分析了高校贫困生思想方面的特征及成因,以及高校贫困生思想政治教育中存在的问题,并提出了强化高校贫困生思想政治教育的对策及建议。     

西方发达国家高校学生资助体系给我国高校学生资助工作的启示

当前，随着高等教育体制改革的不断深化，高校收费制度已逐步为人们所认同。与此同 时，大学生资助政策也愈来愈成为社会各界普遍关注的热点问题。做好高校贫困学生的资助与教育工作不仅是当前高校学生教育与管理工作的一项重要内容，更涉及教育机会均等和公平原则的理论问题。国际上学生资助主要通过各种奖学金、助学金、贷款等一系列方式，提供受助学生学习费用，维护教育的公平。我国可以借鉴一些发达国家的经验，在改革奖贷制度的基础上，建立更为完善的高校贫困生资助体系。     

高校贫困生思想政治教育存在的问题及对策

高校贫困生是大学生中的一个动态群体。虽然在国家资助政策的大力支持下,他们的经济压力得到了很大程度的缓解,但因贫困而引发的思想和心理问题仍然突出。因此,加强人文关怀对于贫困生思想政治工作具有促进高校贫困生健康成长;提升高校贫困生的主体意识;实现高校贫困生的社会化转变;促进家庭、学校、社会的和谐稳定等现实意义。高校应及时掌握贫困生的思想动态,坚持解决好"两个问题",提升其社会交往能力,从而让贫困生树立自立意识,促进其人格健康发展。