关在屋里放风筝——对初中作文教学思想缺席的思考

面对一堂堂精心设计却毫无激情的作文课，面对一篇篇四平八稳，没有真情实感，缺乏个性张扬的学生作文，作为站立于教学一线的中学语文老师，我们常感到难言的尴尬。我们努力思考、讨论着问题的症结：为什么那么努力地培养学生驾驭语言的能力，那么认真地帮助他们感悟名家名篇的表达技巧和语言，却仍有那么多学生视写作为畏途。     

趣味作文的指导

现在中小学生大多都对作文没有兴趣，学习态度一直是消极的，有学生甚至害怕作文．这是和教师引导无方有着密切关系。学生感到写作文最困难的事是找不到材料．而我们教师又常常是要学生命题作文。命题作文有着明显的缺陷．因为学生年龄小，很多事物都没有亲身体验．有许多学生看到老师的命题都感到无话可说。在作文的时候免不了说一些空话、套话。这时写作文就如同在受刑．在感情上备受折磨．哪里还会尝到创造的快乐？如果我们教师在指导学生写作的时候时常穿插一些趣味作文，让学生从中尝到写作的快乐．那么．他们对作文的态度很可能就会转变．从而把写作当作一件乐事。     

如何培养学生的观察能力

观察是获取写作材料的重要途径。许多学生一提笔作文就感到没什么可写，这是因为作文教学缺少指导学生观察生活，更缺乏对观察能力的培养。鲁迅说：“如要创作，第一须观察。”那么，如何培养学生的观察能力呢？下面是我近几年在教学实践中的一些做法。     

怎样激发学生的作文兴趣

学生作文水平的高低是语文综合素质的体现,因此,教会学生作文尤为重要。但在作文教学中,不少学生对作文产生了一种畏难情绪,教师一提作文,他们就感到头昏脑胀,所以,对教师要他们写好作文的要求,只能是敷衍塞责地应付一下罢了。那么,教师应采取什么方法来提高和激发学生的作文兴趣,让他们把写作当作一种乐趣呢?我们在实践中不断探索,找到了激发学生作文兴趣的新路子。这就是:     

浅谈大学英语写作

写作是测试应试者英语表达能力和语言运用能力的一种有效方法,是各类考试中必不可少的内容,可多数学生对此感到困难重重,且大学英语教学时数少,单设写作课,势必会影响教学进度的进行。因此,培养学生具有良好的写作素养,一直是大学英语教师致力解决的难题。本文仅就此谈几点粗浅的看法。 一、有效地利用精读课培养学生的写作     

扬起作文高分的翅膀

灵感是作者突然出现的文思如潮、豁然贯通，以及突然产生强烈的写作冲动的心理现象。如果你获得了写作灵感，那么你就扬起了作文高分的翅膀。那么，我们怎样获得写作灵感呢？     

也谈写作教学的改革

高振远同志在《淡谈写作改革的设想》一文中提出了许多建设性的意见,我读了深受启发。我也感到写作教学的改革势在必行,而改革的主攻方向应当是加强写作训练,提高学生写作能力。大学中文系及其他专业的写作课是为提高学生写作能力而开设的,而提高写作能力的基本途径就是练习。写作课这种特定的教学目的和教学途径决定了它的性质只能是一门术科,或者说是一门“实践课”。     

文学创作摭谈

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。用它来比喻写作，也是很恰当的。“妇”即是作者，“炊”就是写作，那么，“炊”用的“米”，便是构成作品的材料了。没有米，再巧的媳妇也做不成饭，没有素材，再高明的作者也写不出作品。由此可见，搜集材料是进行写作的第一位的工作。所谓材料，就是作者从生活中搜集的及写入文章之中的事实或论据，它包括素材和题材。有许多同志，拿起笔来，往往感到脑袋空空的，没啥可写的，这多是由于缺乏材料的积累所造成的。心中没有一个“材料仓库”，写作起来势必会捉襟见肘，要想改善这种状况，就必须养成搜集，积…     

网络写作仍需注重写作思维的训练

网络写作作为一种新的写作方式已是不争的事实。正如纸张和印刷术的发明对写作思维产生的巨大推动一样，计算机和网络技术也将引起写作思维向更新更深的方向发展。网络写作者要想在网络中充分表情达意，那么，充分认识网络写作的非线性思维特征，注重多种写作思维的训练，仍显得十分必要。     

实践中来 自有特色──读李显福著《通讯与通讯写作》

实践中来自有特色──读李显福著《通讯与通讯写作》戴永福我最近阅读了西南师范大学出版社出版的李显福同志著《通讯与通讯写作》一书，感到很有特色，它是作者运用自己的丰富实践经验阐述通讯采访写作理论的一本好书。它对于初步涉足新闻通讯采写领域的年轻人来说，无疑...     

多角度培养学生的写作素质

写作素质是语文素质的重要内容。如何培养学生的写作素质，是当今师生普遍感到困惑的问题。多角度培养学生的写作素质，应该成为广大师生的共同追求。     

经世致用与诗意人生

我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考。其实,这是认识上的一种误区。那么,什么才是写作及写作教学的本质;写作教学又怎么才能在全面推进基础教育课程改革的今天,充分发挥出其应有的育人功能,实现学生基本写作素养的     

谈中俄涉外合同写作的错位

笔者在俄罗斯高校从事教学及其它工作已经一年,其间,目睹并参与了一些涉外合同的制作及实施。笔者深切地感到:影响涉外合同履约的原因很多,但从写作角度看,涉外合同写作的错位是影响履约的一个重要原因。依笔者之见,涉外合同写作的错位有三种情况:心理错位、语词错位、时间错位。     

让学生爱上写作——小学生作文教学之我见

写作一直让很多小学生感到苦恼与头痛,日常交往中说起来头头是道,可是提起笔时却无话可说,又什么都写不出来。学生怕写作文,教师也怕教作文,造成学生作文畏难心理的原因首先学生对写作缺乏兴趣,没有体验到写作的快乐。     

对《写作基础知识》的几点浅见

我院汉语系80年度的写作教学,以北师大所编写的《写作基础知识》作为基本材教。这本书具有较严密的科学体系,内容充实。在目前这类教材较为缺乏,对写作基础知识的研究和开拓尚处于举步阶段的情况下,它不失为一本好教材。但在教学中,也感到还存在一些问题,其中牵涉到有关写作规律的某些论点是否正确,值得进一步商榷。现提出来,就教于各位同志。     

写作的要素及其矛盾运动

任何事物都有其固有的属性和特定的内涵,这是一事物区别于他事物的关键,也即事物的本质。那么,什么是写作的本质呢?或者说研究写作的关键是什么呢?研究写作的关键,首先要弄清楚写作是怎样发生、怎样完成的。换句话说,就是作者怎样把客观材料经过大脑创造而写成文章的。本文拟从剖析写作要素入手,进而阐述写作要素间的矛盾运动。     

巴托克《保加利亚舞曲六首》的复调教学分析

在传统的复调写作当中，模仿声部和原始声部一般是在同一个调式上的，但是巴托克作品中模仿声部的调式、调性，已经不再那么重要了，他挣脱了传统复调写作音乐的束缚，使模仿对位的写作手法出现了双重调性的思维，并将其自由运用，这可以说是对传统复调写作的一种超越。     

商务英语报告写作的问题分析及对策探讨——剑桥BEC中级真题范例讲解

商务英语写作是国际商务人员必须具备的业务技能之一,而写作也是剑桥商务英语证书(Business English Certificate,简称BEC)中级考试的测试重点之一。对于大学英语写作十分熟稔的广大学生来说,商务英语写作使刚接触的他们感到无所适从,更不要说商务英语报告的撰写了。针对这一需求,以人民邮电出版社的BEC中级真题集第2辑第一套试卷写作的第二部分为例,对商务英语报告写作从基本结构、解题技巧、撰写要求和语言运用等各方面进行深入剖析,以满足广大学生的需要。     

试论高校科技写作课的改革

科技写作课实际上是一门研究方法课程。西方发达国家高校对这个课程十分重视。目前,我国高校尤其是理工科高校对这门课程比较忽视,本科学生写作能力较低,能发表论文的学生凤毛麟角,相当一部分学生撰写学士学位论文都感到十分吃力,质量不高。在着重分析这一问题产生根源的基础上,针对性地提出了改革高校科技写作课程的措施。     

浅谈小学语文作文教学

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。那么，如何在习作指导，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想像的空间呢？我从以下几方面进行尝试。