社会主义精神文明建设的实质是人的塑造

社会主义精神文明建设的实质是人的塑造韩庆祥要克服物质文明建设是“实”，精神文明建设是“虚”，做起来是“软”的错误认识，必须实现观念的转变，即认识到精神文明建设实质上是一项塑造人的工作。人是社会历史发展的主体，是一切社会活动的承担者和实现者，人的素质如...     

浅议知识分子在精神文明建设中的作用

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，再次强调了社会主义精神文明建设是一项重大战略任务，指出：“社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。建设社会主义精神文明，关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现，关系我国社会主义事业的兴旺发达。”要落实中央决议的精神，搞好社会主义精神文明建设，是一项非常复杂的系统工程，有许多艰苦细致的工作要做。其中，正确认识和充分发挥广大知识分子在精神文明建设中的积极作用，对于我们进一步开创新形势下精神文…     

干部队伍建设在精神文明建设中的地位和作用

江泽民同志不久前指出：“党领导的事业要取得胜利，不但必须有正确的理论和路线，还必须有一支能坚决贯彻执行党的理论和路线的高素质干部队伍。”当前，加强社会主义精神文明建设工作已作为一项重大的战略任务摆在全党面前，要完成这项任务就离不开一支高素质的干部队伍。不加强干部队伍建设，不造就一支高素质的干部队伍，就不可能有社会主义精神文明建设的全新局面。正确认识干部队伍建设在精神文明建设中的地位和作用，对加强精神文明建设有着重要意义。一、干部队伍建设是社会主义精神文明建设的一项重要任务我国的干部队伍是一支由党…     

把高校建设成为社会主义精神文明的重要基地

党的十四届六中全会指出：加强社会主义精神文明建设是一项重大战略任务。高校作为人类文明的集散地，对于这一“重大战略任务”的完成是应该而且能够有所作为的。要把高校真正建设成为精神文明的重要基地并对社会发挥示范和辐射作用，必须全面分析社会环境对高校精神文明建设的影响，正确认识高校精神文明建设的地位和作用，清除影响精神文明建设的思想障碍，通过抓根本、抓重点、抓关键、抓载体，切实提高高校自身精神文明建设的质量。     

弘扬民族精神是高校精神文明建设的重要任务

在社会主义精神文明建设中，面临跨世纪的挑战，面对资本主义势力千方百计“分化”、“西化”我们，为了培养四化大业的接班人，高校应把弘扬民族精神作为精神文明建设的重要任务。弘扬民族精神是一项艰巨的系统社会工程，要充分发挥高校现代文明摇篮的育人功能，再塑民族精神，为全社会弘扬民族精神、振奋民族精神作贡献     

对当前农村精神文明建设现状的几点思考

党的十五大指出“精神文明建设要加强”，“要深入持久地开展群众性精神文明创建活动”。农村精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，在整个社会主义精神文明建设中具有重要地位，加强农村精神文明建设显得尤其重要。要搞好新形势下的农村精神文明建设，必须了解我国农村精神文明建设的现状，然后制定出切实可行的对策措施，在此笔者做一点探讨，与大家商榷。一、当前农村精神文明建设的现状改革开放，给农村带来了翻天覆地的变化，农村精神文明建设取得了很大成效。但是，由于受主客观原因的影响，也出现了一些亟待解决的问题…     

浅谈精神文明建设中法与道德的关系

江泽民同志在党的十四届五中全会上指出：“能否搞好社会主义精神文明建设关系到我国社会主义的兴衰成败，关系到把一个什么样的中国带入到２１世纪。”在十五次全国代表大会上进一步强调：“要深入持久地开展群众性的精神文明。”不仅说明在建设中国特色的社会主义过程中，精神文明建设至关重要，而且还是一项持久的工程。怎样才能建设好这项工程，关键在于行为文明建设。行为文明是精神文明建设的核心①。行为文明包括社会公德行为文明、职业道德行为文明和婚姻家庭行为文明等几个方面。而行为文明又要依赖于行为规范─—道德和法律来规范…     

纠正思想认识偏差,突出精神文明建设

对“以经济建设为中心”的思想认识偏差，是造成精神文明建设滞后的主因。要改变“一手硬”“一手软”的状况，就应辩证地认识和处理物质文明建设与精神文明建设的关系；当前，“要把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位”，从而开创有中国特色社会主义现代化建设的新局面。     

高校精神文明建设与大学生“三观”教育

社会主义精神文明建设是我国当前和今后的一项长期的重大战略任务。高校的根本任务是为社会主义现代化建设事业培养合格人才。高校的根本任务与社会主义精神文明根本任务是一致的。高校精神文明建设就是要促进青年大学生全面健康成才。大学生“三观”教育是高校德育工作的...     

新时期青年爱国主义教育的意义与原则

对青年进行爱国主义教育,是社会主义精神文明建设的一项重要内容。因此,在强调社会主义精神文明建设和物质文明建设“两手抓、两手都要硬”的新的历史时期,深入探讨青年爱国主义教育,具有特别重要的意义。一、青年爱国主义教育在新时期的意义     

职业道德与社会主义精神文明建设

职业道德与社会主义精神文明建设王恩华一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，“两手抓，两手都要硬”，是建设有中国特色社会主义的内在要求。在实际工作中，社会主义精神文明建设比物质文明建设难度更大，任务更艰巨，往往会出现“一手硬，一手软”的现象，要真正做...     

加强青年精神文明建设的特殊意义

青年一代肩负的历史使命，赋予青年精神文明建设的特殊意义。首先，青年是一支最积极、最富有创造精神的社会力量，决定了青年一代精神文明建设具有特殊的战略地位和作用。其次，当代青年的生活环境及其成长的现实状况，提出了加强青年精神文明建设的重要性和必要性。再次，培养社会主义事业接班人的重任，体现了青年精神文明建设的紧迫性和艰巨性。全文强调青年精神文明建设，是一项培养、造就“四有”新人的社会教育活动工程，是社会主义事业百年大计之本     

提高人的素质是精神文明建设的起点和归宿──论家庭教育在社会主义精神文明建设中的地位与作用

党的十一届三中全会以来，邓小平同志在一系列文章、讲话中，在强调社会主义物质文明建设的同时，始终把精神文明建设放在一个重要地位．他告诫我们，不加强精神文明建设，物质文明的建设也要受到破坏，走弯路。他把精神文明的目标确定为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新（培养一代“四有”新人，关键在于提高人的素质、提高人的素质就是精神文明建设的起点和归宿．人的素质主要包括人的政治思想、道德素质，科学文化素质和心理素质．培养人的素质也就是要从这几方面人手．这是一项艰巨复杂的综合教育工程．这一工程包括家庭教育…     

认清历史重任 坚持教书育人

要深入学习贯彻《决议》这一跨世纪的纲领性文献，搞好社会主义精神文明建设，促进社会主义现代化建设。要充分发挥高等学校这块阵地的作用，加强德育工作，增强育人意识，把加强社会主义精神文明建设在高等学校落到实处。要不断提高教师队伍素质，通过“两课”教育体现教书育人的宗旨。     

浅谈高等院校思想政治工作的创新思维

“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”，“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”，是中国共产党当前和今后的一项重要任务。要达到“融入”和“转化”的目的，必须加强和改进思想政治教育工作，牢牢把握“适时、求是、默化、适度、守正、出新”十二字要义，以创新的思维，推动工作的创新。     

社会主义精神文明发展规律论要

社会主义精神文明发展规律论要万斌郁建兴社会主义精神文明建设的伟大实践，不断地证明着邓小平同志“两手抓，两手都要硬”论断的真理性，同时，也不断地向指导这一实践的理论提出新的、更高的要求。本文提出“社会主义精神文明发展规律”这一范畴，旨在研究、探索在社会...     

用建设有中国特色社会主义理论指导高校精神文明建设

加强高校精神文明建设，必须以邓小平建设有中国特色社会主义的理论为指导，紧紧围绕培育“四有”人才之目标，德育智育“两手抓，两手都要硬”，并以中国特色社会主义理论教育为高校精神文明建设的重要内容，加强法制建设和校园文化建设，为高校精神文明建设创造良好的内外部环境。     

论高等院校的职业道德教育

江泽民同志在党的十五大报告中号召“大力倡导社会公德、职业道德和家庭道德。”职业道德建设是倡导良好“三德”的中小．是当前思想道德建设的重点，是社会主义精神文明建设的主要内容．是物质文明与精神文明协调发展的关键。高校学生是祖国的未来、民族的希望。搞好青年学生的职业道德教育是高校义不容辞的责任。一高校职业道德教育是培养“四有”人才的直要课题高等院校主要是为国家经济建设和社会发展培养高等专业技术人才。职业道德作为人类社会道德的一个重要组成部分，也是高等院校培养人才的一项必不可少的内容。在我国经济体制向社…     

社会主义精神文明建设研究的精品——“社会主义精神文明建设论丛”评介

社会主义精神文明建设研究的精品——“社会主义精神文明建设论丛”评介为了加强社会主义精神文明建设的理论研究，更好地推动我国社会主义精神文明建设的实践，汤有伦教授主编、国内一批有影响的专家和学者参加编写了一套“社会主义精神文明建设论丛”，于１９９７年１１...     

大力加强精神文明建设 推动高等教育健康发展

高等学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。在当前贯彻全教会精神，深化教育教学改革、加强素质教育，实施“两课”新方案，确保学校稳定的形势下，加强学校精神文明建设更显得十分紧迫和重要。学校党委要进一步加强对精神文明建设工作的领导，以提高师生员工思想道德素质为重点，以文明工程为抓手，掀起一精神文明建设的新高潮，推动学校整体发展再上新台阶。