加强校际资源共建共享工作推进教育信息化深入发展

近年来，中国教育技术协会外语专业委员会围绕如何更好地进行校园资源建设做了很多工作，也做了很多新的探索。随着大学英语改革的深入，各校对资源库、数据库和教育资源平台的建设越发重视起来，以课堂教学和自主学习为主的教育平台成为各校外语教育软件平台建设的重点。     

北京外国语大学信息资源数据存储系统建设方案

多年来外语教育技术工作者在语言学习环境建设中一直将资源建设作为核心内容，而资源的存储和资源的应用是其关键的环节。随着数字化技术的发展，磁盘阵列等存储设备在资源的存储和应用上展示出越来越广阔的空间。由于数字存储具有容量大、使用效率高等优势，所以成为外语院、系教育资源存储和应用的主要模式。为解决北京外国语大学外语教育资源的存储和应用，课题组结合学校情况，设计并建设了北外资源存储系统的技术方案。     

标准与资源建设同行

目前，各高校对语言学习系统的需求从前期的语言实验室建设、设备引进、软件更新，现已发展为对外语教学资源和自主学习资源的强大需求，同时对外语教育应用平台建设也展开了新一轮的讨论。2007年8月1～5日，中国教育技术协会外语专业委员会第15届年会将在云南召开，会议将就校园信息化建设、外语教育应用平台建设、外语院校教育技术的定位、外语教育信息资源元数据标准、数字化语言学习系统、多媒体应用环境等问题进行理论研讨。多年来，各校在数字化信息资源建设中一直处于无章可循的状态，此次会议上外语教学资源建设和管理、信息元数据标准规范等问题无疑将成为资源建设的基础。     

惠普教育行业解决方案

教育行业信息系统是以计算机网络技术为基础的教育信息化集成应用系统，是以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代教育和管理模式为目的、以提高教学与管理效益为根本、为教育信息化提供全方位服务的教育网络。     

外语教育信息资源数据库系统与平台建设 ——全国教育科学规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》之子课题《现代教育技术与外语教学研究》课题成果

建设一个完整的外语教育信息资源数据库系统及网络化的硬件环境，形成外语教育所倡导的多维立体的语言环境，为外语教育和学生自主学习创造良好条件，提高外语教育的效率，是实现外语教育现代化的根本。为此，课题组结合课题研究方向，依据多样化和个性化的原则，设计开发了北京外国语大学外语教育信息资源数据库及外语教育应用平台系统。此系统包括：教学过程中的应用、辅助教学和自主学刁过程中的应用等环节。     

众人拾柴火焰高

在倡导信息资源整合的今天，全国各高校都在努力建立自己的资源平台。其中，数据著录无疑是一项浩太的工程，加上“各人自扫门前雪”，形成一个个封闭的资源库，就不可避免地造成了高投入、低产出的局面。如何避免重复建设，无障碍地实现资源的转换、交互和共享，从而开放地，多途径地共享资源？在日前召开的中国教育技术协会外语专业委员会华北分会第三届年会上，北京及用边地区的主要院校代表介绍了网络化外语教育环境与应用经验，并对建立统一标准化外语教学资源库的重要性和具体策略进行了深入研讨。     

创建良好的语言环境服务外语教学

在国际化、全球化的大背景下，各项事业的发展需要大量具备一定外语水平的人才。教育部“十一五”规划中把信息化教学作为重点之一，期间提出了全国教育科学规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》，外语教学方面也开始了“现代教育技术与外语教学研究”研究项目，此项目主要研究数字化背景下的资源元数据标准问题。这些举措反映了网络信息化时代对外语教学资源共建共享的需求，通过校际之间的资源共建共享，有效打破外语院校教学的信息孤岛现象，加快优势外语教学资源的推广交流。     

促进教育技术理论创新与实践应用和谐发展

中国教育技术协会自1991年成立至今已有十五年的历史，先后建立了二十多个二级专业委员会（如高校外语专业委员会、高校理工科专业委员会、高校文科专业委员会、信息技术教育专业委员会等）。2006年是国家“十一五”计划的起始年，也是我国教育信息化工作开展的重要一年，是2003～2007教育振兴行动计划实施的关键之年。中国教育技术协会一直认真贯彻党中央提出的以人为本、促进社会和谐发展的理念，坚持以教师和学生作为教育技术工作者服务对象的主体、工作的出发点和依据，以满足信息化时代教育教学改革的需求为目标，促进教育技术与教育其他各项事业的和谐发展，促进教育技术理论创新与实践应用的和谐发展。     

环境是基础 资源是核心 应用是根本——中国教育技术协会外语专业委员会第11届年会隆重召开

2005年8月5日～10日，中国教育技术协会外语专业委员会第11届年会在黑龙江大学隆重召开。来自教育部的相关领导、全国各地外语高校和普通高校外语院系主要负责人出席了会议。与会代表热烈研讨了现代教育技术在外语教育实践中的应用、网络化外语教育环境建设、数字化语言学习系统、外语资源库建设等热点问题。     

外语音像资料库数字化构建与实现

各高校经过几十年的发展，学校图书馆、外语学院（系）、外语教学基础课部、现代教育技术中心外语教学实验室都存储了大量的外语教学音像资料，如何有效地利用这些资源，如何利用有限的资金购置更多的外语音像教学资料，如何更好地利用新技术（计算机技术、网络技术、多媒体技术）的最新成果进行音像资料外语教学，实现全校资源共享，更好地为学校外语教学、为广大师生的外语学习和科研工作提供优质服务是摆在我们面前的一项重要课题。     

语言教学 群英聚会——设备选型 三大热点

本次会议上十几位专家和厂商代表，围绕外语改革积极探索外语环境和资源建设的解决方案。因对教学理解和技术实现形式不同，各方观点迥异，我们发表此文仅供大家参考。     

抢占教育制高点 打造“网上新崇仁”

从2001年建设校园网至今，武汉市崇仁路小学在“绿色平台数字化，数字平台绿色化”办学理念的引领下，以信息技术硬件设施建设、资源开发为基础，以推进现代教育技术的广泛应用为重点，以全面提高师生的信息意识、信息素养和信息能力为根本，建立了先进安全、稳定实用、促进师生生命成长和发展的数字化平台。学校深入开展了网络在教育教学中的应用、信息技术与学科教学整合、创新精神与实践能力培养的探索实践，努力抢占信息技术这一教学改革制高点，打造“网上新崇仁”，推进了学校教育的优质化发展。     

计算机网络技术的应用及安全防御探究

计算机网络技术的发展逐渐改变了人们的社会经济生活,为人们的工作生活建立了创新的发展模式,信息时代的到来,计算机网络技术在社会的各方面得到了深入发展。计算机网络技术的应用和安全也日益受到重视。计算机网络技术的发展安全防御成为了计算机应用技术的重点。当前,计算机技术在教育和商业领域实现了有效应用,改革和创新了教育和商业的工作和发展方式,计算机网络技术的安全防御还应从计算机技术的攻击类型分析,从而能建立切实有效的网络技术防御措施。     

外语教育视野中的外语教育技术

本文从建国以来外语教育发展的大视野中探索社会发展不同时期的政治、经济、文化对外语教育的影响。在此前提下，把作为保证外语教育成败的外语教育技术纳入外语教育的视野来探讨其发展规律及其各个不同时期的主要特点、井对21世纪的外语教育技术提出了作者乐观的展望，     

风景这边独好

数字语言实验室从提出概念至今，虽然只经历了短短四五年时间，但借助外语教学改革的契机得以迅猛发展，可以说在教育设备领域创造了一个“神话”。2005年，数字语言实验室被更多人称为“数字语言学习系统”；语言学习网络平台规范发布、外语资源建设数据库标准成形、Net PC技术的应用等，使语言实验室格局发生翻天覆地的变化。     

高校网络资源库建设与应用

目前，多媒体技术，网络技术的飞速发展使教育界掀起了一股教育信息化的热潮，各高校纷纷建立校园宽带网络，网络硬件建设方面取得了巨大的成绩，高校校园网络主干基本都在1000M以上，形成了比较通畅的数据流通网络。然而，网络上服务应用于教学的资源建设不是很完善，许多电子资源闲置或没有有效地整合，造成“有路无车”、“有车无货”的局面，资源没有很好地为信息化的教学管理服务。因此，建立规范化的能够整合各种资源、具有无限扩展功能的校园多媒体教学资源库是实现教育信息化、提高高校教学质量的有效保证。     

现代教育技术与外语教学现代化

21世纪是一个逐渐迈入信息社会的阶段，人类最重要的知识产业将从过去的旧知识向新时代的知识演变，社会中每个成员都能够平等地分享新时代的信息资源以及开创知识和应用知识的新能力。在这种新的世界环境下，外语教学现代化、外语教育技术和外语教学方式的不断变化，使得外语教育呈现出勃勃生机。     

大班授课 小班效果——利用计算机网络技术推进大学英语教学改革

本文研究项目是2004年国家教委立项进行的大学外语教学改革的一项扩展项目，旨在探讨在计算机网络环境下大学英语教学模式的可行性、有效性等问题。自高等院校扩大招生以来，为缓解高校外语教师资源紧张问题，多数高等院校开始采用大班英语授课方法。据大学外语教学指导委员会对全国部分院校本科英语教学情况统计，大学英语教学单班平均学生人数超过50人，单班学生人数在40-59人为57．6％，学生人数在60-79人为18．8％。这样一来，大学英语教学随之便出现了一系列的问题，如课堂教学效率低、教学效果不理想、教学质量难以保障等。本研究旨在探讨利用计算机网络技术解决这些问题。     

网络集成教学仪带来课堂教学革命

现代教育技术的飞速发展，给教学环境的改革提供了重要的技术支持，从优化设计教与学资源，构建有利于教学的备课、授课平台出发，整合最新的网络、计算机和数字视频等技术，海军航空工程学院成功研制了适用于多媒体教室的网络集成教学仪。网络集成教学仪的出现将给课堂教学形式带来新的革命性变化。     

现代教育技术应用于大学英语教学实践研究——以重庆理工大学为例

随着大学外语教学改革在全国各大高校陆续展开。现代教育技术应用于大学英语教学已成为一种趋势。本文以重庆理工大学开展基于计算机网络和多媒体的大学英语教学改革为基础，从软硬件教学环境因素、教师因素和学生因素等方面提出了影响现代教育技术在外语教学中的应用效果的主要问题，并就此进行了分析，提出了思考和建议。