激发学习兴趣,构建和谐关系,提高英语成绩

我校是一所农村中学,学生对英语的学习纯粹是为了应付考试,因而高考成了学生唯一的学习动机。在这个落后的地方,家庭教育与学校教育严重脱轨。许多学生是抱着混的态度来应付的。他们在学习上怕吃苦,怕动脑筋。尤其对于英语来说,学生怕记单词,怕背课文,毫     

体态语在中学英语教学中的应用

众所周知,课堂教学是学生学习英语的重要途径之一。对中学教学而言,教师必须唤起学生的学习兴趣才能让他们更有效地投入到学习中去,而体态语     

高考改革背景下英语师范专业学生职前培训策略研究——以辽宁省为例

笔者旨在探讨新高考英语改革背景下的英语师范专业学生培训策略.首先,分析了高考改革政策中英语考试制度带来的影响.其次,通过问卷与访谈,了解了辽宁省内中学一线英语教师及学生对高考改革的看法,梳理英语师范专业职前教育现状,为培养未来优秀的中学预备师资,建构英语师范生职前培训策略和模式.     

如何有效进行英语写作教学的几点建议

写作是学生对英语知识的综合运用,一直都是英语教学中的薄弱环节。本文对英语写作教学现状进行分析,总结出限制学生写作能力提高的影响因素,并提出了相应的提高英语写作教学的几点建议,旨在为提高英语写作教学质量,提升学生英语写作能力提供参考意见。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用研究

自20世纪80年代中期以来，外语教学研究者对任务型教学方法进行了大量的研究和教学实践，认为任务型教学法是最有前途的教学方法之一。它强调以学生为中心，要求学生在“做中学”，并旨在将语言教学任务化、真实化，使得学生在有目的的交际活动中来学习和获得语言能力。本次研究对任务型语言教学在大学英语阅读课中的应用做一项实证调查，旨在探索并测试一种新型的、有效的英语阅读课教学法。     

广西大苗山来了洋老师

8月11日，在广西融水苗族自治县民族中学，来自澳大利亚的教师志愿者正辅导学生学英语。为帮助少数民族学生学好英语，广西柳州市慈善会引来“欧美加国际教师交流协会”4名志愿者，在广西大苗山地区开展为期半个月的送教活动，对部分学校英语教师代表和民族中学学生进行英语培训。这些以志愿者身份来到山区的洋老师责任心强，教学方法灵活，深常山区少数民族师生的欢迎。     

如何开展农村中学英语教学

随着社会主义经济的发展,改革开放的不断深入,尤其是中国进入世贸组织以后,英语不但是国际工作语言,而且在我们日常生活中、工作中越来越普遍地使用英语,从目前形势来看,城市学生普遍英语成绩比较好,而我们农村孩子的英语水平和城市孩子相比,还存在着相当大的差距,无论是从去年河     

论英语流行文化元素在高职英语写作教学中的引入

针对当今五年制高职学生在英语课堂上学习被动，却普遍喜爱英语流行文化的现状，英语教师应尝试将英语流行文化元素引入课堂教学以激起学生的学习兴趣和热情，并思考如何在课堂教学中适当而有效地运用这些文化元素，寓教于乐。本文从高职英语的教学现状，英语流行文化元素引入课堂写作教学的必要性和可行性三个方面展开探讨，论述笔者对该问题的思考和教学探索。     

浅谈农村初中英语词汇的教学方法

正我是一名来自甘肃的农村中学的英语老师,自2004年毕业后就一直在农村中学任教英语,由于是男教师,特别是单词、词汇的发音等方面逊色于女教师,所以我在平时英语教学中特别重在基础,把这些方面在自身的学习中的宝贵经验和我的学生们一起分享。众所周知,词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材     

关于农村中学英语教师教育发展模式研究

本文是在现有关于教师素质教育问题研究的基础上,结合英语学科的专业性和农村中学教学的殊性,试图对农村中学英语教师教育进行探讨,并就如何解决石家庄市农村中学英语教师在专业素质方面存在的问题提出建设性的建议。分析并提出树立课改新理念,开展继续教育,进校本教研等建议,以提高农村中学英语教师的专业素质,促进英语教师专业化水平发,树立课改理念;开展继续教育;进行校本教研。     

农村学生口语问题及解决策略

在高考这根指挥棒不变的形势下,我们现阶段的英语教学主要是以笔试为主,一定程度上忽略了英语的口语教学。尤其是在农村,大部分学生为了分数而机械的读和背,所以学生的口语基本存在着以下两大问题。问题一,小学生缺乏语感,模仿失准,易出现汉式英语与拖式英语。     

再谈如何提高英语听说读写能力

小学英语学习是系统学生英语的启蒙阶段,也是最基础的。在这个初级阶段,面临较多的词汇和词句,如何使学生在轻松愉快的环境中学习英语,是每位英语教师值得深思的问题。在整个教学过程中,听、说是口语表达能力的体现,始终处于领     

高中英语阅读兴趣培养探析

英语教育在当代社会受到日益关注,而英语阅读在英语教学中起着相当重要的作用,也是不可缺少的一部分。英语阅读主要目的在于阔展学生对英语词汇的掌握量,使学生在了解阅读内容的同时提高自己的英语水平。但在教学中学生对英语阅读的积极性却有待提高。本文从培养英语阅读兴趣的必要性与面临的问题进行分析与探索,对当前学生兴趣的培养提出几点建议。     

高职生英语写作分级教学初探

随着英语教育改革的不断深入,高职英语教学改革也越来越多的受到关注,特别是在英语写作的教学上,应采取积极地措施提高学生的英语作文写作水平,因为英语写作考察的是学生的综合能力,在教学中具有一定的难度,所以在教学中,应该采取分级教学的教学方法,真正提升高职学生的作文写作能力.     

初中英语教学初体会

探讨在英语得到广泛应用的当今社会,初中英语教师应选择适合自身环境的教学方法,使学生达到最佳的学习效果。该文以初中新生为教学对象,从如何引导新生英语入门、打基础,开展新颖的英语教学活动,提高学生对英语的兴趣以及如何将现代化的教学手段与教学设备相结合,激发学生们的学习兴趣等几个方面为重点,对初中新生英语教学方法进行一定的探讨。     

谈谈学前孩子该学什么

兴趣是最好的老师,也是学好一门语言的关键,爱玩是孩子们的天性。在小学阶段,培养孩子学习英语兴趣尤为重要,只有生动有趣的教学方式才能吸引孩子,那么游戏法就是最有趣、最有效地英语学习法。英语游戏教学符合小学生的生理和心理特点,通过游戏教学,学生可以在快乐的环境中学习语言、掌握语言,提高学生的注意力、记忆力和语言表达能力。     

ESP与我国大学英语教学发展方向探讨

随着社会的不断发展进步，ESP 课程已经被纳入很多英语国家和非英语国家的英语教学内容，将英语教学与学生所学专业相结合，能够帮助学生更好的发挥自己的学习优势，让学生在掌握基础英语知识的同时，能够获得专业程度较高的英语知识，促进学生专业能力的全面发展，适应社会各界对人才的需要。     

高职口译课堂职业英语教学模式实证研究

本文在分析高职英语口译教学现状基础上，以河北外国语职业学院英语专业学生为研究对象，依据职业英语教学理论设计高职英语口译课堂教学方案，并通过教学实验检测职业英语教学模式在高职英语口译课堂上的实际教学效果。     

高职英语教学中项目化教学的应用略谈

随着英语的适用性越来越广，学好英语对我们每个人都有着极其深刻的意义。就目前来看，一些高职学生对英语的重视程度不高，缺乏英语学习兴趣，英语成绩也普遍偏低。因此，项目化教学逐渐成为了一个新的途径被高职英语教学广泛接受。这种教学模式要求学生在小组中共同学习，建立了一个轻松的学习氛围，对学生的英语运用能力产生了极大的帮助。     

文化意识在大学英语教学中的作用

英语石是世界通用语言之一,有着其丰富的文化内涵。如果在大学英语教学中能够让学生在学习英语的同时了解英语语言中的文化意识,教学效果将事半功倍。