做好职高班主任工作的几点体会

班主任既是学生班集体的领导者和组织者,又是素质教育的主要实施者;既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.职高班主任,更要理论联系实际,务实高效地开展工作,为社会主义和谐社会的建设,造就大批合格的中等专业技术人才.如何创新职高班班主任管理工作呢?在实践中,笔者做了如下一些尝试.     

班级管理工作的几点体会

班主任工作是教学工作的重要组成部分,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.班主任工作做得好与否,直接影响整个班级的班风、学风、教学质量及学生的健康成长.因此,要形成良好的班风、学风,以及教学质量的提高都与班主任的工作密不可分.     

如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用

一个优秀的班级离不开优秀的班主任,更离不开一群可爱的学生干部。学生干部既是班主任班级管理的左膀右臂,又是师生之间联系的桥梁和纽带,学生干部得力。班级管理工作才能得心应手。如何有效发挥班干部的工作积极性、主动性、创造性,提高工作效率,是每个班主任班级管理工作的关键,更是创建优秀班级的前提。笔者就如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用进行了探讨。     

班主任管理工作创新浅论

教育是无痕的艺术，班主任应以用心但不留痕的教育艺术，进行班级管理。众所周知，客观上要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，为社会主义和谐社会的建设，造就大批合格的中等专业技术人才。如何创新职高班班主任管理工作呢？严中有爱，用一颗宽容的爱心去挖掘每个学生的潜能。本人试作如下粗浅的探讨。     

浅谈职高班主任工作中的肯定教育

职高学生是一个特殊的学生群体，他们因为多种原因没能升入普通高中学习，而选择了职业高中，其内心世界是非常不稳定、不平衡的，中职学生普遍都缺乏自尊心和自信心。因此，根据中职学生的这些特点，班主任在德育工作中就要采取相应的策略，提高学生的思想认识，重新树立学生的自信。要树立学生的自信心，肯定教育是一个行之有效的方法。本文主要从职高学生的心理特点，肯定教育在班主任工作中的作用，以及班主任运用肯定教育的具体方法等三个方面进行了探讨。     

班主任用爱浇灌学生心灵

面对职高学生，班主任工作显得尤为重要。要做一名合格的职高班主任，必须从以下四个方面入手：对每位学生做到公平、公正，让每位学生感受到老师平等的爱；把学生当成自己的孩子看待，用正确的方式爱学生；用爱给学生激励，让他们拥有前进的动力；在整个教育过程中，老师以身作则做理想人格的典范。而这一切都源于班主任最原始的爱心。     

如何做好一名职教班主任工作

职业教育中，班主任有举足轻重的作用。我们要管理好学生，注意学生开学阶段的情绪，让班上学生多参加活动，改变他们迟到旷课的不良习惯，培养学生良好的行为习惯，关心他们，并多与其家长勾通联系，这样既是对教师能力的提升，更是对学生负责。     

浅谈职高班主任工作的几点体会

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.     

班主任如何培养小学生的自我管理能力

要管理好一个班级,光靠班主任一个人是不够的,还需要学生自己来管好自己,这就是学生的自我管理.班主任在有效地进行班级管理的过程中,要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生认识到,自己既是被管理者又是管理者,达到"管,是为了不管"的目的.     

我的成长磨练--班主任工作

从事教育工作26年，感触最多的是20多年的班主任工作磨练：班主任苦，班主任累，班主任责任重，班主任有做不完的事，但班主任也是快乐幸福的。我的班主任经历可以说是丰厚的，我先后担任过重点班，平行班，年级挑选出的“提高班”--这个提高班是带引号的，就是年级最差的最调皮的学生集中班--还有两届职高班班主任，但更多的是担任初中平行班的班主任工作。     

浅谈如何完善现有职高学校学生管理制度

本文就目前现存的职高院校学生管理制度的完善提出几点意见,包括以学生为中心的管理制度,班主任助理制度,学生管理队伍建设制度和校园文化建设制度等。     

用爱唤醒心灵

我国著名教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”班主任是班集体的领导者和组织者,是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。那么怎样才能当好班主任，使班级管理收到良好的效果呢?实践证明要做好班级工作,当好班级的带头人,必须从尊重关爱学生做起。     

走出情感的误区

对于小学生来说,老师的权威性是十分高的.因此,老师对学生的态度如何,常常可以决定学生的命运.作为班主任教师,既是学生的师长,又是学生人格的塑造者,班主任的人格对学生来说是一种心灵的醒悟,是一种有美感体验的豁然和顿悟,更是一种在书本中无法找到的人生哲理,对学生健康人格的形成有不可低估的作用.     

浅谈班主任工作的几点体会

班主任是班级的直接领导者，又是班级教学与各种活动的组织者。班主任在学生全面健康的成长过程中起着领路人的作用，班主任工作的成败直接影响到每个学生的健康成长和个性发展。我在教育战线上已经工作了三十多年，每当想起班主任工作，就能深深体会到工作的艰辛。回顾班主任工作历程，我对做好学生工作方面有以下几点体会。     

浅谈职高班主任工作的几点体会

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必     

我的成长磨练——班主任工作

正从事教育工作26年,感触最多的是20多年的班主任工作磨练:班主任苦,班主任累,班主任责任重,班主任有做不完的事,但班主任也是快乐幸福的。我的班主任经历可以说是丰厚的,我先后担任过重点班,平行班,年级挑选出的"提高班"——这个提高班是带引号的,就是年级最差的最调皮的学生集中班——还有两届职高班班主任,但更多的是担任初中平行班的班主任工作。初中教育对每个学生以后的成长至关重要。也是学生人生     

对中等职业学校班主任工作的几点思考

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。     

浅谈在阅读教学中的读写结合

小学生作文,是在阅读的基础上进行的。阅读和写作既是相对独立的,又是相互联系的。阅读教学中一篇篇具体的课文,既可以给予学生多方面知识,培养正确的思想观点,又可以使学生     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.在全面推行索质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,以便使班集体建设卓有成效,从而造就大批合格的中等专业技术人才.     

政治课教学举例的切、趣、新

在政治课教学中是少不了举例的.举例说明问题,既是体现了理论联系实际的原则,又是加深理解教材内容、激发学生兴趣的一种好方法.