提高民族整体素质 必须强化女子教育——青海少数民族女子教育探微

我省是一个多民族的省份,少数民族女子教育与全省民族教育事业的发展和少数民族整体素质的提高有着密切的联系。本文试就我省少数民族女子教育存在的问题及其原因进行探讨,旨在引起全社会对女子教育的重视,进一步推动我省少数民族女子教育事业的发展。 一、青海少数民族教育存在的几个问题 经过建国后四十多年的努力,青海少数民族女子教育事业从无到有,不断发展壮大,取得了历史性的巨大成就。但是,女子教育的落后性还未得到根本的改变,在当前还存在不少问题,这里仅从以下三个方面论及。     

四十年来民族教育工作的成就和经验

建国四十年来,我国少数民族教育工作在党和国家的领导下,在各族广大教育工作者努力下,经过了曲折的道路和正反两方面的经验,取得了伟大的成就。 积极帮助少数民族发展文化教育事业是党和国家的一贯政策,也是培养少数民族干部和专门人才,提高各民族科学文化水平,加速四化建设,促进各民族共同发展繁荣的根本政策。 四十年来,党和国家为了帮助少数民族教育事业的发展,制定了一系列具体政策和措施,从人力、物力、财力等方面进行了大力支援和帮助,做了许多工作,取得了很大成绩。     

青海回族教育再议

青海省回族有638,847人,占全省总人口的14.33％,居全省少数民族人口的第二位。研究回族教育的状况与发展,对于促进我省两个文明建设有着重要的意义。 在党的民族政策的光辉照耀下,尤其是党的十一届三中全会以来,青海的回族教育,和其它少数民族教育事业一样,得到了不断发展和壮大。为了促进民族教育事业的发展,省委、省政府采取了一系列特殊政策,体现在回族教育的主要方面:一是自1979年以来,     

普及初等教育是当前民族教育的首要任务

<正> 发展教育是振兴民族的希望所在,是改变民族地区面貌的必由之路在全党、全社会一片“重视教育、振兴教育”的呼声中,一个应当引起我们特别关注的问题是,要重视和加强少数民族地区的教育,特别是要抓紧做好这些地区普及初等教育的工作。湖南是一个多民族的省分,全省实行民族区域自治的有一州七县,另有79多个散居的少数民族乡,这些地区的少数民族有335万多人。占全省总人口的5.9％。其土地面积占到全省总面积的20％。新中国成立四十年来,在党和政府的领导下,我省少数民族地区的各项建设事业都有很大的发展,但同其他地区相比,仍有较大的差距。这些地区的     

编后

<正> 为了展示新中国成立四十年来我省民族教育事业的发展和民族教育科研成果,推动和深化民族地区教育改革,我们征得湖南省教育学会民族教育研究会同意,将该会近年来收集的论文、调查报告和有关文章加以遴选,勒成专辑,奉献于读者。     

抢抓机遇 加强贵州民族史教学

新中国成立前，中国大地烽火连年，加上贵州地瘠民贫，文化教育极为落后，自然谈不上开展系统、科学的民族史教学。新中国成立后，党和国家严格执行民族平等、和睦的民族政策，积极帮助我省各少数民族地区发展政治、经济、科教文卫事业。先后安排民族教育经费500万元，实施了一系列推进我省少数民族教育和文化事业发展的工作。如：我省先后建立了民族学院、民族师范、民族中学、民族小学等各级各类的民族学校；改善了130多所民族中小学的办学条件；完成了5本少数民族文字课本和读物的编写出版；狠抓了贵州省世居少数民族史料风情片的编写与…     

从实际出发坚持改革 大力发展民族教育——李敏同志在全省民族教育经验交流会上的讲话摘要

同志们:省民委和省教委共同召开的全省民族教育经验交流会,经过两天的学习讨论,今天就要胜利结束了.这次会议,充分体现了省委、省政府对民族教育工作的关怀和重视,它将对我省民族教育事业发展,起到积极的推动作用.下面,我讲两个问题.一、对全省民族教育形势的基本估计我省是一个多民族杂居散居的边疆省份.全省有四十五个少数民族,其中主要有满、朝     

西藏教育四十年的主要成就及经验

1951年西藏和平解放后,党和政府根据“十七条协议”中有关“依据西藏的实际情况,逐步发展西藏民族语言文字和学校教育”的精神,开始在西藏创办新型的中小学教育和干部教育。四十年来,西藏教育事业发生了翻天覆地的变化,取得了重大成就及经验。主要成就是: (一)初步形成了社会主义的民族教育体系。西藏的教育事业是从小到大,从少到多,逐渐发展起来的。全自治区普遍建立了小学教育,创办和发展了中等和高等教育,各级各类     

“十一五”规划进行时——国家民委已完成少数民族事业“十一五”规划(草案)的编制工作

经过近一年的努力,国家民委已经完成了少数民族事业“十一五”规划(草案)的编制工作。规划主要从改善民族地区经济发展基础条件、解决少数民族群众特困和特需问题、提高少数民族教育科技水平、发展少数民族文化事业、提升少数民族社会福利水平、加强少数民族干部人才队伍建设、扩大少数民族和民族地区对外开放、健全民族法制体系、完善民族理论政策体系、营造各民族和谐发展社会环境等10个方面,提出了“十一五”时期少数民族事业的主要任务。截至11月中旬,少数民族事业“十一五”规划仅仅完成了草案的编制工作,目前已发往各相关部门征求意见…     

浅论少数民族教育

少数民族教育事业是整个国家教育事业的重要组成部分,也是民族工作的重要内容。发展民族教育对于推动民族地区的改革开放和经济建设,对于提高少数民族人口的素质,对于传承民族文化和增强中华民族的凝聚力,促进中华各民族的共同繁荣,具有十分重大的作用。少数民族教育及其特点少数民族教育,《教育大词典—民族卷》的定义是:“民族教育是中国少数民族教育的简称,特指除汉族以外,对其他55个少数民族实施的教育。”《中国大百科全书·教育卷》的定义是:少数民族教育,就是在多民族国家内对人口居于少数的民族实际实施的教育,简称民族教育。在中国…     

希望湖南民族医药发展道路越走越宽——专访湖南省中医药管理局局长刘君武

<正>《民族论坛》:胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出了"扶持中医药和民族医药事业发展"。请刘局长为我们阐述一下"民族医药"和"中医药"的关系及发展民族医药的意义。刘君武:将"扶持中医药和民族医药事业发展"写入十七大报告,体现了党中央对中医药和民族医药的一贯政策,同时也有利于"中西医并重"方针得到真正贯彻落实。民族医药是我国各少数民族传统医药的统称,是中华     

湖南省教育学会民族教育研究会章程

<正> 第一章总则第一条湖南省教育学会民族教育研究会是全省民族教育科研工作者的群众性学术团体。第二条民族教育研究会的宗旨是在社会主义初级阶段党的基本路线指引下,根据社会主义现代化建设总任务和党的民族政策,团结全省广大民族教育工作者开展和普及民族教育科学研究,深化教育教学改革,发展民族教育事业,不断提高少数民族教育质量,培养少数民族建设人才,为推动民族地区两个文明建设服务。第三条民族教育研究会必须坚持四项基本原则,贯彻百花齐放、百家争鸣的方     

甘肃民族教育发展现状及对策研究

在党和国家的关怀重视下，甘肃省民族教育事业从小到大，从弱到强，培养了一大批各级各类少数民族人才，形成了具有并适合民族特点的教育体系。改革开放的20年，甘肃省民族教育事业实现了历史性的变迁和跨越，进入民族教育发展的黄金时期。     

(二)为什么要大力发展民族教育

民族教育是指我国少数民族的教育事业,是民族地区社会发展事业的重要组成部分,大力发展民族教育,对少数民族地区,乃至全国的社会主义现代化建设都具有十分重要的战略意义。 1、发展民族教育是民族地区社会主义物质文明建设的基础和决定因素。在人类科学技术飞速发展的今天,提高少数民族社会生产力和劳动生产率,繁荣发展民族经济,建设民族     

民族事业的巨大成就——国庆40周年民族工作回顾

在改革开放的新形势下,我们迎来了中华人民共和国成立四十周年的伟大节日.40年来,全国各族人民在伟大光荣正确的中国共产党领导下,走过了光辉灿烂的战斗历程.黑龙江省是一个多民族的边疆省份,在社会主义大家庭里,四十年来,特别是党的十一届三中全会以来,少数民族事业在省委、省政府的直接关怀与领导下,得到了迅速发展,少数民族的物质生活水平和精神面貌都发生了巨大变化.概括起来,主要是:     

民族教育再创新世纪的辉煌

在中国,民族教育是指对汉族以外的55个少数民族所实施的各级各类教育,它是我国整个教育事业的重要组成部分。 新中国成立后,党和政府十分重视民族教育事业的发展,民族教育建立起了从学前教育、幼儿教育到基础教育、普通中等教育直到普通高等教育的完整体系,取得了巨大的成就： 少数民族在校生大幅度增加。 1999年,在全国各级各类普通学校2.44亿在校生中,有少数民族学生1847.09万人。与1952 年相比,增加了11.81倍。 民族地区适龄儿童入学率大幅度提高。 我国少数民族较为集中的9省区(内蒙古 、广西、西藏、宁夏、新疆、贵州、云南、…     

帮助他们打好基础——杂居散居少数民族工作的体会

党的十一届三中全会以来,我省的民族工作出现了很好的形势。各级党组织和人民政府比较认真地贯彻了党中央关于民族工作的一系列重要指示,以及胡耀邦同志对山东省民族工作的批示。省、地、市委也相继发出了有关民族工作的文件。杂居散居在我省的四十多万少数民族人民群众,在政治、经济和文化各方面都有较大的发展变化。经济是基础。随着全党工作着重点的转移,我省的民族工作也迅速把立足点转移到帮助少数民族打基础——发展经济上来。实践告诉我们,基础打好了,杂居散居少数民族工作的其他方面就都好办了。在这方面我     

建国初期发展少数民族教育的理论与政策

1949年10月1日新中国成立,标志着我国废除了历史上长期存在的不平等的民族压迫制度,进入了一个各民族平等团结、友爱合作、繁荣发展的新时代,少数民族教育事业也步入了一个新的历史阶段.建国初期,党和国家十分重视少数民族和民族地区的教育事业的发展,根据少数民族和民族地区的特点和实际情况先后制定了一系列发展少数民族教育事业的重大政策和措施.     

众人拾柴火焰高

正元宵佳节前,省民委委员全体会议、全省民委主任会和湖南武陵山片区联络员会议相继在长沙召开,给余寒未尽的三湘大地增添了浓浓的暖意,为全省的民族工作和少数民族事业传递了春天的信息。过去的一年、两年,还是若干年,我省的民族工作及少数民族事业都是在翻山,在耕耘,民族工作及少数民族事业的希望之火、创造之火由星星点点汇聚成了熊熊的燎原之势,创造了一个又一个奇迹,谱写了一曲又一曲民族团结进步的壮烈凯歌,在湖南发展和改革的光荣史册上留下了浓墨重彩的印记。然而,这些荣光与成就,靠的不是一个     

和谐社会语境下我国民族教育发展的战略选择

少数民族教育是我国教育事业的重要组成部分。民族教育发展的程度是构建民族地区和谐社会十分重要的社会指标。在分析我国民族教育的发展环境和现状的基础上,提出了和谐社会语境下促进我国民族教育发展的若干战略对策。