欧洲中世纪的承包制

要讲现代民主的直接起源，不能不讨论欧洲中世纪的“政治承包”。体现这种“政治承包”的一个典型，就是封建制。“封建”在中国的政治话语中名声不好，总和落后愚昧联系在一起。这除了马克思主义话语的影响外，还在于中国整个政治传统对“政治承包”的鄙视。     

农民的“非制度政治参与”

《导刊》2000年第四期以“农民兄弟怎么了”为题,发表了一组关于近年来在一些干群关系紧张的农村,少数“农民领袖”凸现,乡村政治异军突起的文章,引起社会关注。而摆在我们面前的《非制度政治参与——以转型期中国农民为对象分析》一书,则对这一问题进行了更深入和更大胆的探索,提出和界定了“非制度政治参与”这一概念,使人们对转型期中国乡村政治和农民政治参与,对政治体制的改革和民主政治建设有了一个全新观察角度,值得人们认真阅读。农民问题是中国现代化进程中的根本问题。中国革命的成功是在“农村包围城市”的过程中实现的;中国的改革也是从农村率先启动的,这由中国的国情所决定,也就是人们通常所说的中国特色。应当说,中央对于农业、农村、农民问题是十分关注的。中央一连几年下发的1号红头文件讲     

学校教育与政治实践

大学生作为中国社会生活的晴雨表,其政治观念的形成和变化折射着整个社会的变革和发展。本文通过对浙江省800名师范类大学生的调查和访谈,对政治观念、政治知识、政治技能三大预测效标变量进行分析,概括出高师生政治观念总体水平较高、政治知识丰富,但政治技能和家庭政治教育欠缺、政治意识和行为存在反差等特点,需要正确处理好政治素质养成过程中＂过渡性＂与＂多元性＂、＂知＂与＂行＂、＂学校教育＂与＂政治实践＂三对关系。     

中外书摘

作者整理出十余万字近一百个现代重要政治术语的意义演变词表，探讨它们对应的西方现代政治观念在中国的引进、演变以及定型过程。     

扩大统一战线成员有序政治参与问题研究

政治参与既是每个公民的权利,也是每个公民的义务。伴随着深化改革和社会经济结构的转型发展,公民的政治参与意识明显提高、参政热情高涨。统一战线作为中国革命、建设和改革取得成功的重要法宝,为扩大公民有序参与政治提供了强有力的制度保障。在新时期,巩固统一战线,扩大公民有序政治参与,是发展社会主义民主政治的必然要求,是衡量社会主义政治文明的重要尺度。     

国家如何塑造抗争政治——关于社会抗争中国家角色的研究评述

围绕国家如何塑造抗争政治这一核心问题,本文对社会抗争研究领域相关文献进行了梳理。本文将抗争政治研究中的国家区分为稳定的政治结构、较为稳定的政治环境和变化的政治背景三个概念层次,这三个层次上的诸多要素都对社会抗争的兴起、形式和结果以及对抗争主体的身份认同和行动能力产生了重要影响。本文进一步讨论了中国研究中所呈现出的国家与社会抗争的关系,并结合中国经验对抗争政治研究提出了反思。     

中西比较:公证制度的起源与发展

公证制度是现代司法制度系统的重要构成。中国公证制度经过漫长的发展和演变,已经取得了相当大的成就,但由于种种原因,公证制度目前还存在许多缺陷,需要我们在今后的改革中不断完善。中国传统(法律、政治)文化源远流长,其中存在一些与现代法治建设不相匹配的价值诉求,我们只有通过对中西公证制度起源、发展的比较研究,才能真正认清这些不利因素,才能真正发现中国当前公证制度存在的问题,也才能真正找到解决这些问题的思路和行之有效的办法,从而推动中国公证制度的现代化发展。     

政治社会化理论对美国学校德育的影响

政治社会化理论是集中体现当代美国公民教育特色的基本理论，是形成美国公民政治价值、观念、文化的基本途径。资产阶级也正是通过它来传播和延续他们的政治观念、准则和价值。本文首先从这一理论与美国学校德育的关系入手，然后分析了这一理论对当代美国学校德育模式、内容、途径方面的影响，进而从这一理论的合理内核中吸取经验，这对于我国思想政治教育具有重要的借鉴和启示作用。     

论选举政治中的金钱政治

众人平等的选举制度一直被认为是西方民主政治的体现,而金钱政治又是资本主义国家政治体系里万恶的源泉。二者看似矛盾却紧密相连,选举政治似乎永远脱离不了金钱的牵绊,如何吸收利用西方选举制度的经验和教训是学者学术研究的重点。本文重点探讨了西方民主选举中的金钱困境。     

思想政治教育测量与评价的制度研究

思想政治教育的测量评价制度是以思想政治教育评价为中心内容构成的一个复杂的、可操作的、系统化的评价体系,它是指在思想政治教育过程中,根据思想政治的教学目标,对学生学习成绩、学习能力或个性特征等一种量的测定。建立一个动态式、全方位的测评制度已成为学校思想政治教育发展的必然要求。本文从思想政治教育测评制度建立的基本依据出发,探讨建立完善的测评制度的途径,厘清测评制度包含的要素中评价主体和客体二者的内涵和外延,试图揭示测评制度研究的价值。     

当代中国政治发展与“中国梦”关系分析

当代中国政治的发展离不开政治认同,而政治认同这个词语从表面意义来讲,就是社会民众在社会政治生活中、政治情感上,对于所属政治体系的一种同向情感,同时对于整体也表现出行为上的支持。但是对于中国而言,政治认同还有更加深刻的意义,这直接关系着中国社会的稳定发展,和谐统一。"中国梦"是在党的十八大上提出的当前党和国家的发展战略和执政理念,是政治发展的基础和条件,而政治发展同时也是"中国梦"实现的动力和保障,两者之间有着非常紧密的联系。结合当今时代发展的背景,实现"中国梦"是党和人民共同的理想和奋斗目标,在此情况下,需要全国人民共同努力,全力支持中国特色社会主义道路建设,在思想上充分认同中国特色社会主义理论体系和制度,保证当代中国政治能够迅速发展,从而推进"中国梦"的实现。本文从当代中国政治发展和"中国梦"的角度出发,简要阐述了当代中国政治发展与"中国梦"的内涵,同时也分析了政治发展与"中国梦"的内在联系,从而得出以当代中国政治发展来推进"中国梦"的实现。     

学分制下中医专业学生的思想政治教育

学分制是以学分作为学习的计量单位、以选课制为基础的一种教学管理制度,区别于规定学习年限和统一的必修课来衡量学习总量的学年制。天津中医药大学自2009级中医七年制学生实行学分制,思想政治教育树立全新的教育理念,在观念、内容、方法、手段等方面进行深入的研究和创新。     

网络环境下大学生思想政治教育研究

现代社会是一个信息化的时代,随着现代科技的进步、网络技术的广泛推广,网络对人们生活的影响作用越来越明显。大学生日益成为重要的网民,网络环境下,大学生思想政治教育不仅关系到大学生自身的发展,更关系到一个民族的进步。本文从网络环境下大学生思想政治教育研究的相关概念及起源和发展、面临的机遇和挑战及相应的对策三个方面进行了论述。我们应该充分利用网络环境,趋利避害加强大学生思想政治教育,提高大学生的综合素质,从而为中国特色社会主义现代化建设贡献力量。     

中国梦背景下的大学生思想政治教育研究

将中国梦融入到大学生思想政治教育中去,是高校当前最具有科研价值的时代课题之一。大学生作为青年中的中坚力量,肩负着祖国的未来,是中国梦能否实现的关键所在。因此,对大学生进行思想政治教育是大学生成长成才的重要途径。然而,随着改革开放的不断深入,网络时代的到来,社会上涌现了各种各样的腐朽思想观念,导致部分大学生出现了政治信仰丧失,道德观念弱化,社会责任心匮乏等现象,这对大学生思想政治教育工作产生了严峻的考验。中国梦的提出,大大增强了大学生对中国特色社会主义建设的自信心,激发了他们敢于筑梦、追梦和圆梦的信念,从而为实现中国梦注入新的活力和动力。     

严守党的政治纪律和政治规矩——关于党校教师教育教学工作中遵守政治纪律和政治规矩的思考

"严明政治纪律和政治规矩"是以习近平同志为核心的党中央对全党提出的政治要求,其中的"五个必须"具有极强的针对性,对强化党员干部的政治意识和纪律观念具有重要指导意义。党校姓党,作为站在党校讲坛上起引领作用的党校教师,必须讲政治、顾大局,严守党的政治纪律和政治规矩。     

中国近代政治思想脉络分析

进入半殖民地半封建社会后,传统的自然经济模式被打破,经济基础的变动引起中国社会的动荡和变化,进而引起人们观念的变化。国家的维持与发展成为这个时期不同阶级思考的相同问题。各阶级、各阶层围绕着各自的国家发展观展开了一系列的理论与实践的政治思潮。本文从政治思想的性质角度出发,采用文献法,对中国近代的政治思想的发展过程进行分析,认为中国近代史是一个试错史,在这一过程中各阶级都以救国救民为思想发展的首要主题。     

新建本科院校思想政治理论课教学的加强思考

随着社会与经济的发展和进步,对于新建本科院校的思想政治理论的教学也提出了更多的新要求,这是思想政治理论课的机遇同时也是挑战。对于思想政治理论课的教师,一定要转化原有的观念,不断地提高思想政治理论课的教学质量,为社会培养出合格的人才,同时为中国社会主义事业的发展进一份力。     

中外廉洁清明政治的比较

纵观世界,无论是中国还是西方社会,一直未停止对廉洁清明政治的追求,西方国家从制度方面来建设法治,力图使得国家政治清明,而中国在几千年的历史文明中也蕴含着丰富的廉洁思想,研究西方和我国廉洁政治思想无疑对我国现在的廉洁清明政治有重要的意义。     

如何在正在到来的世界民主中讨论中国未来

在中国，在当前，我们首先要关心的是：如何让这样的关于正在到来的民主或未来政治的讨论不先被扯到传统文化、民族性和左右之争中？如何用哲学家德里达向我们指出的关于未来民主的哲学眼光，来指导我们中国的未来宪政和当前的政治筹划？我们也许应该从寻找讨论这种未来政治的话语空间开始。     

思想政治教育价值论探究

思想政治教育价值论的研究,学者们主要围绕思想政治教育的起源,内涵,本质、形态,实现等方面进行了研究,取得了一定的研究成果。展望思想政治教育价值论研究,还应从更广泛,多角度,多方位进行研究。