毛泽东关于全局问题的论述及其意义

毛泽东同志关于全局问题的论述,十分深刻和精辟.当前加强对毛泽东同志关于全局问题论述的学习和研究,用毛泽东关于全局的思想指导我们的实践,对于我们坚持党的基本路线和方针政策,建设有中国特色的社会主义,具有十分重要的意义一、关于全局与战略的论述及其意义毛泽东同志精僻地论述了全局与战略的本质关系,在《中国革命战争的战略问题》中,他以战争规律的研究为起点,指     

论毛泽东民族教育思想

毛泽东的民族教育思想，是毛泽东思想理论体系的一个重要组成部分，是毛泽东同志把马克思主义民族理论与教育理论运用于中国革命与实践的总结，当然，由于这个实践是中国共产党全党的活动，因而毛泽东民族教育思想也同样是全党集体智慧的结晶。不过，在其形成与发展的历史过程中，在某些方面，在某些问题上，又显然带有他个人认识的特点，本文所论即以他个人认识与思想发展为范围，作一粗疏的考察。毛泽东的民族教育思想，其内容与构成，可分为几个不同的层面和部分。一、关于整个中华民族教育的思想，它包括民族革命启蒙、民主革命意识、民…     

毛泽东的“两基本”思想及其当代价值

"高屋建瓴、势如破竹"是毛泽东极其推崇的领导风格。他指出,要做到这一点,必须抓住马克思主义的基本理论和工作中的基本矛盾。注重马克思主义基本理论的指导,是毛泽东领导思想的一大特色,也是他成功推进工作的重要法宝。通过解决基本矛盾,带动全局问题的解决是毛泽东另一个重要的领导方法和工作方法。党的十八大以来,习近平也反复强调"两基本",这与毛泽东的思想一脉相承。"两基本"的思想,对当今领导干部从事领导工作具有重要的指导和借鉴意义。     

毛泽东的美学思想新论

本文认为,"以人民为本位"是毛泽东美学思想的核心,"读者意识"是毛泽东美学思想的基本特征,经验是毛泽东美学思想的实践品格。毛泽东的美学思绪并不来源于书斋,而是来源于革命的实践,它至今仍然给我们以许多的启示。     

浅析毛泽东的领导艺术

毛泽东的领导艺术是在中国共产党领导中国革命的过程中形成和发展起来的,从本质上说,它是从中国实际出发,运用马克思主义的认识论和辩证法独创性地解决中国革命基本问题的领导艺术。认真分析、研究、学习这一艺术,对于各级领导更好地学习和实践江总书记“三个代表”重要思想,具有重要的意义。     

毛泽东党性教育思想的生成理路、丰富内涵及意义启示

党性教育是党的优良传统,是党的建设的一项重要内容。毛泽东党性教育思想源自对马克思主义经典作家党性观的守正创新,源自对中华优秀传统文化的吸收借鉴,源自中国共产党开展党性教育的伟大实践。毛泽东阐述了党性的内涵,并深刻回答了“为什么要加强党性教育,从哪些方面加强党性教育以及如何加强党性教育”等重要问题。毛泽东党性教育思想是毛泽东建党思想的重要组成部分,是对马克思主义经典作家党性思想的丰富发展,是中国共产党党性教育的理论指南,对新时代开展党性教育有着重要启迪。     

物质和精神的相互转化

人的正确思想是从哪里来要顺利地进行改造世界的斗争,首先必须通过实践,并且在实践的基础上认识世界。毛泽东同志说:“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。”那么,怎样才能使思想合于客观外界的规律性?人的正确思想是从哪里来的?辩证唯物主义认为,意识或精神现象是充满矛盾的物质世界发展到一定阶段的产物,是特殊组织起来的物质——人脑的产物。意识或精     

关于毛泽东技术革命思想的几个问题

毛泽东在20世纪50年代提出了开展技术革命的思想。毛泽东的技术革命思想在20世纪50年代也有一个发展过程。毛泽东的技术革命思想具有特定的含义。毛泽东对科学技术的高度重视是其形成技术革命思想的认识基础,新中国革命和建设的伟大实践是毛泽东形成技术革命思想的现实基础,毛泽东科学的理论思维也是其形成技术革命思想的重要条件。     

试论毛泽东教育思想

毛泽东教育思想的核心是被实践证明了的关于中国教育发展和改革的正确指导思想和理论原则,我们要正视和反思毛泽东关于教育方针、教育与生产劳动相结合、教学及两条腿走路、多种形式办学等教育思想对新中国教育的改革和发展所产生的重大而深远的影响。     

论毛泽东的廉政思想与实践

毛泽东思想博大精深,毛泽东的廉政思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,毛泽东的廉政实践更是中国共产党人一笔十分宝贵的财富。今年,恰值毛泽东诞生一百周年之际,认真总结、研究毛泽东的廉政思想与实践,对于我们从严治党,加强廉政建设,巩固无产阶级政权,克服腐败现象,搞好社会主义市场经济中党的建设,具有重大的理论意义和实践指导作用。     

"民权"与"廉政"——毛泽东廉政思想对孙中山民权主义的继承与超越

孙中山的民权主义是毛泽东廉政思想的直接理论来源,是毛泽东批判蒋介石腐败政权的锐利思想武器,是毛泽东领导中国共产党廉政建设的重要经验借鉴,对毛泽东廉政思想的形成发展产生了深刻的影响.孙中山民权主义所具有的阶级局限性、理论局限性和实践局限性,在毛泽东廉政思想发展和实践中得到了应有的克服,同时,它的根本精华也在其中得到了最充分地继承、贯彻和超越.     

毛泽东创业教育思想与实践探析

毛泽东创业教育思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东创业教育思想以辩证唯物主义的知行统一观作为哲学基础,包括军队创业、农民创业、学生创业等方面;打造一支艰苦奋斗、敢于和善于作战的人民军队是毛泽东军队创业教育思想的核心;文化教育、技能教育与革命精神教育相结合是毛泽东农民创业教育思想的重要内容;知识分子与工农相结合是毛泽东青年学生创业教育思想实践的基本途径。     

论邓小平对毛泽东实事求是思想的发展

本文比较了毛泽东与邓小平实事求是思想的差别。认为毛泽东实事求是思想重点讲的是人们对客观事物及其规律的把握。邓小平对毛泽东实事求是思想的发展在于将实事求是和实践是检验真理的标准结合起来。在实践中检验和发展真理是邓小平实事求是思想的核心。     

毛泽东社会主义经济平衡发展思想探析

毛泽东在社会主义经济实践的曲折进程中,逐步认识到经济平衡发展的重要性,多次提出社会主义要通过国民经济计划来实现经济的平衡发展,其中蕴含了产业结构、积累与消费、区域经济等平衡发展的思想。但是由于客观国际环境的局限和主观经济建设经验的缺乏,毛泽东领导的社会主义经济建设实践与其经济平衡发展思想出现了很大的偏差。     

毛泽东的调查研究理论与实践探析

毛泽东调查研究的理论与实践包含了丰富的思想和内涵,是毛泽东思想的重要组成部分。在马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的过程中,毛泽东提出在坚持实事求是的原则下,调查就是解决问题,而且要坚持走群众工作路线,一篇好的调查研究,必须以科学的方法做指导。     

论抗战时期毛泽东统战思想与南方局的统战实践

作为毛泽东思想重要组成部分的毛泽东统战思想,在抗日战争时期得到发展并走向成熟。抗战时期,中共南方局以巩固和发展统一战线为使命,在国统区创造性贯彻毛泽东统一战线思想,取得了辉煌的业绩,从实践与理论的结合上丰富了毛泽东的统战思想,为新中国确立共产党领导的多党合作和政治协商制度奠定了基础。     

《矛盾论》思想在毛泽东诗词中的体现

毛泽东诗词是我党领导的无产阶级革命运动和社会主义建设的不朽史诗,是毛泽东文学与哲学思想交融的重要载体。《矛盾论》是马克思主义哲学中国化的光辉著作,其阐述的辩证唯物论成为指导中国革命、社会主义建设和改革的理论武器。本文探讨了毛泽东诗词中体现的《矛盾论》思想,将重点落在抓主要矛盾理念、事物发展的内外因之辩证关系以及量变质变规律。没有毛泽东诗词,我们难以领悟其哲学思想的生机与活力;脱离毛泽东哲学思想,我们也无法把握其诗词艺术的独创性和思想价值。     

艰难的革命:马克思主义美学在中国

马克思主义美学思想是马克思主义科学思想体系的重要组成部分。系统地回顾与思考它在中国传播与发展的历程,有着历史与现实的重大意义。中国马克思主义美学思想从传入之初就显现出鲜明的阶级性、强烈的革命功利目的和具体的实践精神,其理论来源具有间接性。毛泽东是真正能够将马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的理论家。新中国成立以后,马克思主义文艺、美学思想得以空前传播与发展,同时也存在着忽视和否定艺术超越一定政治、经济条件限制的文化意义的弊端。自20世纪80年代初起,中国马克思主义美学思想的研究摆脱了前苏联马克思主义美学思想模式的束缚,开始走向多元多样化的发展道路。马克思主义美学在中国的发展,充满差异甚至矛盾,是一场艰难的革命。     

对科学发展观的哲学思考

坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观,同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承。它所运用的思维方法与传统的思维方法有所不同,其特点是多维辩证,强调多维、协调和俱进,是对马克思主     

毛泽东的群众路线与艺术民主思想及其启示

群众路线是毛泽东思想活的灵魂,艺术民主是毛泽东重要的文艺思想,毛泽东的群众路线思想与艺术民主思想具有一致性,二者对当下高等艺术教育有很大的启示:高等艺术教育应坚持艺术创作"三贴近"原则,艺术民主是提高艺术人才培养质量的有效路径,在学习和践行党的群众路线中应突出高等艺术教育的艺术特色。