浅谈中学化学实验与学生素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学中一个非常重要的部分,它不仅能培养学生独立操作、独立思考、手脑并用的习惯,而且培养学生理论联系实际,灵活应用知识,以及分析和解决实际问题的能力。在对学生素质的培养上有着其它任何教学手段不可替代的作用。本文就化学实验教学的意义,化学实验对学生各方面素质的培养进行了阐述和初步探讨。     

学生自主实验能力的培养

在物理教学改革中,许多教师竭力从常规实验入手,尽管增加了学生实验的数量,却效果不好,学生自主实验的能力还是不尽人意。表现在期末考前的实验复习时,常发现有些学生早把以前做过的实验给忘了,甚至连实验装置也装不起来,原因何在?因为以往的实验都是一成不变的常规实验,教师做示范或讲解步骤,学生即使不预习、甚至不用思考也照样可以完成实验操作,有时学生虽然动了手,却没有或很少动脑,实验变得死板,学生实验后收获不大。那么,如何使学生充分发挥主观能动性,体现其主体的作用呢?我认为自主实验是有效的方法。学生自主实验的具体要求是:教师…     

以学生自我训练为主的运动人体科学实验与学生能力培养

加强运动人体科学教学改革和实验教学研究,构建在教师指导下,以学生自我训练为主的教学模式,对培养学生自主学习能力、实验操作能力、合作能力、创新能力等,以及构建学生复合型知识结构,有重要意义。     

中师化学教学中学生表达能力和动手能力的培养

文章提出了中师化学教学要重视培养学生的表达能力和动手能力的观点，介绍了自己教学中的成功作法。     

在植物生理学实验中增设探究性内容加强学生能力培养

在植物生理学实验中适当调整一些验证性实验,合理增设探究性实验的内容,进行实用性、综合性实验,有利于学生的动手能力、探究能力及研究意识的培养。     

初中物理教学中学生观察和实验能力的培养

本文就初中物理教学中如何培养学生观察和实验能力的问题进行了探讨.     

浅谈化学教学中学生观察能力的培养

观察,是一切真知灼见的来源,是人们认识世界,进行各种创造性活动的基础。良好的观察能力,通过清晰地感知化学现象,才可能透彻地理解和牢固地掌握化学知识,正如教育家赞可夫指出的:观察能力的强弱,是学生成绩优劣的主要原因之一。化学是以实验为基础的学科,多姿多彩的化学物质和千变万化的化学现象无处不在、无时不有,为我们在化学教学中培养学生的观察能力提供了良好的客观条件,关键在于我们应该纠正忽视培养学生观察能力的倾向,按照认知的本来规律进行化学教学。     

初中学生物理实验探究能力培养的途径研究

通过物理实验教学能够培养初中生对物理学科良好的研究能力,激发初中生学习物理知识的热情,因此,在各学校物理教学中被广泛应用.基于此,本文从物理教学的现状切入,对培养初中生物理实验探究能力的重要性进行探讨,并结合相关初中物理实验教学案例分析,提出关于培养初中学生探究能力的途径建议.     

关于化学实验课程体系建设的思考

分析了我校非化学专业化学实验课的现状与不足,指出化学实验教学应该把学生基本实验技能和综合实验能力的培养放在首位,并在此基础上构建了新的化学实验课程体系。新课程体系破除二级学科界限,注重基本实验技能和综合实践能力的培养。灵活运用多种教学方法是提高实验教学水平的重要保证。     

怎样提高学生的实验安全预防能力

近来全国发生了数起因一氧化碳中毒、火灾、食物中毒等重大学生伤亡事故,而这些事故的发生都直接或间接与我们化学安全知识有关,因此,了解和掌握一些化学实验安全知识,可以最大限度避免伤亡出现.     

如何培养学生自我探究知识的能力

培养探究人才是教师的天职.数学教师要注重鼓励和指导学生在深刻理解和牢固掌握知识之后,灵活运用和巧妙拓展知识,培养学生自我探究知识的能力.     

浅谈如何培养学生的听说能力

学习外语，必须先学会听和说，在听和说的基础上进一步学习读和写，这个顺序在外语教学中是必须遵循的。听说读写既是教学的目的，又是教学的手段，在每节授课中要以听说带动读写。从“听”开始不仅符合教学规律，也符合语言学习规律，对于缺少英语语言环境的大多数学生来说，听     

浅谈如何培养学生的作文观察能力

本文就培养学生作文观察能力的相关问题加以论述。     

加强学生信息能力的培养

21世纪是人类全面进入信息化的世纪,只有加强对学生信息能力的培养,才能推进素质教育,为新世纪培养合格人才.     

谈中学物理教学中学生实验能力的培养

本文探讨如何在物理教学中培养学生的实验能力,重点在观察能力的培养,操作能力的培养,设计能力的培养等方面。并作了实际操作的分析。     

学生古诗文阅读能力的培养

古诗文阅读能力是中文专业学生素质培养的重要方面。学生在经过中学阶段对古诗文的初步接触后，已具备一定的阅读古代文学作品的能力，因此大学阶段的古诗文教学着重培养学生对古诗文的审美赏析的能力，使学生在潜移默化中提高欣赏品位和审美情趣。     

物理设计性实验与学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,国家的发展需要具有创新精神和实践能力的人才,文章分析了物理设计性实验与创新能力培养的关系,并论述了如何在教学中培养学生的创新能力.     

浅谈学生作文能力的培养

作文往往是学生生活感悟、情感体验、才智灵感的一种综合体现。培养学生作文能力,是写出一篇好的文章的基础。笔者从三个方面论述了如何培养学生的作文能力。首先,应注重激发学生写作兴趣,培养学生对生活的感悟意识。分别从注重观察、创造良好写作氛围、注重感受的培养几个方面来分析。其次,应注重训练学生的求新意识,培养创新思维能力。分别从审题立意、选材剪裁、文章形式几个方面论述了如何才能做到求新求异。再次,应注重以鼓励来增强学生的写作信心。最后指出写作受多种因素的制约和影响。要想写出一篇好文章并不容易,培养学生的作文能力应从多方面下功夫。     

素质教育与师专历史专业学生能力的培养

落实素质教育 ,师专历史专业应注重培养学生的教学能力、组织管理能力、自学能力、创新能力。其有效的实施途径为 :更新观念、培养爱岗敬业 ,乐于奉献精神、开辟等二课堂 ,抓好教育实习工作     

基础化学实验绿色化的改革与实践

保护环境、防止污染是化学工作者非常关心的问题。通过基础化学实验改革 ,实施化学实验绿色化 ,在减少污染、净化环境的同时 ,对大学生进行绿色化学教育 ,可以培养大学生良好的环境保护行为习惯和绿色意识