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高中学习阶段的学生,恰逢处在人生的最佳学习阶段,其特点是一旦对某学科产生了兴趣,就会产生极大的学习主动性和积极性,从而能大大提高这一学科的学习效率.高中物理课程因为其较强的理论性和抽象性,一直都被学生认为是比较困难的学科.因此,把如何培养学生对高中物理课程的学习兴趣作为高中教师迫切解决的当前重要课题,就显得很有必要.而在新课程标准下,着重加强和培养学生对高中物理的学习兴趣,也是对高中物理教学的重要要求. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23):150-151
物理学是应用数学方法最充分、最成功的一门学科。在高中物理中时常存在数学思想和数学方法的影子。基于此,学生在高中物理知识学习与解题之中合理的应用数学方法是非常必要的,不仅帮助学生更加准确的理解物理知识,还能能够帮助学生解决物理方面的困惑,增强学生数学思维,提升自身物理和数学学科知识。那么,如何在高中物理中有效应用数学方法呢?本文将从分析数学方法作用出发,就数学方法在高中物理中的有效应用进行详细的分析与探讨。 相似文献
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物理是技工学校一门重要的基础学科.由于技工学校的大部分学生基础较差,成绩参差不齐,学习起来十分困难.为了让学生掌握本学科的基本知识和原理,为学习专业课打好基础,同时也为了提高学生学习物理的兴趣,调动学习积极性和主动性,我们要搞好物理的基本概念和物理规律的教学. 相似文献
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《普通高中物理课程标准(实验)》,揭示了高中物理的特点,提出了教育新理念,但教学实际中,学生对物理仍然有着畏难情绪,本文针对如何指导学生学习高中物理,进行了有关研究和探讨. 相似文献
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高中物理对于文科学生来讲是一门难度很大的学科,大多数学生选择文科的原因也在于物理学习的难度较大,对物理产生了厌烦情绪,本文拟对高中文科物理教学中存在的问题作以论述,并针对这些问题提出有效对策。 相似文献
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物理学习是一个循序渐进的过程,通过对物理课程的特点以及其贴近生活、基于实验的性质开展具有研究性的学习方式探讨,结合学生的学习环境,针对现有物理教学进行研究性学习的探讨.高中物理通过研究性学习的学习方式,鼓励学生自主探讨和实践,拓展学生的学习和思考思维,采用多元化的教学模式来提高学生学习物理的能力. 相似文献
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学习兴趣决定学习成绩.如何提高学生对物理学科的学习兴趣,是物理老师的重要任务.美国教育家布鲁诺说过:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."因此,笔者认为营造物理课程魅力,是提高学生学习物理兴趣的重要途径. 相似文献
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物理学是一门重要的基础科学,对于本来基础就差的技校生来说,培养学生学习物理的兴趣,尤为重要.
一、运用恰当的教学方法,培养学生的学习兴趣
运用恰当的教学方法或手段,提出一些与课文有关的富有启发性的问题,有意识地刨设情境,调动学生的学习积极性,有利于提高学习效果. 相似文献
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一位哲学家说过,科学始于惊奇.可见好奇、兴趣在学习中的重要性.当一个学生对某一学科感兴趣时,他就会自觉、主动地去学习,学习效率也自然会较平时高得多.物理作为一门自然科学,它既没有文学作品那瑰丽诱人的意趣神韵,也没有音乐美术那出神入化的醉人情思.相比之下,它逻辑性强,知识比较艰涩,大量的概念、公式、定理、定律使学生感到压力大、负担重,容易产生厌学情绪.因此,如何调动学生学习的积极性,激发学生学习物理的兴趣,显得至关重要. 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科,但有的实验学生很容易忘记,利用多媒体技术模拟仿真实验能有效地激发学生的学习兴趣,使学生易于接受教学的重难点,教学效果明显. 相似文献
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对高职院校工科专业普通物理课程力学部分的内容,教师们存在这样一种看法:与高中物理力学部分重复过多,起点偏低。更有甚者认为:普通物理力学部分就是高中物理加微积分。因此教师讲课被动,学生学起来也缺乏兴趣。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(17)
对于初中学生而言,初中物理课程是他们在物理学科上的启蒙,物理作为一门实用性很强的学科,学生会遇到各方面的学习障碍,想要让学生学好相关物理知识并能学以致用是极为重要的,这对于培养学生的物理思维和应用物理解决问题起到了关键的作用。但是现实情况是初中生常常在开始表现出较强烈的学习兴趣,但是经过一段时间后就开始失去学习的兴趣,甚至出现两极分化现象。所以,认识物理学习的潜在影响,提高学生对物理学习的学习水平是每个教师的当务之急。本文通过对提高课堂效率方法的阐述,分析了初中物理课堂教学的对策。 相似文献
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物理是一门充满趣味却又非常严谨的学科,提高物理教学质量重在激发学生学习物理的兴趣,提高学生研究物理世界的积极性。机械式生灌硬背的教学模式大大降低了课堂效率,不仅磨灭了学生探究自然界的热情,更扼杀了学生的创造力。 相似文献
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马景珍 《大江周刊.城市生活》2010,(10):72-72
物理学作为一门重要的自然科学,已经是现代科学技术的中心学科之一。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。 相似文献
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物理教学是一门基础教育,它使受教育者获得科学知识,掌握科学方法,培养科学精神。学生怕学物理,已成为一个普遍性的问题。所以,培养学生的兴趣,才是提高教学效果的根本途径。提高学习兴趣的主要途径,就是要以实验为基础。职教物理教学学生实验素质的培养,更有其深远意义。 相似文献
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段希顺 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0127-0127
在高中物理教学中,最重要的一项内容就是如何讲清物理概念,使学生全面理解概念的内涵与外延,并学会运用概念分析、解决问题。概念作为物理知识体系的基本构成单位,在新课教学中,其引入方法是否恰当,不仅会影响学生对物理概念本身的理解和掌握,而且还会影响到能否激发学生对学习物理的兴趣,调动积极性而参与教学活动。本人结合自己的教学实践,谈谈引入物理概念教学的几种方法,以供参考。 相似文献