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1.
王桂林 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2005,17(5):780-782
<资本论>选读是高等院校经济类专业和思想政治教育专业的一门专业基础理论提高课,也是经济学研究生的一门必修课.如何在有限的课时内,教和学好这门课颇为重要.为此,主要从引导学生掌握正确的学习方法、掌握和理解经济运动的规律及其联系、在教学中坚持和发展<资本论>理论三个方面进行了分析. 相似文献
2.
王代敬 《西华师范大学学报(自然科学版)》1981,(3)
最近,教育部颁发的高等师范院校政治教育系的教学计划规定,《“资本论”选读》课为政治教育专业学生的必修课。高等师范院校的政治教育专业是培养中等学校的政治课教师。它要求学生熟悉马列主义、毛泽东思想的主要著作,掌握马克思主义的基本理论和基本方法,使他们毕业后能胜任中学政治课的教学、研究工作和思想政治工作。作为马克思毕生心血的结晶、马克思主义的代表作的《资本论》,无疑是政治教育系学生必须熟悉的主要著作。《资本论》不仅是无产阶级批判资本主义旧世界的锐利武器,也是 相似文献
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《建筑材料》教学中应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
陈铭奋 《湛江师范学院学报》1997,(1)
《建筑材料》是建筑类中专学校各专业一门重要的专业基础课，又是一门应用性很强的课程。其特点是叙述性内容较多，理论推导及计算内容较少。本文就在《建筑材料》教学中如何调动学生的学习自觉性，掌握好课程的重点内容谈几点建议。 相似文献
4.
沈光先 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》1996,(4)
《画法几何及工程制图》是一门专门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课程。如何使学生更好地掌握这门课的基本知识,培养和提高绘图、读图的能力,是我们担任这门课的教师经常思考的问题。本人在这门课的教学实践中注意到:有少数同学对这门课的重视程度远不及其它技术基础课,个别同学甚至厌学。究其原因,主要有两方面:1、专业倾向,电类专业同学认为学习本课 相似文献
5.
王海瑛 《中国石油大学学报(社会科学版)》1996,(Z1)
让《电工学》教学走进实验室王海瑛《电工学》是一门理论性和实践性结合较强的专业学科，主要介绍了电工方面的一些基本概念、定理以及如何应用理论知识去解释或解决一些实际问题。对如何使学生掌握好这门课，结合自己几年来的教学实践，深刻体会到要使学生掌握好理论，自... 相似文献
6.
热能与动力工程专业是广西大学及广西壮族自治区的优质专业,《工程流体力学》课程是该专业的一门专业基础课。近年来就如何让该课程更好地为专业、为地方经济服务,课程组成员进行了一系列改革和探索。改革与实践证明,优化教师团队、改进教学模式、注重实践与解决问题的能力、提高学生的学习创新和科研能力,对《工程流体力学》课程的学习和掌握起到了很大作用。 相似文献
7.
潘正文 《中山大学学报(社会科学版)》1983,(1)
列宁说:“在《资本论》中,逻辑、辩证法和唯物主义的认识论(不必要三个词:它们是同一个东西)都应用于同一门科学”。《资本论》的逻辑,是指《资本论》范畴的辩证运动;《资本论》的辩证法,是指资本主义的客观过程的辩证运动之描述;《资本论》的认识论,是指人们认识资本主义的辩证过程之描述。所谓三者是“同一个 相似文献
8.
高心 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1996,(S5)
《电力系统分析》教学中的点滴体会高心《电力系统分析》是高等学校电力系统及其自动化专业的专业必修课。从教学角度来讲，普遍存在教学难度较大，学生不易掌握的问题。一方面《电力系统分析》内容很多，从电力系统的基本知识到电力系统的静态和暂态稳定性，而这门课分上... 相似文献
9.
由批判转向建设——论《资本论》研究思路的转变 总被引：4，自引：0，他引：4
洪银兴 《南京大学学报(哲学．人文科学．社会科学 )》1999,(4)
马克思《资本论》能否应用于今天的社会主义经济建设,关键的问题是转变研究《资本论》的思路,一方面要由阶级斗争为纲转向以经济建设为中心;另一方面要由教条转向指南。我们学习和研究《资本论》,主要是要学习马克思主义经济学的科学体系,掌握经济学的研究方法;了解马克思关于社会主义的经济思想,依据《资本论》的逻辑和方法发展马克思的社会主义理论;依据《资本论》所阐述的一般市场经济理论,寻求指导经济运行的一般经济理论 相似文献
10.
慕锡凡 《延安大学学报(社会科学版)》1983,(1)
《资本论》是当代最伟大的一部政治经济学文献,而资本又是《资本论》中最重要的经济范畴,因此,弄清楚资本概念的形成完善历史、内容规定及研究方法和表述方法是非常重要的。这对于我们全面把握资本概念,克服简单化;对于我们掌握《资本论》的内容,握掌《资本论》形成的历史;对于我们学习马克思的立场方法均有一定的帮助。下面就这个问题试作整理、归纳和分析。 相似文献
11.
李会芬 《广西大学学报(社会科学版)》2007,(Z2)
热能动力类《工程流体力学》是热能与动力工程专业的一门重要的技术基础课程。它的任务是使学生掌握流体力学的基础知识,并能应用流体力学的基本理论解决有关的工程实际课题。但这门课的研究对象——流体的受力性质不同于其它力学。在教学过程中发现,学生在学习这门课时遇到了诸如模型不理解、无法建立正确模型、分析规律难以掌握等等问题。针对这些问题,本人从实际教学体会出发,提出了几点针对这门课程的学习建议,希望能对学生的学习起到一定的积极作用。 相似文献
12.
论《商务谈判》课任教师的教学能力修养 总被引：3，自引：0，他引：3
李羽飞 《东华理工学院学报》2005,24(4):369-373
《商务谈判》课程是高校经济管理专业学生的一门必修课程,也是高校其它专业的学生最喜爱的公选课之一,如何提高《商务谈判》课任教师的授课质量,是高校教学改革的重要课题。文章旨在通过对增强能力的重要性、《商务谈判》课任教师能力结构的构成要素和增强能力的基本途径的阐述,来论述《商务谈判》课任教师教学能力修养的重要性。 相似文献
13.
陈庆珠 《广西大学学报(社会科学版)》1991,(6)
《建筑美术》是同建筑密切相关的绘画基础训练,其中包括素描和色彩两大部分。《建筑美术》课的开设旨在让学生了解和掌握造型艺术的特点和基本规律,学习掌握科学的思维方法和观察方法,培养他们对事物的审美感受力、鉴别能力、形象记忆和空间想象能力,掌握绘画的基本技法,为学习建筑设计、进行建筑表现打下艺术基础。因此,该门课程在建筑学专业中的重要性是不言而喻的。 相似文献
14.
许振中 《中国社会科学院研究生院学报》1983,(1)
本学期开学之际,正值党的第十二次全国代表大会胜利召开。学习党的十二大文件,给我们本学期的工作带来了新的巨大动力。 学期开始,在对新生进行入学教育的同时,组织八一级研究生对上学期教学计划的执行情况作了检查和总结。在此基础上,与各系共同研究修订了教学计划,落实了各系各专业的课程。本学期八一级16个系46个专业开设了“《资本论》研究”、“实验语音学”、“新闻理论”等51门课程,部分研究生还到院外听了“振动理论”、“马列农经著作选读”等17门课,八二级17个系41个专业开了“民法概论”、“近代汉语文献”等32门课,部分研究生还到院外听了“量子场论”、“民族学调查方法”等11门课。本学期共有75位导师和各所的研究人员担任教学任 相似文献
15.
温晓莉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1996,(S5)
严肃性与生动性的统一──提高《宪法学》教学质量的关键温晓莉《宪法学》是所有法律专业学生的必修课，是法学基础理论课中的重点课。它原则性、抽象性强，且具有很强的政治性和普遍性。这门课自来是教师难教、学生厌学的一门课。难教，是因它不像刑、民、诉讼法深有很强... 相似文献
16.
《流体力学》是环境工程专业的专业基础课,也是本专业难度较大的一门课。根据近几年的环境工程专业流体力学教学经验,就环境工程专业的流体力学课程的教学方法、教学手段等方面做一些分析和探讨。 相似文献
17.
曹广斌 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1985,(6)
当考察《资本论》的辩证法时,人们习惯于把辩证法三大基本规律列举出来,然后再从《资本论》中找出一些实例来说明它。对《资本论》中的方法论作这样的理解,正如列宁指出的,不是把辩证法当做认识论,而是当做实例的总和。列宁认为《资本论》之所以是科学的巨星,在于把辩证法纳入认识论,把认识规律上升到逻辑,即把“逻辑、辩证法和唯物主义认识论(不必要三个词:它们是同一个东西)都应用于一门科学”(《哲学笔记》357页)。 相似文献
18.
《英语国家概况》课是英语专业教学中一门重要的专业知识课,是传播英语国家社会文化、培养学生跨文化交际能力的主渠道。但与外语教育的根本目标相比,《概况》课的建设却相对滞后,笔者通过对新大纲的分析,结合教学实践,将《概况》课教学定位于在学生掌握文化知识基础上培养其文化意识,逐步形成跨文化交际能力。并就教材和教法做些探讨。 相似文献
19.
模具试点专业《塑料成型工艺与模具设计》课程教学改革的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
金燕 《河南工业大学学报(社会科学版)》1998,(2)
我校模具设计与制造专业是国家教委批准的高工专专业教学改革试点专业,自1995年9月开始实施教改试点方案。为了实现专业教学改革目标,我们对《塑料成型工艺与模具设计》课的教学也进行了相应的改革。《塑料成型工艺与模具设计》是模具专业的一门主要专业课,通过该课程的学习,使学生掌握塑料成型理论基础、塑料成型工艺及塑料成型模具的设计知识,培养学生具有较强的塑料模具设计能力。分析课程的教学现状,确定改革思路:一是充实 相似文献
20.
许云 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1996,(Z4)
《语言学概论》教与学管说许云《语言学概论》是一门语言学的基础理论课，也是普通语言学的入门课。在高等学校《语言学概论》是各类语言文学专业的一门基础课．从内容上看，它所讲述的是普通语言学的基本原理和基本知识，是从理论上分析、研究人类自然语言所共有的规律以... 相似文献