地方高校专业技术职务任资资格评审的探讨

一、地方高校现行职称评审制度的不足之处1.评审政策由于各高校的发展定位和学科特长不同,就决定了各学校各学科的教师之间的发展定位和水平就一定会具有差异性。从学校的发展类型来看,研究型高校侧重的是科研成果、科技奖励、高水平的论文,教学型高校更侧重于教学方面,教学研究型或研究教学型高校则在两者之间,而高职高专院校则侧重于实践应用。从学科特点来看,相同类型高校中专业特色和发展方向也各有不同,各学科因专业的不同也存在很大的差异。文科专业不需要进     

分学科评价:综合性学术期刊评价的合理路径——以教育部“名刊工程”入选综合性学报为例

目前所有评价机构在评选核心期刊或来源期刊时,均将高校综合性学报和社科院社科联系统的综合性期刊单独列为综合类,与各大学科类别期刊并列,对综合类的这两大期刊群的评价采用与学科专业期刊的评价相同的方法,即把综合性期刊所涉各学科视为一个学科,全刊的各项数据简单累加。这一评价方法在初始阶段对于提高高校学报和综合性社科期刊的影响力曾起过促进作用,但由于各刊的学科发文各有偏重,而不同学科之间被引频次和影响因子的差别有时会达至数倍,故也造成了评价中的种种问题。分学科评价是解决这一问题的合理路径。     

高校学术职业定位与研究型大学发展——基于生态位理论的分析

学术职业的定位与大学发展存在着密切的关系,不同类型的高校学术职业定位不同。从生态位理论视阈出发,学术职业的定位就是确定不同类型的教师不同的生态位,从而在竞争的学术生态环境中谋求平衡和和谐发展的动态过程。这个过程,是学科、学校、教师三方相互选择的过程,是教师适应学科和组织发展的过程。     

以工为主院校交叉学科的建设与发展思路探讨

在建设综合性大学过程中，以工为主的高校如何加强学科内涵建设，促进学科交叉，对于学科乃至学校的可持续性发展至关重要。本文主要从理工融合和传统特色学科带动新兴边缘学科发展两个层面，来探讨以工为主院校交叉学科建设与发展的思路。     

我国高校与大学生法律关系研究述评

我国学术界关于高校与大学生法律关系的研究在民事法律关系、行政法律关系、综合性的法律关系、教育法律关系、特别权力关系、具有特别权力因素的公法关系以及契约关系等性质判定上产生争鸣。高校与大学生是有角色区分的,不同的角色具有不同的法律定位,从而形成不同的法律关系。     

我国高校与大学生法律关系研究述评

我国学术界关于高校与大学生法律关系的研究在民事法律关系、行政法律关系、综合性的法律关系、教育法律关系、特别权力关系、具有特别权力因素的公法关系以及契约关系等性质判定上产生争鸣。高校与大学生是有角色区分的，不同的角色具有不同的法律定位，从而形成不同的法律关系。     

论广告学的学科归属

作为一种知识密集、技术密集、人才密集的高新技术产业的广告业 ,在我国社会主义现代化建设中发挥着越来越重要的作用 ;作为一门学科门类齐全、学科交叉情况明显的新兴学科 ,广告学的学科归属问题也受到我国广告理论界的专家学者和高校教育工作者的高度重视。对于广告学的学科归属 ,我国广告理论界和教育界有不同的看法 ,有人认为广告学应属于新闻传播学的范畴 ,有人则认为广告学从属于社会科学领域的经济学科 ,还有人否定广告学是一门科学而认为它是一门艺术。上述观点虽都有其合理成分 ,但也都有不准确、不全面甚至是不科学的地方 ,值得商榷。从广告学的研究对象、学科体系及发展趋势看 ,广告学应是一门独立的、正规的、综合性的边缘学科     

近十年高校产学研合作研究的得与失——基于36篇博士学位论文的考察

进入21世纪,我国对产学研合作的研究逐渐深入,首先表现在数量上,若从质量而言,产学研合作研究的亮点,应该是数十篇博士学位论文。从高校分布看,以985高校为主;从学科分布看,以管理科学与工程为多;从选题趋势看,体现了产学研合作研究的综合性、多科性和交叉性特点。今后对于应用型本科院校教师发展的精深研究和实现学科与行业知识技能的有机整合,将是高校产学研合作研究的重点。     

中国省域高等教育学科实力差距与因素分析——以第四轮学科评估结果和全国教育统计数据为数据源

基于第四轮学科评估结果和全国教育统计数据，实证研究了中国省域高等教育学科整体实力和不同门类学科实力差距，分析了省域学科实力与该省高等教育经费投入、教师队伍、研究生招生、办学条件等要素间关系。研究发现，我国省域间高等教育学科实力呈现出显著的不均衡，经济发展水平较高的东部地区、高等教育传统优势省域的整体学科实力和单学科实力具有明显优势。分析高等教育学科发展的相关因素发现，省域高等教育学科实力与各省中央高校数量、生均财政拨款、学校固定资产和教学科研设备值、信息化设备资产、研究生招生数、博士学位和正高职称教师数等存在高度正相关关系。基于研究结果，从提升中国高等教育学科整体实力、统筹推进中国省域高等教育学科协调发展角度提出相应政策与实践建议。     

刑法学之外的犯罪学属性界分

传统犯罪学在我国一直处于刑法学的附属地位。在学科属性上,犯罪学被视为刑法学的下属分支学科;在研究对象属性上,犯罪学的"犯罪"被认定为刑法学的"犯罪"。但是,犯罪学远远超越刑法学所确立的范畴或刑法学无法完全涵盖犯罪学的全部内容,二者并非包容关系。从本质上来说,犯罪学有其自身的属性,即犯罪学在学科属性上是一门社会科学而非法学,其研究对象是犯罪社会现象而非犯罪法律规范。因此,在刑法学之外作出犯罪学本身的属性界分有其特定的恰切性。     

对我院试行学分制的探讨

对我院试行学分制的探讨王丽曼近年来实行学分制的高校越来越多，我院也准备试行，为使这一工作顺利进行，有必要对学分制在理论和作法上进行一些探讨。一、学分制与学年制相比具有哪些特性我国实行学分制的高校并不是采取一个类型，而是各具特色，有不同的类型。从目前了...     

工信部直属高校与清华北大论文对比计量分析——基于ESI数据库

基于ESI数据库,对工业和信息化部7所直属高校入选的基础学科进行分析对比,从其入选学科及学校整体在世界范围的学科引用排名情况,以及论文收录、篇均被引、高被引论文等量化数据来分析,客观评价其研究状况、学科研究特点和学术影响力,特别是进行了高被引论文的深度分析,发现了较具学术影响的核心学者群;且与国内一流大学清华大学、北京大学的相应指标进行了对比,便于工信部有关部门及工信部各直属高校从学术论文角度了解其优势学科和整体的学术地位,为大学的人才评估、引进和管理提供参考。     

面向经济建设主战场 加强文科应用研究

高校文科学报是反映高等院(校)哲学、社会科学教学科研成果为主的综合性学术理论刊物。我院文科学报主要以刊登民族理论和民族经济、政治、文化研究成果为其特色,是向国内外发行的社会出版物。 改革开放以来,由于我院文科各专业教学科研水平的提高,文科学报的质量也有较大提高。每年约有三分之一论文为有关期刊和学术著作摘录、复印、收目和引用;与国外一些著名大学长期交流,并在四川省高校文科学报评比中获得省教委优秀期刊称号。 但我院文科报与全国440余家高校文科学报一样,由于受原有专业结构、学科设置和教学内容的制约和对应用研究缺乏足够重视,都存在重基础研究、轻应用研究的倾向,甚至有     

高校学报现状与发展的思考

高校学报是计划经济的产物,它在现行的市场经济体制下显露了种种弊端。通过分析学报发行量不足的原因,大多数学报无法成为核心期刊的原因及高校教师的投稿取向,得出学报的办刊方向末流高校应该取消其办报资格;普通高校应该以省为单位,根据科研实力分办专刊;名牌高校由于实力雄厚可以保留学报综合性特色,但应该增加编辑数量并分办专栏,从内容上和形式上打造品牌。     

国内部分高校机械制造技术类专业必修课的比较研究

为适应我国国民经济的发展对创新型机械制造专业类人才的需求,国内高校纷纷对机械制造技术类专业必修课程进行了优化改革.在课程内容方面,各学校都充分结合自身的专业特色和学科优势,改革形成"三合一"或"三合二"模式;在课时安排上,各高校均对课时作了较大的缩短,同时为了保证教学质量,各高校都非常重视利用网络资源解决课时缩短带来的影响;在后续课程上,专业课程群的设置体现了各个学校的专业特色、培养目标和科研优势,逐步完善自己的课程体系.     

基于Innography专利分析的世界“一流学科”竞争力评价——以入选电气工程专业“一流学科”的7所高校为例

高校作为科学研究的主力军，每年都会产生大量的科研成果，专利不仅是高校科研与实践的重要表现，也是对高校创新能力与竞争力进行评价的重要手段。当前国家提出"双一流"高校建设目标，为中国高等教育的发展带来了新的机遇。为此，文章从专利分析的角度，对高校的学科发展进行探究，研究针对同一学科不同高校的专利发展特点，为高校间学科的特色发展、融合发展、合作发展提供理论依据。在研究过程中，文章借助Innography专利检索系统，对入选电气工程专业"一流学科"的7所高校进行专利维度的学科竞争力评价，尤其是对近10年的专利文献从专利申请量趋势、专利分布区域、专利热门领域、专利发明人、专利权人等多方面分析各个学校学科建设的特色与不足，并提出相应措施和建议。研究结果显示，总体趋势上专利申请数量经过持续上升后在2014年出现不同程度下降，专利综合竞争力普遍较弱，专利转化速率慢，专利研究角度主要集中在学科主流范围，对当前高新热点研究不突出。横向对比各个学校，发现各学校均能借助本校优势资源申请学科专利，清华大学、浙江大学在学科专利申请方面的竞争力较强。     

浅论目标管理在高校综合改革中的应用

几年来,全国许多高校都不同程度地进行了一系列改革。但由于改革很大程度上局限在个别管理制度和个别管理方法的改革上,而没有围绕一定的中心,朝着一定的目标形成一种各项措施成龙配套的、整体的、综合的改革,使得我国的高等学校内部难以形成一种具有自我完善、自我发展、充满生机活力的、高效益的运行机制。因此,以学校为整体,围绕培养     

论高等教育学制制定的依据和改革原则

学校教育制度是一个国家各级各类学校的系统,它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系。不同的国家在不同的历史时期有着不同的学校教育制度。学校教育制度是一个国家整个教育制度的主体和核心。高等教育学制是整个学校教育制度的一个组成部分。从教育程度上来分,它     

高校层次、类型与高校学术期刊生态群落

提高学报质量,无论是政府调控还是学报自身的改革都要根据高校自身的类型、层次的实际,以高校自身的学科为依托,或站在学科前沿,引领学科发展的方向;或办出自己的个性和特色。政府管理部门对高校期刊进行分层管理和分类指导。不同层次、不同特色的高校学报组成一个丰富多彩的学术期刊生态群落,在这个群落中,各类期刊都体现出它的生存价值。     

学校组织公平感与高中教师心理健康的关系研究

目的:了解学校组织公平感对教师心理健康的影响。方法:采用自编的学校组织公平感问卷和症状自评量表(SCL-90)对三种类型中学(普通中学、重点中学、职业中学)的130名被试者进行测查。其结果:一是各类学校中学教师SCL-90总分及各因子分均显著高于全国常模;不同学历的教师在SCL-90各因子上存在显著差异;不同性别、不同类型学校的教师在SCL-90各因子上不存在显著差异。二是学校组织公平感的程序公平和分配公平在性别这个维度上没有显著差异,在学历上表现出了显著的差异性,而且教龄越长的教师越容易获得组织公平感,重点中学的教师与职业中学的教师在程序公平上表现出了显著差异。三是学校组织公平感与教师心理健康状况有着非常显著的正相关。在一定程度上表明学校组织公平感越高,教师心理健康水平越高。