基于“00后”大学生思想行为特点的思想政治教育新路径探究

新时代大学生已然成为社会的中流砥柱和高校思想政治教育的主要群体。深入研究分析其思想和行为特点,把握其成长发展规律,事关思想政治教育的实效,事关社会主义事业的继承,事关中华民族的伟大复兴。     

文化自信融入大学生思想政治教育的路径探究

文化自信是国家强盛、民族复兴、实现伟大中国梦的重要保障。将文化自信融入高校思想政治教育中,弥补传统思想政治教育的不足,培育和增强新时代大学生的文化自信,增强大学生的民族自豪感。     

革命精神融入医卫类高校思想政治教育的价值与路径

中国共产党的伟大革命精神是我党巨大的精神财富,将其融入医卫类高校思想政治教育必将产生巨大的教育价值。因此,医卫类高校应在思政教育课堂中融入革命精神、在校园文化中大力宣传革命精神、在社会实践中体悟弘扬革命精神、在教师队伍中持续开展革命历史教育,从而提高医卫类高校思想政治教育的实效性,实现“立德树人”的根本任务,培养新时代德才兼备、勇担使命的优秀人才。     

伟大建党精神融入高校思想政治教育研究

伟大建党精神有丰富的内涵，对高校思想政治教育具有坚定理想信念、深化理论武装、强化责任担当、注重文化熏陶等重要价值。伟大建党精神可以通过强化理论研究与阐释、创新思政课教学、强化实践融入等形式融入高校思想政治教育路径，切实提高高校思想政治教育的实效性。     

浅析新时代高校思想政治教育工作的创新方法

新时代的大学生具有与其他代际群体完全不同的特点,他们自我意识和独立意识强,个性张扬。高等教育是人才培养的重要一环,而强化大学生的思想政治教育是重中之重。辅导员是大学生思想政治教育工作的中坚力量,处于高校思想政治教育的第一线。这就要求辅导员必须从新时代大学生的特点出发,因时而进,创新工作方法,开展新时代大学生的思想政治教育工作。     

运用互联网开展大学生思想政治教育工作初探

开展大学生思想政治教育工作是高校的重要任务之一,如何顺应新时代下的发展,利用互联网开展大学生思想政治工作教育成为高校当前的主流课题。本文就通过分析互联网开展大学生思想政治教育工作的优势及面临的挑战,给出一些可行的解方案,希望对大学生思想政治教育工作有所裨益。     

高校基层党组织学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的路径研究

高校基层党组织开展"不忘初心、牢记使命"主题教育活动的首要政治任务和责任是推动习近平新时代中国特色社会主义思想在基层落地生根。构筑一平台,注重一抓手,实施"三全育人",引导高校基层党员干部学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,可为推动习近平新时代中国特色社会主义思想在高校落地生根提供切实可行的路径,为大力提升组织力、强化新时代基层党组织内涵建设提供理论参考和实践经验。     

“互联网+”时代高校思想政治教育模式探讨

基于"互联网+"时代背景,对高校思想政治教育工作进行分析,可确定想要获得更高质量的教育效果,必须要对传统的教育模式进行调整,争取可以更高程度上来适应新时代大学生思想政治教育的发展需求,提高思想政治教育本身的吸引性,引导学生主动参与工作。需要从现状出发,确定高校思想政治教育存在的不足,然后发挥"互联网+"优势,创新整个教育模式,达到最佳教育效果。     

大学生理想信念与高校思想政治教育研究

理想信念是价值观念的一种核心表现,是人们对未来的美好追求,也是一个人行为举止的价值规范。大学生是社会主义事业的接班人,是国家未来发展的希望,对其加强理想信念教育,不仅是国家、社会对高校思想政治教育的要求,也是高校思想政治教育的基础和首要任务。因而高校应当加强思想政治建设,开展理想信念教育,引导大学生树立正确的价值观念,为实现中华民族伟大复兴而不断奋斗。     

关于形成高校学生党员后续教育长效机制的必要性及措施

党员的素质高低代表了一个高校思想政治工作的水平,党员的一言一行也应树立起新时代党员的光辉形象。十八大后,在中央控制党员数量,严守党员质量的要求下,高校的党员队伍的素质更是成为了高校思想政治工作的重中之重。在此之前,高校的党建工作重心大都放在党员发展上,对于党员的后续教育时常被忽视,并由此产生了一些不良的影响。因此,加强党员的后续教育对于高校思想政治工作及党员队伍的建设具有十分重要的意义。     

新时代高校“课程思政”评价体系的构建及CIPP评价模型的应用研究

当前，为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述，我国从国家层面逐级加强高校思政工作建设，并对当前高校思政工作有了新的要求，为新时代加快构建高校思想政治工作体系指明了努力方向、提供了根本遵循与理论基础。在此背景下，“课程思政”教学理念应运而生，但目前各高校实施“课程思政”的形式和效果各不相同，所以有必要构建新时代高校“课程思政”体系，以便对其实施效果进行有效评价。     

浅析陈嘉庚职业教育思想及其启示

陈嘉庚是20世纪海外华人的杰出代表,他以倾资兴学闻名于世,被毛泽东赞誉为"华侨旗帜,民族光辉"。他的教育思想与我国科教兴国的战略是不谋而合的。将陈嘉庚精神融入新时代高校思想政治教育中,有利于高校实现立德树人的教育目标。     

“文化润疆”视域下新疆高校爱国主义教育浅析

爱国主义教育是高校大学生思想政治教育的重要环节。当前，应当从新时代大学生教育规律入手，把握爱国主义教育时代内涵，注重思想政治教育与新疆地域特色、民族习惯相结合，推进民族团结教育，增强大学生爱疆、爱国情感，培养中华民族共同体意识。“文化润疆”工程的推进，为新疆高校爱国主义教育提供了新思路和新方法。本文通过分析“文化润疆”与爱国主义教育的逻辑关系，浅析“文化润疆”背景下新疆高校爱国主义教育的新思路。     

新时代高职院校学生思想政治教育工作创新

新时代高职院校学生思想政治教育工作面临着重要机遇,不仅拓展时空,变革模式,丰富内容,同时对思想政治教育内容、方法和效果也带来挑战。为把握机遇,迎接挑战,创新新时代高职院校学生思想政治教育工作,有必要丰富思想政治教育内容,创新思想政治教育方法,并优化思想政治教育环境,加强工作队伍建设。     

我国高校思想政治教育协同创新研究

高校思想政治教育以培养人为根本目标,在创新人才的培养中起着非常重要的作用。本文将协同创新理念引入高校思想政治教育研究中,分析了协同创新与高校思想政治教育创新之间的关系,针对新形势下高校思想政治教育存在的问题,提出了我国高校思想政治教育协同创新策略。     

“大思政”背景下高校课程思政“守正创新，正道致远”探析——评《中国共产党高校思想政治教育发展史》

<正>“大思政”是一项多层次、立体化、全方位的系统工程，与新时代教育发展内涵密切融合。高校课程思政建设是“大思政”全过程链中的重要环节，彰显着新时代协同育人的价值观。当前，高校课程思政建设过程中存在课程思政建设机制不成熟、教育主体育人能力不足、课程思政内化认知度不高等现实问题。由冯刚、张晓平、苏洁主编，人民出版社2021年出版的《中国共产党高校思想政治教育发展史》一书，从历史发展角度论述了中国共产党高校思想政治教育，为加强高校课程思政建设的顶层设计、完善高校课程思政建设的内容方法、提升高校课程思政管理水平提供了有益启迪。     

融媒体视域下高校思想政治教育话语权提升研究

构建新时代高校思想政治话语权,需要高校顺应时代潮流,转变思政发力重点,不断提升思政教育的引领力、“第二课堂”的支撑力、传统文化的感染力、表达方式的浸润力、监督管理的净化力,构建“全方位、全过程、全参与”的思政话语传播矩阵,激发高校思想政治教育话语权的新活力。     

培育“时代新人”背景下高校思想政治工作研究——评《新时代高校思想政治工作研究》

正培育"时代新人"是习近平总书记在党的十九大报告中基于时代发展的需要所提出的新要求。"时代新人"需要具备艰苦奋斗、善于奉献、热爱国家、本领过硬、勇于创新等品质,这些品质既是新时代对人才提出的重要要求,也是高校思想教育应该格外重视的主要内容,因此,要在培育"时代新人"的背景下对高校思想政治教育工作进行创新和完善。《新时代高校思想政治工作研究》(赵文报等著,中国财政经济出版社2019年版)一书以党的十八大作为一个新的时间起点,通过对习近平总书记关于高校思想政治教育工作重要讲话的总结,以及对     

新时代背景下高校学生理论社团创新基层党团组织理论学习机制研究

做好高校理论社团工作是推动思想政治教育向纵深发展的关键一步,高校是开展“第二课堂”的主要空间和进行意识形态教育的良好载体,目前高校理论社团的发展还面临着制度体系不完善、工作缺乏吸引力等问题,可以通过理论研究社团与党团组织的融合发展有效解决。本文以理工科高校习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究会为例,提出高校学生理论社团“学、讲、行”创新理论学习机制,进而将思想政治教育和理论社团工作相结合,更好教育服务广大青年。     

新时代高校“四史”教育中数字化应用研究

如今,互联网、人工智能、大数据、区块链等先进信息技术迅速发展,既给传统的思想政治教育带来了挑战,也孕育着发展数字化“四史”教育的有利契机。本文以浙江大学生命科学学院开展的思想政治教育创新实践为基础,就新时代高校“四史”教育中数字化应用进行开创性探讨。