大学生主观幸福感与社会性发展的关系研究

选取300名全日制本科生,采用大学生社会性发展水平评定量表和总体幸福感量表中国修订版(GWB)进行问卷调查,了解大学生主观幸福感和社会性发展的现状,探讨大学生主观幸福感和社会性发展之间的关系,为促进大学生社会性发展提供一些建议。结果表明,主观幸福感与社会性发展之间存在显著正相关,社会性发展可以显著正向预测主观幸福感。     

心中有数

1月17日，广东省情调查研究中心《广东省居民个人生活状况与主观幸福感调查报告》出炉，调查着重从生存状况、生活质量、身心健康状况、人际关系和社会认同状况、幸福感受等方面展开。     

医学生手机成瘾倾向与人际关系困扰的关系探究

本研究采用手机成瘾倾向量表（MPATS）和人际关系诊断量表（ICDS）对559名医学院校在校大一、大二学生进行问卷调查,探讨了医学生智能手机成瘾倾向与人际关系困扰的关系。结果表明：医学生人际关系困扰程度与手机成瘾倾向量表各维度之间有相关关系,医学生智能手机成瘾倾向与人际关系困扰有较大关联,呈正相关关系。     

城市空巢老人主观幸福感的影响因素

随着我国老龄化程度的不断加重,城市空巢老人所占比重日趋增大。本文采用自编一般社会学量表和纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)对城市空巢老人主观幸福感进行调查与分析,拟探讨城市空巢老人主观幸福感及影响因素。结果显示,空巢老人主观幸福感显著低于非空巢老人。子女生活满意度、经济状况、子女探望频率和子女数是影响城市空巢老人主观幸福感的主要因素。     

大学生心理健康与总体幸福感之间的相关性

随着心理学的不断发展,总体幸福感逐渐成为衡量人们心理健康的一种重要综合性心理指标。本研究采用总体幸福感GWB即General Well-Being Schedule量表和SCL-90量表,对204名大学生进行测评,借以探讨大学生心理健康与总体幸福感之间的相关性,为高校大学生心理健康教育工作提供依据。     

师范生情绪智力与主观幸福感的调查研究

方法:运用EIS情绪智力量表和Camphell等人编制的幸福指数量表对廊坊师范学院的200名师范生进行问卷调查。结论:(1)目前师范生总体情绪智力和主观幸福感相对于总分都处于中上等水平。(2)师范生的情绪智力总分和自我情绪管理在年级和性别上有差异,在生源地上无显著差异,其他三个因子上无性别年级和生源地的差异。(3)师范生的主观幸福感总分和生活满意度在性别有显著差异,主观幸福感总分和总体情感指数在年级有显著差异,而在生源地上都无显著差异。(4)师范生情绪智力总分及情绪智力的四个因子与均主观幸福感总分和生活满意度之间有显著正相关;总体情感指数除了与情绪利用无相关外,与其他因子均有显著。     

大学新生心理健康调查分析及对策研究——以仰恩大学为例

为了解福建省某高校大学新生的整体心理健康状况,为今后开展大学生心理健康工作提供依据。该文采取整群抽样,采用中国大学生心理健康筛查量表,对1831名新生进行在线问卷调查。结果显示,一级心理问题学生有164人,占8.96%;二级心理问题学生有274人,占16.96%;三级心理问题学生有463人,占25.29%。男女生的一级、二级和三级心理问题检出率没有显著差异。幻觉妄想症状、焦虑、自卑、敏感、社交恐惧、躯体化、冲动、进食障碍、睡眠困扰、学校适应困难、人际关系困扰、学业压力、就业压力、恋爱困扰在性别方面具有显著差异。     

“90后”高职院校大学生幸福感调查研究——以上海市部分高职院校为例

对"90后"高职大学生幸福感的调查研究既具有普遍的意义,同时还具有独特的内涵和价值。提升高职学生的幸福感,是注重人文关怀、丰富教育内涵、提升高职教育品质的有效路径和价值体现。调查显示,导致高职学生幸福感缺失的原因集中表现在精神需求、就业压力、人际关系、家庭关系等方面。建议从构建幸福和睦的家庭关系、培育高职院校的幸福文化、培养高职学生的幸福能力等方面,提升"90后"高职大学生幸福感。     

高校辅导员职业幸福感自我提升路径研究

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量。其对于职业幸福感的主观感受将直接影响到大学生思想政治教育的质量和实效。为提高工作实效,辅导员应从自我角色认同、自我能力提升、自我情绪调节三个方面出发,提升职业幸福感。     

村民主观幸福感影响因素调查和分析——以武夷山景区为例

幸福感是衡量人类生存状态的重要指标,也是对人类生活质量的总体评估。本课题选取福建武夷山景区为例,以随机抽样调查对村民的主观幸福感展开实证研究,通过调查村民主观幸福感,分析和探究村民幸福感的影响因素,为提高和改善村民的生活质量和主观幸福感提供有力支撑。     

西藏青年旅游者幸福感探究

本研究运用问卷调查收集数据,对进藏青年旅游者幸福感进行了研究。研究发现:(1)进藏旅游提高了青年旅游者的幸福感;(2)旅游频率并不能显著影响旅游幸福感总体评价;(3)旅游幸福感持续时间与旅游幸福感总值呈显性正相关;(4)积极情绪、良好人际关系、旅游福乐状态和闲适存在状态是进藏青年游客旅游幸福感的主要构成因素。     

青岛女性最幸福

2010年女性幸福感城市排名公布,《中国妇女》杂志社与华坤女性生活调查中心等机构的联合调查显示,青岛、郑州和杭州女性的主观幸福感排名前三,而一线城市上海、北京、深圳和广州女性幸福感排名均靠后。     

老年人体育锻炼与主观幸福感的研究

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对河南省郑州市老年人参与体育锻炼与主观幸福感的研究,研究发现,老年人参与体育锻炼的主观幸福感很高,参与体育锻炼有助于提升老年人的情感体验和幸福感的提高。     

试论有效提升基层工商执法人员主观幸福感的策略

主观幸福感是从心理学的视角来评量个体生活质量和心理健康的一种综合性指标,它在一定程度上反映出个体的心理和谐程度,因此主观幸福感是和谐社会的重要心理指标.基层工商执法人员是市场监管和行政执法的一线队伍,肩负着所在辖区市场秩序维护和行政监管的重任.基层工商执法人员的主观幸福感程度如何直接影响到其工作的效能.因此,加强对基层工商执法人员主观幸福感的研究,具有重要的理论价值和现实意义.     

政府治理与公众幸福

通过构建政府治理与公众主观幸福感的有序概率模型,检验中国政府治理对公众主观幸福感的影响。实证研究的结果显示,通过提高政府行政效率、稳步推进法治建设、加大惩治腐败力度、提升监管质量等手段提高政府治理水平,都将有利于提升公众主观幸福感。     

温州城市居民幸福感现状调查

目的:探讨温州城市居民幸福感水平。方法:采用幸福感量表、领悟社会支持量表和大五人格量表对近1000名温州城市居民进行调查。结果:(1)温州城市居民幸福感在教育程度、职业类型和年龄上差异显著。(2)幸福感与社会支持有显著的正相关。结论:温州城市居民幸福感水平较高,年龄、职业、教育、社会支持均对温州城市居民的幸福感有影响。     

中国大学生生活满意度的主观时间轨迹

生活满意度的主观时间轨迹是由个体对过去、现在、将来生活满意度的评价得来.常常呈上升趋势.使用时间维度上的生活满意度量表(Temporal Satisfaction With Life Scale, TSWLS)调查中国大学生生活满意度的主观时间轨迹.对366名大学生的调查结果表明:①中国大学生对将来生活满意度的评价要高于对现在和过去生活满意度的评价;②大学生对现在生活满意度的评价要低于对过去生活满意度的评价     

大学生人际沟通障碍与协调机制初探

和谐融洽的人际关系和人际沟通有利于大学生形成和发展健康的个性品质,有助于大学生个体的自我发展和自我价值实现,是大学生专业技能、各方面能力锻炼和提高的基本要求。但目前大学生的人际关心和人际沟通存有多方面的障碍和困扰,在高校中,只有通过以课程为依托,以社团活动为桥梁来加强内涵建设,创建沟通平台,才能积极有效地增加师生互动,培养学生积极的处事心态,从而锻炼沟通技巧,并进一步强化沟通锻炼的实效,切实提升学生的构建能力和人际交流能力。     

民生指标管理视域下的农民工幸福感研究

新生代农民工是我国现代产业工人的支柱,其心理的主观幸福感对企事业发展和社会和谐发展具有重要意义。本文运用文献资料对新生代农民工主观幸福感的基础上,对新生代农民工健身活动情况进行问卷调查,结果表明:新生代农民工健身活动项目存在性别差异,且主观幸福感女性比男性农民工更易获取;新生代农民工健身活动与其主观幸福感间存在较高的相关性。     

大学生宿舍人际交往的发展规律与策略研究

大学生宿舍人际关系的发展阶段分孤立期、同化期、形成期和发展期四个阶段。本文针对不同的时期研究建立和谐宿舍人际关系的策略,在孤立期以宿舍为单位开展活动,缩短孤立期;在同化期,正确引导非正式群体的发展;在形成期,注重发挥核心人物的模范作用,促进大学生社会化的发展。