“双高”背景下涉农高职院校金融专业创新创业人才培养模式研究与实践

“双高”计划的逐步推进预示着我国高职院校教学水平和专业建设发展到了一个新的台阶,在中国特色办学目标号召下,引领改革,支撑社会主义现代化建设发展成为高职院校创新创业教育的重大使命。在“双高”计划逐渐落实的背景下,高职院校需重视人才培养计划,结合“双创”教育的理论和内涵,进一步明确“双高”背景下实施“双创”人才培养的实践方案,为社会培养创新型人才,将高职院校特色专业建设成具有中国特色的高水平专业。     

高职院校图书馆服务专业特色建设的实践与思考

高职院校图书馆服务专业特色建设是学校特色发展和图书馆突显办馆特色的需要,经抽样调研发现目前我国高职院校图书馆服务专业特色建设的总体水平比较低。本文提出了"专业特色资源建设、专业空间建设、专业服务提供"三位一体的图书馆服务专业特色建设的模式,并从这三个层面分析了具体的建设举措和实践案例。     

高等职业院校“专业群”运行体制建设研究

随着示范性高职院校建设的开展,"专业群"也被众多学者关注和研究。目前,国家示范性高职院校建设周期基本完成,各个院校的专业群建设工作也完成了一个理论推演与实践检验交叉并进的过程。其建设过程既取得了一定的成绩,又存在一定的问题。笔者结合所在高职院校实际,试图从专业群运行体制建设层面,为高职院校专业群建设提供新的思路和途径。     

专业群视域下专业发展核心要素建设研究

人才培养工作作为高职院校的根本任务,各大高职院校都在不遗余力地大力开展相应工作。专业作为人才培养工作的载体,其建设和发展是保证和提升人才培养质量的关键。专业建设发展是涉及到人才培养方案、教学师资团队、课程体系、校企合作等多方面因素的系统工程,且国家大力提倡高职专业群建设,如何在专业群发展的背景下做好专业建设和核心要素发展工作成为各大高职院校的主抓工作。高职院校基于"四合、四共"校企合作模式开展专业群视域下的专业发展核心要素的建设,提升专业建设水平和发展效果,提高人才培养质量和学院自身的核心竞争力。     

创新背景下高职院校人力资源管理专业实验室群建设探析

专业实验室是高职院校实践教学和社会服务工作的重要基地和支撑条件,承担着培养学生实践能力、创新能力的重要任务。针对目前我国高职院校人力资源管理专业办学的现状,高职院校人力资源管理专业实验室群的建设成为了亟待解决的问题。在创新的背景下,以“二室二中心”立体交互式实验室群的构思指导专业实验室的建设,对人力资源管理专业的实践教学改革以及实施创新型国家培养人才具有一定的积极作用。     

基于职业发展的高职文秘专业建设瓶颈与对策

本文在对高职文秘专业建设与人才培养的实践历程进行学理性反思的基础上,深刻剖析了制约其发展的诸多瓶颈,进而抽析出具有普遍意义的高职文秘专业建设与发展的实施路径与支持性条件,从而为高职文秘专业建设与发展的改革进一步深化提供参考,为高职文秘专业人才培养提供依据。     

高职物流管理专业改革与实践

本文指出高职物流人才的培养在物流业发展中的重要性,就湖南交通职业技术学院不断探索、改革、创新的物流管理专业建设实践进行了阐述,为我国高职物流管理专业建设与发展提供参考与借鉴.     

高职院校专业群建设中课程开发的研究与实践

在专业建设中的重中之重是课程体系设计与规划，课程建设又是课程体系中的重要单元，其课程单元的有机联系形成课程体系。同样在专业群的建设中课程群的建设又是能否构建好专业群建设的重要保证。本文从高职院校专业、专业群、课程建设的角度，阐述课程群建设的含义、基本思想，课程群建设的背景和开发技术。     

基于区域产业结构调整的高职专业建设浅析——以九江职业大学为例

高职院校的专业设置和结构调整应与地方经济、产业结构的变动趋势相适应。九江职业大学立足江西省,尤其是九江地区产业发展现状与趋势,紧贴市场,适时调整已有专业,开设新专业,建立了机电一体化、学前教育、语文教育与国际贸易实务四大专业群,在着力建设品牌特色课程体系同时,大力推行校企合作和校区合作,力求专业建设与区域产业调整及经济发展需求相适应。     

高职院校校际专业集群建设的价值分析

目前，在高等职业教育层面，专业集群的理论研究和实践运作、建设发展定位、系统格局、资源配置均是在一个高等职业院校内进行，即校内专业集群。一个高职院校内的专业集群建设和发展，虽然在相同的工程对象、相同的技术基础、相近的学科基础、共同的行业背景、     

高职院校师资队伍建设的思考与对策

教师是人才培养质量保障体系中的第一要素。没有高水平的教师队伍,就不可能培养出高素质的创新人才。现阶段,师资队伍建设成为高职院校发展的瓶颈之一。因此,我们要按照国家在示范性（骨干）高职院校师资队伍建设方面的新要求,参照发达国家高等职业教育师资队伍建设的经验,积极探索高职院校师资队伍建设的对策。一要加强制度建设,建立高职院校师资队伍建设长效运行机制;二要引进与培养并重,提高教师队伍整体实力;三要以专业团队建设推进教师队伍建设;四要建立一支稳定的兼职教师队伍。     

高质量发展视域下高职院校文秘专业群内涵建设研究

<正>高质量发展视域下高职院校专业群内涵建设，需要关注专业群建设质量的提升，创新专业群建设思路和路径研究，强化专业群作为育人共同体的价值引领、核心竞争，立足多面融合、多方共治，提升专业群建设的文化融合度、产教融合度，构建专业群协同育人新生态，切实发挥专业群的“群效应”。     

新形势下环境工程学科的建设与发展

为满足新形势下对高质量人才的新需求,该文针对环境工程专业的特点和发展中存在的主要问题,提出了以课程体系和教学资源建设为特色构建专业体系,推进产学研用合作,培养高水平师资队伍,提升创新科研水平等方面入手来进行专业特色建设,不断提高学生的专业素质和竞争能力,满足社会对环境人才的需求。     

职业岗位要求:构建高职教材内容体系的依据——从《证券投资分析学习与实训指导》一书谈高职教材建设思路

教材建设是专业建设的重要内容。根据职业岗位要求构建教材内容体系是实现高职教育目标的需要。高职教育要突出学生实践能力的培养,高职教材建设要突出职业教育的应用性和实践性。教师应根据课程和职业岗位要求,整合教学内容,帮助学生培养职业技能,充分体现高职教育特色。     

加强培养高职院校教师队伍建设的几点构想

要使高职教育有新的突破和发展,在实践层面上将取决于一支高素质、高水平的师资队伍.如何加强高职院校师资队伍建设,本文从提高教师素质、培养一流的学科中坚力量、扩大高职院校用人自主权等方面提出了自己的看法.     

高职“药械化”经营与管理专业群“校企社政”协同创新机制构建研究

高职院校作为我国教育技术研发的基础组成部分,对于技术创新与资源研发都贡献着重要力量,其在教育体系中更是专业化人才培养的重要基地。文章探讨了高职院校专业群协同创新的内涵及其在现有教育体系中的现状,强调了协同创新对提升教育质量、激发创新能力及满足社会和企业需求的重要性;结合湖南食品药品职业学院“药械化”经营与管理专业群建设现状,深入分析了基于协同创新的高职“药械化”经营与管理专业群“校企社政”协同机制的构建,以及如何通过动态调整机制实现专业群与相关产业群的高效对接。同时,也探讨了专业群内外资源的整合优化和共享机制的构建,旨在推动协同创新的生态体系形成。通过深化“校企社政”合作,不断优化协同创新机制,可有效推动高职“药械化”经营与管理专业群教育模式的创新,为国家和区域的经济发展做出积极贡献。     

高职计算机专业教学改革探索与思考

对高职计算机专业在课程体系、课程建设、理论教学、实践教学、技能培养、师资队伍建设等方面进行了改革探索,进一步明确了计算机专业高职教育的培养目标。     

谈职院电子商务专业的发展现状与建议——以西安航空职业技术学院为例

互联网的发展极大地带动了国内高校电子商务专业的建立及发展，但专业定位不明、学生就业困难问题和师资队伍的不合理一直困扰着专业的发展；因此对高职院校而言，建设特色专业，不断深化和强化专业人才培养，服务于地方经济进而促进学生的就业，建设特色的电子商务专业是我今天和大家共同探讨的主题。     

高职计算机专业教学改革探索与思考

对高职计算机专业在课程体系、课程建设、理论教学、实践教学、技能培养、师资队伍建设等方面进行了改革探索,进一步明确了计算机专业高职教育的培养目标.     

现阶段高职财经类专业教学改革的研究与实践

随着中国经济持续发展对应用型人才的大量需求,高职院校经历了一轮快速的发展。本文以工商企业管理专业为例,分析了该专业在发展中存在的诸如专业方向太宽、人才培养模式雷同、缺乏实践经验等问题,并采取了明确定位目标、打造专业特色、培养双师队伍、人才培养模式改革等实践措施。