某高职新生2014～2019年心理健康状况及人格特征分析

目的 回溯性研究高职新生心理健康的整体情况和变化趋势,为高校心理健康教育与咨询实务提供参考。方法 运用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ）对广东某高职院校2014～2019年大一新生的心理健康状况及人格特征开展回顾研究。结果 六年间,共有14 813名学生参与普查,可能存在严重心理问题（一类）学生的平均检出率为11.59%,年度间差异显著（x2=55.785,P<0.001）,可能存在心理问题（二类）学生的平均检出率为30.49%,年度间差异显著（x2=40.201,P<0.001）。在不同的年度,大学新生在SCL-90各因子上均存在非常显著差异（均P<0.001）,17级新生各因子的得分均低于其他年度新生。SCL-90的9个因子分均高于全国常模,且存在极其显著差异（均P<0.001）。女大学生在P/E量表的得分与SCL-90诸因子的相关性比男大学生强,在N/L量表则刚好相反。结论 多数新生心理健康,可能存在心理问题或中等程度以上心理问题的学生人数呈波浪式逐年上升趋势。人格特征影响大学新生的心理健康,女大学生的心理健康水平比男大学生低。     

基于消费者行为视角下的旅游电子商务研究

网络信息技术,特别web2.0的运用和发展;个人电脑、平板电脑、智能手机等众多电子产品的大量普及和使用,旅游者的消费行为发生着巨大变化。目前消费者的行为模式正从传统的AIDMA逐渐向具有鲜明网络特质的AISAS模式转变。根据旅游者的消费行为特征及其规律对电子商务进行改进和创新将更有利于旅游企业满足消费者的需求,从而促进旅游电子商务的发展。本文从交易前、交易中及交易后的消费者行为视角对旅游电子商务运营中的关键问题进行了研究和探索,为旅游企业提供借鉴思路。     

医学生手机成瘾倾向与人际关系困扰的关系探究

本研究采用手机成瘾倾向量表（MPATS）和人际关系诊断量表（ICDS）对559名医学院校在校大一、大二学生进行问卷调查,探讨了医学生智能手机成瘾倾向与人际关系困扰的关系。结果表明：医学生人际关系困扰程度与手机成瘾倾向量表各维度之间有相关关系,医学生智能手机成瘾倾向与人际关系困扰有较大关联,呈正相关关系。     

高职学生手机成瘾倾向与认知情绪调节的关系：压力水平的中介作用

为探讨高职学生手机成瘾倾向与认知情绪调节的关系,以及压力水平在其中的中介作用,笔者采用大学生手机成瘾倾向量表、认知情绪调节量表、大学生心理压力量表,对971名大学生进行了测量。研究结果表明：积极情绪认知、认知情绪调节两变量均能显著负向预测压力水平和手机成瘾倾向;压力水平显著正向预测手机依赖;压力水平在积极情绪认知、认知情绪调节与手机成瘾倾向之间的部分中介效应显著。     

新媒体对当代大学生人际交往的影响

随着4G网络的逐步深入拓展、无线网络发展、智能手机的普及和应用软件的创新，手机已经成为网民接入互联网的主要形式。大学生年纪轻，思想前卫，个性活泼爱玩，手机作为一个集通讯、娱乐、阅读、随时随地接入网络等多种功能于一体的移动智能终端当然会受大学生的喜爱和追捧。随着现代科学技术的进步与发展，手机以及平板电脑性能提高但同时价格趋低使得其在大学中得到普及，而使用移动网络接入网页已经在大学生日常生活中占据着举足轻重的地位了，这给大学生的人际交往带来了便利与乐趣，同时也带来了一些困扰，我们需要用辩证的眼光来看待手机对大学生人际交往所产生的影响。     

大学生生活目标状况的研究

目的：了解大学生生活目标的状况。方法：运用生活目标问卷（PIL）和SCL-90症状自评量表对重庆三所高校中随机抽取的460名在校大学生进行问卷调查。结果：（1）有明确生活目标的学生所占比例为14.3%。（2）男生和女生之间在低标准的生活目标、无明确生活目标和有明确生活目标上没有显著性的差异（P﹥0.05）;类似地,不同学科类别、是否独生子女的大学生、不同年级大学生之间在生活目标上不存在显著差异（P﹥0.05）;具有不同学历的大学生在生活目标总体上存在显著差异,重本学历和专科学历的大学生在生活目标上的得分明显高于一般本科学历的学生（P﹤0.001）。结论：目前高校中有明确生活目标的学生数量不容乐观。     

群体共情视角下的绿色消费行为——自我-他人重叠的调节效应

绿色消费行为中消费者态度和行为之间存在一定的缺口。考虑到社交媒体时代消费者特殊的群体性和网络性特征,本研究基于共情理论,构建了环境关切对消费者绿色消费行为的影响过程模型,同时探讨了自我-他人重叠的调节驱动效应。研究结果显示：环境关切对绿色消费行为具有显著的正向影响,群体共情在环境关切与绿色消费行为之间起到中介作用。此外,群体社交背景下,消费者的群体性特征即自我-他人重叠程度,在环境关切与群体共情之间起到调节作用。刺激消费者的自我-他人重叠感知,能够显著提升消费者的绿色消费行为。     

重视用户休验在手机营销中的运用研究

本文对我国传统手机营销模式进行了分析，认为传统的营销模式主要是从产品的角度进行考虑，通过提高产品的质量和功能来吸引消费者进行购买，其激发顾客的消费行为明显不足。然后对体验式营销进行了理论分析，并在此基础上对智能手机体验式营销的策略进行了分析，并提出了智能手机体验式营销的建议模式。     

手机App列表信息在信用风险评价中的应用——基于互联网借贷平台的实证研究

随着互联网的发展和智能手机的普及，用户手机数据被用来评估借款人的信用风险，使用到的数据有通讯记录、短信息接发、移动轨迹、用户行为数据等，而本文研究了手机上所安装的App列表和借款人信用风险之间的关系。通过对某大型互联网借贷平台上的个人借贷数据以及借款人手机上安装的App列表数据的分析发现，手机上安装的App和借款人的信用状况存在关联关系。安装生活类、金融类和买房买车类App的借款人比没有安装这些App的借款人信用风险低；其中，记账类App、外卖类App、股票类App和买房类App对借款人的信用风险有较强的识别能力。把手机App列表信息加入信用风险评价模型之后，信用风险评价模型的区分能力得到显著提高。     

大学生网络依赖行为的危害性

网络依赖会导致人的行为异常、人格障碍、人际交往受阻、交 感神经失调。大学生是网络依赖的易患人群。造成网络依赖的原因涉及生物学因素和心理学因素。网络依赖对大学生的身体健康、心理健康带来负性影响。为预防大学生网络依赖的产生,一是要提高大学生网络使用的正确性,二是要提高大学生网络使用的可靠性,三是要提高大学生网络使用的安全性。     

消费计划与管理下的大学生消费心理与行为调查——以安徽亳州职业技术学院为例

高职学生作为庞大而特殊的消费群体,表现出特殊的消费心理和消费行为,本文以地方高职院校——亳州职业技术学院的在校大学生为例,针对其消费水平与结构、消费计划与管理、消费观念及消费方式与倾向等消费心理和行为状况进行调查,通过调查数据分析地方高职院校大学生的消费状况,目的是指导高职学生科学消费和合理消费,同时为教育工作者提供借鉴,以贴近学生们的生活,更好地服务于高职在校大学生的学习和成长。     

高职学生网络流行语的使用及态度调查研究

本研究采用差异化随机抽样方法,面向10所高职院校的819名学生发放调查问卷,从高职学生网络流行语的使用状况和对网络流行语的态度这两个维度进行考查。笔者发现高职学生偏向使用表达正能量的网络流行语。在对待网络流行语的态度上,高职学生追求网络流行语的娱乐性和便捷性,认可网络流行语对于人际交往的促进作用。     

基于“四观八元”探索高等职业教育中医内科学课程思政实施新路径

课程思政是当前高校开展教育教学任务的重要环节。如何深层次做到思政教育与高校专业课程的有机融合,是高职院校开展职业教育亟需探索的议题。为充分发挥高职院校“术德并修”的协同育人效应,探索高职中医学专业中医内科学课程思政的实施新路径,本研究基于社会主义核心价值观、岗位需求、专业要求,提炼出符合中医药人才医德培养逻辑的“四观八元”课程思政元素,与中医内科学专业知识相融合。本研究以重庆三峡医药高等专科学校2021级中医学专业1～3班学生（共182人）为研究对象,通过思政意识问卷调查评分、思政课堂评分进行课程思政实施前后的对比,发现课程思政实施后中医学1～3班思政意识得分均高于实施前得分（P<0.01）,“四观八元”课程思政实施后学生提高了对仁爱观、中和观、精勤观、至诚观的认知。课程思政的实施过程中,各班学生前20次课程思政素意识平均分呈波动上升的趋势,课程思政实施效果初见成效。基于“四观八元”思政元素的中医内科学课程思政实践能提高学生的学习兴趣,提升学生对专业的认知,帮助学生树立正确的使命感和责任感。     

大学新生生活满意度与心理健康的关系:有调节的中介模型

为考察大学生生活满意度、手机依赖、感知社会支持和心理健康之间的关系及其内在作用机制,该文采用生活满意度量表、手机依赖问卷、感知社会支持量表和心理健康量表对260名大学生进行调查。结果显示,(1)生活满意度能显著预测手机依赖,且手机依赖能显著预测心理健康,即手机依赖在大学生生活满意度与心理健康的关系中起中介作用;(2)生活满意度与感知社会支持的交互项对手机依赖的预测作用是显著的,即生活满意度→手机依赖→心理健康的中介作用路径的前一阶段受到感知社会支持的调节作用。     

双向即时教学反馈法在高职基本公共卫生服务实务课程教学中的应用初探

目的 分析双向即时教学反馈法在高职基本公共卫生服务实务课程教学中的应用效果。方法 选取2020～2021年期间在我校就读临床医学专业的医学生180例,随机分为试验班（n=90）和对照班（n=90）。对照班学生沿用传统教学法开展基本公共卫生服务实务课程教学,观察班学生则应用双向即时教学反馈法开展基本公共卫生服务实务课程教学。结果 试验班学生的理论考试成绩、操作考试成绩、平时成绩和总成绩,都明显高于对照班,P<0.05比较差异具有统计学意义。试验班学生的学习态度得分,均显著高于对照班,P<0.05比较差异具有统计学意义。试验班学生的教学满意度,显著高于对照班,P<0.05比较差异具有统计学意义。结论 双向即时教学反馈法能够显著提高高职基本公共卫生服务实务课程的教学质量,从而有效激发学生的学习兴趣和积极性,从而显著提升学生的学习成绩,并能够提高学生的教学方法满意度。     

中职生使用手机的利弊及其对策初探

通过对中职生手机使用调查,从购买渠道,使用用途、范围和使用习惯,了解学生的基本状况;分析手机使用的利弊;针对利弊结合实际探讨出对学生使用手机的管理对策,使学生、教师、班主任和学校能够有一个对学生使用手机的可行的行为和管理办法。     

沉没成本、节俭消费观和控制动机对积极消费行为影响效应研究

消费者行为研究一直关注消费者购前的行为(产品评价和决策制定)或者消费后的行为(质量感知、产品表现、满意和品牌忠诚),很少有学者关注消费行为本身(消费者如何进行消费).本文从消费行为的积极方面入手,以积极消费行为为因变量,探讨哪些因素对积极消费行为有影响.通过实证调研,本文发现,沉没成本、节俭消费观、控制动机均对积极消费行为影响显著,沉没成本与节俭消费观对积极消费行为的交互效应不显著,沉没成本与控制动机对积极消费行为的交互效应显著.最后,本文给出了研究意义及未来研究方向.     

高职院校职业道德环境的构建

本文认为当前企业和高职学生不能有效走出“用工荒”和“毕业即失业”的怪圈，是因为高职院校忽视了学生职业道德环境的构建。为此，笔者提出“三大阵营（学校、企业、网络），两大纽带（学生成长需要和民主参与意识）”的职业道德环境构建模式，力求为高职院校学生职业道德环境构建提供借鉴。     

探析手机在高校学风建设中的积极作用

身处发达的互联网时代,智能手机已成为大学生学习和生活的标配,将智能手机引入课堂已成为不可避免的现实。智能手机为大学生的学习和生活带来了便利,也对传统的课堂教学模式构成了挑战,给高校学风建设带来了新的问题。然而,手机是一把“双刃剑”。学校如果盲目限制学生使用手机,不仅无法取得理想的效果,而且与时代变迁中的教学模式和学习模式相悖。本文旨在从充分利用手机为课堂教学提供服务的角度出发,探讨手机在现代教学中的积极作用。例如,教师可以借助功能日益强大的教学APP,将学习的某些环节转移到手机上完成。同时,大学生可以借助通信平台充分发挥费曼学习法的优势,从传统的“输入式学习”向“输出式学习”转变。学校可以最大限度地利用手机来辅助课堂教学,进而发挥手机在高校学风建设中的积极作用。     

莱宝高科：借触摸屏崛起——前瞻性的立项与研发赢得时间窗口

苹果手机iPhone的问世,在短短几年时间里,便催生了一个巨大的智能手机市场。而处于这一产业链上游,从事跟手机屏幕有关的触摸屏（TP）研制与生产、导电玻璃（ITO）、彩色滤光片（CF）等业务的莱宝高科,同样享受着形同井喷的“行业红利”。