高职院校教学团队建设的策略研究

教学团队是高职院校师资队伍建设的重要环节,是创造性实施高职教育领域质量工程的关键措施。本文立足现实,指出高职院校教学团队建设的存在的问题,提出了高职院校教学团队建设的基本要求和建设策略。     

“三全育人”背景下高职院校教师团队建设的机制创新

在“三全育人”大格局下,高职院校迎来新的机遇与挑战,建设专业化高职教师团队的重要性日益凸显。为实现这一目标,高职院校需明确目标定位,创新团队建设体制,完善团队建设机制,推动教师团队建设,将“三全育人”理念贯穿办学治校各领域、教书育人各环节。     

以“双师型”为突破口提升高职院校专业教学团队建设研究

高等职业教育对人才的培养目标决定了教师队伍的素质既要有扎实的理论基础,又要有丰富的实践经验。由于高职英语教学注重培养学生实际应用英语的技能,特别强调实用性和实践性,因此,高职院校英语专业教师具备"双师型"素质也是大势所趋。文章从"双师型"角度为突破口探讨高职院校教学改革的途径。     

云南省高职院校“双师”教师队伍建设存在的问题及对策研究——以云南国土资源职业学院为例

"双师"教师是高等职业学院发展的核心动力,是高等职业教育人才培养和自身发展的内在要求。本文以云南国土资源职业学院为案例分析,指出目前云南省高职院校"双师"教师队伍建设的现状,指出其中存在的问题,并进行了对策研究。     

构建高职院校新教师信息化教学能力指标模型研究

高职新教师信息化教学能力指标模型建设旨在构建一个适用于高职院校新教师的信息化教学能力指标模型,以帮助新教师更好地适应现代教育环境,提高教学效率和质量。文章以扎根理论为基础,从教育技术基础知识、教学设计和教学策略、教学管理与协作、学习评价与反馈、教学资源开发以及教学创新和研究六个维度,深入剖析新教师信息化教学能力和专业素养水平。通过三级编码确定了高职院校新教师信息化教学能力指标模型,提供了科学的评估指标和提升路径,为高职院校新教师提升信息化教学能力提供了方向和支持。     

高职院校信息化教学有效性评价体系研究——以轨道工程课程为例

2019年颁布的《职教20条》中明确提出信息化教学的重要性,随着教学改革的推行深化,信息化教学已成为高职院校的主流教学模式,本文从高职院校信息化教学有效性影响因素、评价体系两个方面展开分析,以我校铁道方向专业核心课程轨道工程教学为例,对高职院校信息化教学有效性评价体系进行研究。     

国防军工院校综合项目管理团队建设创新研究

国防军工院校兼有国防科研和教学的双向职能,其科研与教学都是围绕着我国国防建设事业开展的。承担综合项目,不但促进了教学平台建设,也大大增强了学校综合实力、提高了国防军工院校的知名度。为实施综合项目而成立的项目管理团队,对国防军工院校综合项目的成败起着至关重要的作用。把握国防军工院校综合项目管理团队的相关概念和自身的特点,分析国防军工院校综合项目管理团队建设现状,并针对国防军工院校综合项目管理团队建设存在的问题提出创新建议,具有重要的现实意义。     

创新高职院校学生党建工作的探索与实践——以浙江建设职业技术学院建筑系为例

当前高职学生党建工作面临许多新问题。创新学生党建工作模式，加强大学生思想政治工作对高职显得尤为重要。本文结合浙江建设职业技术学院建筑系学生党建工作实践，提出了创新高职院校学生党建工作的新思路、新方法。     

高职院校实践教学创新与研究

在经济新常态下,高职院校的发展遇到了一些新的困境,这些困境不仅制约着高职院校的发展,也在一定程度上制约我国经济的发展。为此,高职院校实践教学改革不仅是出于对高职院校本身的脱困,更是对我国经济发展潜力的进一步挖掘。该文结合我国经济发展的实际需要和高职院校发展实际情况,阐述了我国高职院校在发展过程中所遇到的困境,针对这些困境提出了具体的解决办法。     

幼儿园男教师团队建设现状及策略研究——以杭州市滨江区为例

建立幼儿园男教师团队解决男教师专业发展中面临的问题,促进男教师专业发展具有重要意义。研究发现,幼儿园男教师团队在建设发展中存在凝聚力不强,内容与实际脱节,管理松散,监督评价、宣传报道不及时等现状。针对存在的现状,男教师团队从教师自身和团队建设两个方面提出,增强教师自主学习的意识,制定评价监督制度,做好团队宣传推广等举措。     

高职院校教师培训特点分析

本文主要阐述了教师在职业院校发展过程中的主导作用,以及师资队伍建设过程中出现的一些问题,从而论述教师培训的重要性,并对高职院校教师培训的主要形式(项目)和内容进行了具体分析。     

对地方高职院校图书馆建设的探讨

地方高职院校图书馆在建设发展过程中遇到了诸多问题,本文在深入分析存在问题的基础上,提出了转变观念,规范管理;改善办馆条件,建立具有地方高职特色的馆藏体系;加强队伍建设,提升服务水平等改革发展的建议。     

高职院校教师业务档案管理工作研究

教师业务档案是学校档案的重要组成部分,是教师个人情况的真实反映,可以全面客观地反映教师个人专业水平、业务能力、教学实际情况等。可以为学校在任用教师、教师职称评定、工资调整、学校各项评估等工作提供真实可靠的依据。目前,高职院校教师业务档案在管理上存在一些问题,有必要采取一定的措施来提高教师业务管理工作。     

内蒙古N高职院校教师激励现状研究

如何合理有效地开发和激励人才是21世纪的主题。目前,高职教育在高等教育中地位重要。高职发展的关键靠人才,人才培养的关键就要靠政策,因此,高职院校教师是高职院校发展的根本力量,对教师的激励正是使这一力量得以充分发挥的关键。本文以内蒙古N高职院校为研究个案,以该校教师的激励问题为导向,从内蒙古N高职院校教师激励现状出发,在调查研究的基础上,对内蒙古N高职院校教师激励的现状进行分析。     

高职院校会计专业校外实践教学基地建设的实践研究——以广州城建职业学院会计专业为例

校外实践教学基地是高职院校工学结合、校企合作人才培养模式改革的重要基础条件。求。本文通过对校外实践教学基地建设的实践研究,以广州城建职业学院会计专业为例,针对存在的问题和不足,提出了突出会计专业特色,校企协同建设校外实践教学基地对策和措施:深入调查研究,了解学校、企业、学生三方的真实需求和真实动态;找准学校和企业合作双方的切入点,建立学校与企业的"双赢"的校企合作长效机制;校企合作共同建设校外实践教育的课程体系;加强师资队伍建设,建立校企合作稳定健康发展的保障机制等,加强校外实训基地建设。     

高职院校院系团总支干部队伍建设创新探析

高职院校院系团总支干部是共青团工作的骨干力量,干部队伍建设创新是由团的性质和团工作的特殊性以及团总支所处的位置决定的,也是时代发展的客观要求。当前高职院校院系团总支干部队伍存在冷热病与功利心、责任心不强、工作能力欠缺和工作定位不准等问题。采取夯实基础、实行干部聘用制、实行目标管理、创新干部考核评价机制、加强对新媒体的运用等措施可以达到队伍建设创新的目的。     

地方院校高职毕业生就业状况调查报告

目前,地方高校高职毕业生的就业状况并不容乐观;本文通过对地方高校高职毕业生在求职状况、就业指导、就业政裳与就业市场等方面的调查,尝试从政府、用人单位、学校以及学生个体等多层面,提出解决高职毕业生就业问题的对策。     

完善高职院校教师职称评定体系

高职教育的一个关键问题——师资队伍建设,现行的专业技术职务评定体系,与对高职院校师资各项素质的需求并不能完全匹配。笔者以现行职称评定体系为视角,通过分析提出有针对性的完善建议,并对几个相关问题提出解决策略。     

高职院校校内生产性实训基地建设研究——以海南职业技术学院汽运专业校内生产性实训基地为例

以海南职业技术学院汽车运用技术专业校内生产性实训基地为例,研究其建设过程、管理模式、实践教学、教学效果以及存在问题等。通过总结分析,提出几点启示,对高职院校技术服务类专业建设校内生产性实训基地起借鉴作用。     

高职院校指导教师制的应用研究

本文探讨指导教师制作为一种教育形式在高职院校学生教育方面的运用。指导教师工作既包含着普通院校班主任的工作内容,又要结合高职院校职业教育特点,进行学生的成长成才培养。在新形势下,高职院校学生情况日趋复杂,本文就高职院校学生的现状进行分析,并根据指导教师职能进行了探讨,并阐述了做好指导教师的一些具体思路和做法。