辅导员人格素养对其大学生成长的影响

辅导员是高校之中与学生接触最多的人,与其他教师不同,辅导员不仅关注学生的学习,还关注学生的生活、心理、健康等等。可以说,高校辅导员与大学生有着重要的相关性,辅导员的人格素养对大学生的成长也有着重要影响。文章分析了辅导员人格素养的构成,基于二者的联系探讨了辅导员人格素养对大学生成长的影响。     

论提升理工科大学生人文素养的现实逻辑

提升理工科学生的人文素养是新时代大学生全面发展的旨归。一方面,提升理工科大学生的人文素养是新时代价值旨归的应然之义;另一方面,提升理工科大学生人文素养是大学生实现自我价值的实然根据。总体而言,提升理工科大学生人文素养的应然之义与实然根据,决定了提升理工科大学生人文素养的必然逻辑线索与实践路径。这一份清晰、完整、新颖的新时代理工科大学生培育方案,对于提升理工科大学生人文素养具有重要的指导作用。     

浅析新时代高校思想政治教育工作的创新方法

新时代的大学生具有与其他代际群体完全不同的特点,他们自我意识和独立意识强,个性张扬。高等教育是人才培养的重要一环,而强化大学生的思想政治教育是重中之重。辅导员是大学生思想政治教育工作的中坚力量,处于高校思想政治教育的第一线。这就要求辅导员必须从新时代大学生的特点出发,因时而进,创新工作方法,开展新时代大学生的思想政治教育工作。     

高校辅导员培训效益最大化实现路径探讨

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的中坚力量，通过培训不断提高高校辅导员的政治、业务素质是高校的主要工作之一。然而，目前高校辅导员的培训工作存在问题很多，导致培训效果不佳，效益不高。笔者对高校辅导员培训工作进行了创新性理论思考，将“培训效益最大化”这一概念引入到高校辅导员培训过程中来，在分析主要障碍的基础上，探讨了其实现路径，以期能提高高校辅导员的培训效果。     

也谈高校辅导员工作的开展

高校辅导员是大学生成长成才的指导者和引路人,是大学生健康成长的人生导师,是大学生的知心朋友,高校辅导员在大学生成长成才的人生道路上发挥着日益重要的作用,许多的高校也越来越重视对辅导员职业能力的培养,为辅导员更好的开展工作提供各种职业技能培训和职业交流活动。笔者拟就自身在辅导员岗位上多年的工作实践,也想谈谈高校辅导员如何更好的开展学生管理工作,希望能对同行有所启发和帮助。     

加强大学生媒介素养教育,拓展思想政治工作的途径

在信息化时代,媒介对大学生的思想意识、价值观念产生了深远的影响。特别是新媒体技术的迅速发展和广泛使用,给高校的大学生思想政治教育工作带来了新挑战。加强大学生媒介素养教育,是高校拓展思想政治教育工作的一种新途径。     

新时期高校辅导员基本素质分析

高校辅导员是学生工作的重要力量,对于大学生的成长成才起着意义非常的引导作用。新时期思想政治教育工作的时代性和当代大学生的群体特征对高校辅导员的基本素质提出了更新、更高的要求。本文从政治素养、道德人格、业务水平及心理素质等四个方面,分析了高校辅导员在新时期工作中应当如何不断提高自身修养,成为组织信得过、学生靠得住的学生工作者。     

高职院校学生党建工作质量标准体系构建——评《新时代高校思想政治工作质量提升研究》

正《新时代高校思想政治工作质量提升研究》(卢少华著,中国政法大学出版社2018年版)是2018年度中国政法大学学生工作理论研讨会的论文选集,收录了中国大学专业教师、班主任、辅导员和党政干部关于德育和思想政治工作的相关论文,内容涉及思想政治、党团建设、学业辅导、心理健康及就业创业等方面。《新时代高校思想政治工作质量提升研究》一书提出,高职院校学生党员培育是高职院校党建工作的重点,学生党员队伍建设是高职院校党建的基础工程。当前,大学生入党意愿持续高涨,大学生     

新时期高校辅导员素质谈

新时代高校辅导员是高校教室队伍的重要组成部分,是高校开展思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。他们肩负着时代赋予的重要使命,他们的自身素质决定了他们能否胜任。所以新时期辅导员必须具备良好的自身素质,并不断进行优化。     

高校辅导员思政教育工作实效性的提升路径

思政教育工作是高校辅导员的主要工作,能够帮助学生提高思想政治素养,指导其在生活和学习中树立远大理想,为实现自身价值而不断奋斗。进入新时期以来,辅导员工作面临新的挑战,应该转变思想理念和工作方法,提升思政教育工作实效性,真正发挥思政教育的作用和价值,引导学生全面发展。本文将对高校辅导员思政教育工作的重要性进行分析,指出影响高校辅导员思政教育工作实效性的因素,探索高校辅导员思政教育工作实效性的提升路径。     

浅析高校辅导员队伍素质提升的方法

对于步入大学生活的大学生来说,不再像高中那样有许多教师围着管教,而只有辅导员有责任对其管教。所以相对来说大学生活是比较松散的,这就对一个高校辅导员的个人素质提出了更高层次的要求,一方面是为了促进高校校园的和谐稳定,另一方面则是为了对学生的发展更加有利。为了提升高校辅导员队伍素质,就需要高校组织其进行合理的培训,才会有助于大学生的学习和发展。     

浅谈“80后”辅导员如何应对“90后”大学生

近年来,高校的大学生逐渐变成“90后”,同时辅导员队伍趋向年轻化,形成了“80后”管理“90后”的新局面。传统的学生管理模式、教育方法已不再适应对“90后”大学生的管理,这就要求高校中从事学生思想政治教育和管理工作的辅导员,转换观念,探索以学生为本,促进学生全面、协调发展的新的工作方法。     

协同视域下“三位一体”班级管理模式的探析与思考

在新时代高校人才培养的进程中,“三位一体”班级管理模式的实施是不可或缺的。辅导员和班主任以及班级导师在协作开展工作中,既要明确三者的静态分工,各司其职、各尽其能,又要梳理三者之间的动态关系,即“一主两翼”的关系,使“三者”真正做到协调配合、优势互补。“三位一体”班级管理模式是对传统学生工作外延的拓展,是高校思想政治教育工作的创新,也是高校深化“三全育人”全面改革和推进落实立德树人根本任务的有效途径和积极实践。     

浅谈高校辅导员如何做好思想政治教育工作

在我国高等院校传统大学生思想政治教育中,辅导员的角色是比较单一的,他们在高校学生工作中处于第一线,是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者,在日常教育、生活和学习等活动中具有不可动摇的权威性。随着社会改革和发展的加速,推进了高等教育改革的不断深入,同时也提升了对辅导员角色的定位。如何做好新时期大学生的思想政治工作这对直接从事这一工作的高校辅导员提出了新的挑战。重新对辅导员进行角色定位并大力提升其全面索质对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。     

浅新高校思政辅导员队伍心理健康问题

目前,高校辅导员心理素养现状是较好的,但由于专业的多元化和工作压力大等原因,导致辅导员心理素养还有待提高。本文从高校辅导员的心理表现、成因分析和调试方法三个方面对高校辅导员的心理健康状况进行分析。     

立德树人视角下高校辅导员服务育人路径优化诌议

服务育人是高校思想政治教育工作中的重要组成部分,是落实“立德树人”根本任务的重要力量。笔者以量化分析和质化论述相结合,以四川地区民办高校为主要研究对象,以服务育人为切入点,从立德树人视角探索新时代高校辅导员育人工作的新途径。高校辅导员服务育人功能的发挥,还需在落实立德树人根本任务的基础上适应新时代发展的要求及服务对象特征的变化。     

浅论高校辅导员德育工作

辅导员是高校德育工作的骨干力量，辅导员德育工作的成败与否直接影响到高校人才培养质量。本文从高校辅导员做好学生德育工作的基本要求出发，强调了辅导员加强自身修养的重要意义和作用；分析了当代大学生的普遍心理特点；阐述了“情感诱导”是德育工作基本方法和基本技巧的观念；提出了辅导员德育日常工作的基本内容和提高德育工作有效性的方法和途径。     

辅导员在地震灾区大学生心理危机干预中的工作

“5.12”大地震是一场深重的灾难,给灾区大学生带来了强烈的心理震动,部分家庭受灾严重的大学生甚至产生了重大的心理阴影与危机。高校辅导员同学生接触最密切,对学生影响最直接,在大学生心理危机干预体系中处于第一线。提高辅导员的心理危机干预专业知识,充分发挥辅导员的角色作用,对灾区大学生心理危机干预有着重要作用。     

新时代工匠精神融入高校思政课的价值与路径

新时代工匠精神在历经中华文明几千年的实践和传承后,铸就了精益求精、恪尽职守、与时俱进的深刻内涵,是中华民族宝贵的精神财富。将新时代工匠精神融入高校思想政治理论课,有利于坚定大学生的文化自信,有利于落实高校立德树人根本任务,有利于提升高校思政课教学的有效性。将新时代工匠精神融入思政课堂、融入校园文化、融入“互联网+”,是培养学生匠心匠魂的有效途径。     

高校网络安全文明素养培育研究

当今是以互联网为主要媒介的信息社会,新一代大学生将在网络的伴随下成长。目前部分大学生表现出网络安全意识薄弱、网络文明素养不足等特点,从根本上来说是由于高校网络安全文明素养教育不足造成的。因此,高校要根据大学生的成长需要合理组织开展高校网络安全文明教育活动。