教学质量评估体系可信度和有效性分析

本文以本院教师课堂教学质量考核办法为依据,通过改变传统的以"教师评教"为主的评价体系,加大"学生评教"所占权重,进行教学质量评估体系可信度和有效性分析,以论证"学生为本"的教学质量考核观念的科学性。     

融合临床实践的病理学实验课程思政教学改革初探

目的 探索融合临床实践的病理学实验课程思政教学改革效果。方法 在传统病理学实验教学过程中融入临床实践环节,并进行系统的课程思政。结果 通过问卷调查,95%以上的学生都认为临床实践环节可以激发学习动力、加深对专业知识的认识、提高职业素养、培养科研思维。87%以上的学生都认为实施课程思政可以加强爱国主义教育,提高学生的学习兴趣、职业素养,培养学生的科研思维和团队协作能力。结论 病理学实验课程通过增加临床实践环节并系统实施课程思政,可以加强思想政治教育,促进学生的健康成长。     

“循进式”高中物理实验教学实践与思考

物理新课程改革对物理实验教学提出了更高的要求。如何更好地进行高中物理实验教学,提高学生的实验能力,是物理教师需要思考的问题。为此,我们在实验课教学中采用"循进式"教学方法,力求提高学生的实验能力。     

新时代高校思政教育质量评价考核体系建设研究

随着社会的快速发展,思政教育课程已经在各大高校的各类课程中占据了非常重要的位置,其在学生素质教育、优秀品质培养等方面都起着一系列的重要功能与作用。在新时代背景下,思政教育质量评价考核不仅是提升高校思政教育课程教学质量的首要因素,还是推动思政教学深化改革的重要手段。对于教师而言,加强思政教育质量评价考核体系的建设是提高其能力与素质的关键途径,也是促进其专业化发展的重要助推力。但目前高校在思政教育质量评价考核的过程中存在许多问题,譬如考核评价重要性认识存在偏差、评价方式比较单一、考核结果应用质量不高等。因此,本文以高效思政教育质量评价考核体系为研究对象,对其评价考核过程中的问题进行了研究与探讨,并提出相应的解决措施,旨在不断完善高效思政教育质量评价考核体系。     

《集成光学》课程教学改革探索

《集成光学》是光信息专业一门重要的专业基础课程。为了做好这门课程的教学工作，笔者从培养学生综合能力、丰富实验教学内容、改革考核方法、提高教师自身水平四个方面入手，对该课程教学改革进行了探索以改善教学效果。     

《集成光学》课程教学改革探索

<集成光学>是光信息专业一门重要的专业基础课程.为了做好这门课程的教学工作,笔者从培养学生综合能力、丰富实验教学内容、改革考核方法、提高教师自身水平四个方面入手,对该课程教学改革进行了探索以改善教学效果.     

轻化工程实验教学改革探索

实验教学是本科教学的重要环节,也是培养学生科研能力的必经阶段。根据轻化工程专业课程的实际需要,对实验课的设置、教学内容、考核方法等进行了改革尝试。同时,与教研室老师协作,利用实验室现有条件在学生中积极开展课外科技活动,提高学生的动手能力和创新能力。     

基于发展性评价的市场营销学生考核方式创新研究

市场营销学课程的教学改革是众多高等院校关注的重要问题,该课程的考核方式还存在一些问题。本文以发展性评价理念为基础,提出了新的课程考核方式,以促进学生增加学习的主动性,帮助教师全面认识学生的需求,提升授课质量。     

PBL教学法在微生物学实验教学中的应用

为了提高微生物学课程实验教学的效果,从制定教学内容、改革教学方法和教学考核形式三个方面对实验教学的改革进行了探讨,以全面促进学生思考,锻炼学生综合能力,培养学生创新能力。     

独立学院实验教学质量评价体系的构建

实验教学是理论教学的必要补充,是提高独立学院大学生综合实践能力的重要环节,因此制定出比较完善的实验教学评价体系,对提高实验教学质量,促进实验教学的发展尤为重要。本文在讨论独立学院教学特点的基础上,给出实验课程教学质量评价体系的构架,为进一步提高独立学院实验课程的教学质量做出了比较全面的分析。     

优化高中化学实验教学的方法

化学是一门以实验为基础的自然学科,很多化学原理都是通过大量进行的化学实验总结实验结果而获得的。高中生面临着高考,不仅学习压力大,精神上也备受压力。这就要求教师在实际教学方面,优化实验教学方法,注重学生学习兴趣的培养,注重学生的学习质量和学习效率的提高。高中化学实验教学,是教师通过理论传授与实验操作相结合的手段所进行的一种教学方法,以培养学生的学习兴趣,最重要的是培养学生的科学素养,对学生的综合素质发展和进入大学学习有积极作用。     

初中思想品德课学生学习过程评价初探

摘要：学习过程评价制度，是一种新型的发展性的教育评价制度。它强调的是对学生学习过程中行为的评价。评价要坚持科学的发展观，要坚持平等、公正、公开的原则。学习过程评价制度是为了对学生在整个学习过程中的行为实行有效管理，教师能够更好地引导教育学生，提高学生参与学习的积极性和主动性，促进教师教学质量的提高，同时学习过程评价制度也是对学生学习行为的制约和监督。     

PBL教学法在运动解剖学实验教学中的应用探讨

在运动解剖学实验课教学中进行PBL教学法试验。结果表明:PBL教学法在培养学生学习主动性、提高学生分析解决问题能力、提高学生语言表达能力和提高学习效果等方面均明显优于传统教学法。因此,在运动解剖学实验教学中采用PBL教学法是可行的。     

基于CDIO的网站建设与维护教学改革研究与实践

网站是企业不可缺少的重要工具之一,制作网站是复杂的工程。鉴于网站建设与维护是实践性较强的一门课程,本文提出将先进的教育理念CDIO与本课程相结合。为提高教学质量和学生的实践能力,对人才培养模式进行研究和探索,对教学方法、课程设计和课程考核方式进行改革,激发学生的学习兴趣,全面提高人才培养质量。     

高职高专药物化学教学方法探讨

药学类课程中,药物化学是一门重要而又复杂的课程,结合注重高职高专学生能力培养的特点,对以下几个方面进行改革:一是优化教学内容;二是激发学生学习兴趣;三是改进教学方法,最后则要课后巩固及注重实验教学.以此来激发学生学习的兴趣,培养学习的主动性、思维的开放性,达到提高教学质量、提升学生总体素质的目标     

加强外科学实验教学不断提高教学质量

外科实验教学是外科学教学的重要组成部分,实验教学和学生的实践操作,更是学生学习及掌握外科基本技术操作的关键。通过对外科实验教学进行了一些改革,比如改善实验条件、完善管理制度、改革教学内容、改进实验方法、树立医疗风尚、制定考核制度等一系列措施,并取得了一定的成效。通过以上改革,使实验课程取得了较好的教学效果,提高了教学质量。     

高职护理专业《药理学》教学改革探讨

随着我国高职教育的快速发展,高职院校培养的学生素质也应不断提高,以适应社会发展的需要,高校教学改革是提高教学质量、实现培养目标的重要手段。本文探讨在《药理学》教学过程中,针对高职层次护理专业学生的专业特点及就业方向等特殊性,采取了不同于传统的教学方法,主要从课程体系、课程教学内容、课程教学手段和教学方法、实验教学、学生评价体系几个方面进行改革探讨。     

医学本科病理学实验PBL教学案例撰写的实践与探讨

病理学作为现代医学的重要学科之一,是架在基础医学和临床医学之间的桥梁,在教学中能够发挥出承前启后的作用。医学本科生的培养需要注重全面性的发展,在病理学实验教学中引入PBL教学模式有利于培养和锻炼学生的思维能力和创造能力,帮助他们化复杂抽象的知识点为简单易懂的知识点,改善学生在记忆病理学知识点时困难的情况,在提高学生学习效率的同时也促进了教师教学效果的提高,推动医学本科教育改革的进程。因此,本文将展开在医学本科病理学实验中PBL教学案例撰写的实践与探讨,通过几个实际案例的分享与探究,希望能为医学教师和学生在病理学教学和学习的过程中提供有价值的建议。     

基于高职会计专业培养目标的数学课程教学设计思考

高职会计专业数学课程教学应以学生培养目标为中心进行总体设计,确定教学内容,编写专门教材,选择能发挥学生学习主动性和积极性的教学模式,制定课程教学质量评价标准进行评价,以提高会计专业数学课程教学的针对性和实效性.     

浅谈工科《量子力学》的教学

本文从工科《量子力学》课程的性质和特点出发,对《量子力学》的教学思路、数学准备、教学方法及考核方法等提出了一些改革措施和建议,以激发学生的学习积极性,提高教学质量.