CBL结合引导性反思在血管外科住院医师教学实践的探索

目的:探讨以案例为中心(case-based learning,CBL)结合引导性反思模式在血管外科教学实践效果.方法:选取2020年05月01日至2021年05月31日广西医科大学第一附属医院血管外科进行住院医师规范化培训的外科学专业硕士研究生94名,随机分为实验组和对照组,每组47名学生.对照组采用传统带教模式,实...     

互动式教学法在眼科住院医师规范化培训角膜病教学中的应用

为探讨眼科住院医师规范化培训角膜病教学中互动式教学法的应用,本文回顾性选取2016年11月至2020年11月佳木斯大学附属第一医院眼科住院医师50例,依据角膜病教学方法分为互动式教学法组(n=25)和眼科常规带教法组(n=25)两组,统计分析两组住院医师的带教效果、操作考试过程中的紧张程度、满意度.在带教效果优良率方面,互动式教学法组为84.0％(21/25),眼科常规带教法组为56.0％(14/25),前者显著高于后者(P<0.05).在操作考试过程中的紧张度方面,互动式教学法组为76.0％(19/25),眼科常规带教法组为92.0％(23/25),前者显著低于后者(P<0.05).在满意度方面,互动式教学法组为96.0％(24/25),眼科常规带教法组为68.0％(17/25),前者显著高于后者(P<0.05).眼科住院医师规范化培训角膜病教学中互动式教学法的应用效果较眼科传统带教法好,更能有效提升住院医师的带教效果、满意度,减轻住院医师的紧张度,值得在临床推广.     

学术信息

学术信息１９９８年１月５—７日，我院友好交流学校、台湾屏东师范学院校长何福田博士率该校香港——广州学术交流访问团一行１６人访问我院，期间与我院张国扬院长、陈运森书记及有关专家座谈两校开展长期学术合作与交流的具体事宜。何福田校长还为我院教学法教师及教育...     

1759—1820年清与浩罕的关系

浩罕(Khokad,清文献又写作“霍罕”或“敖罕”)是十八至十九世纪以中亚费尔干纳盆地为中心的一个乌兹别克封建政权。1759至1820年的六十多年中,浩罕为清西北边外一个附属国。总的来看,这期间大致又可分为两个阶段:(一)浩罕之归附清王朝(1759—1810年);(二)浩罕之逐渐离异而去(1810——1820年)。     

试论旅游涉外饭店礼仪课的双语教学

本文论述了旅游涉外饭店礼仪课教学的重要性和特殊性,以及这门课采用双语教学法的必要性。同时阐明高校旅游专业学生礼仪课双语教学是一种行之有效的教学方法,是目前较受推崇和欢迎的“听说教学法(Audio——Lingual Method)”和“交际教学法(Communicative Approach)”的完美体现。     

基于Blackboard平台的大学英语听说课混合型教学模式研究

本文探讨出基于网络的“课堂（E-teaching）＋课外（E—learning）”混合型教学模式,激发教与学双方的积极性,以提高教学效率,增强学生英语听说能力。     

大学英语教学的理论与应用研究——评《英语教学法教程:理论与实践》

<正>何广铿的《英语教学法教程:理论与实践》(济南大学出版社出版)是《英语教学法基础》的第三版,在研究思路和框架上,基本与原书保持一致,同时提出了很多新的观点和论断。该书内容丰富全面,结构清晰完整。全书共14章,第一章导言部分,论述了英语教学法的概念、语言和语言学习的环境等;第二至四章,重点论述该理论的详细内涵,主要是外语教学发展史、主要流派、理论基础英语学习和学习者与学习策略之间关系的宏观视角;第六至十三章,从微观上论     

从商办云南耀龙电灯公司的历史看旧中国民族资本的软弱性

商办云南耀龙电灯公司,是云南第一个使用西方先进技术的民族资本近代工业企业,也是我国最早的水电企业之一。它创议于1908年,成立于1910年,公司之石龙坝发电厂则于1912年4月建成发电开灯。这不但是昆明有电灯之起始,也是云南电气事业的开端。 公司解放前的历史,按所有制性质的变化情况,大体可分为:民族资本主义性质的“商办云南耀龙电灯公司”阶段(1910.1——1934.4);官僚资本与民族资本合营的“昆明市耀龙电气公司”阶段(1934.5——1938.5);官僚资本性质的“耀龙电力公司”阶段(1938.6     

论外(英)语教学法的内涵与外延

研究基本术语是各门学科基础研究的一大内容。外语教学法虽然历史悠久,却很少人去研究其通用术语,至今人们对外语教学法一语有多种解释,往往产生歧义。学术用语负载一定科学概念,其含义不能缩小,也不能泛化,应当认真研究,稳定其内涵。 由于习惯相沿,外语教学法一语已有一些公认的定说。在不同的语境中,可能表达四种内容中的一种:一门学科(科学),高师的一门课程,课堂教学的具体方法,某种教学理论。如,王宾在高师学习时不重视英语教学法(指课程);刚教英语时常常听老教师的课,学了一些教学法(指课堂教学具体方法);十年后别人称赞他很有教学法(指教学法理论);他却说,“我真该好好学习教学法”(指英语教学法学科)。四种教学法的含义都与英语教学法这一学科相关,但     

关于教学法的教学法问题——高师语文教学法学科建设刍议

中学语文教学法是高等师范院校中文系、科开设的门一必修课,是一门新兴的学科。早在二十五年前,叶圣陶先生就明确指出:“完整的语文教学法体系,不是短时间能建立起来的。为了尽快地完成这项工作,我们应该在教学实践中创造经验,总结经验,……加强语文教学法的科学研究工作。”(1956年7月1日在全国语文教学会议上的报告:《改进语文教学》)时间     

“循环上升”教学法尝试

主要介绍在教学中尝试使用的一种新的教学法—循环教学法 .阐述了这种教学法的四个教学环节及其理论依据 ,探讨了循环教学法同传统教学法相比初步体现出来的几点优点     

后方法教学理论与外语教学

一、追寻方法的时代世界语言的教学方法,始于500年前古老的拉丁语教学模式(肖礼全,2006)。18世纪末,从出现语法翻译法后,人类启动了热衷于教学法探索的历程。从19世纪下半叶开始,不断有新的教学法应运而生,如:直接法、听说法。二战后,从50年代至80年代,教学法研究进入了空前鼎盛时期,相继出现了视听法、认知法、交际法、全身反应法、沉默法、协作法、自然法、社团学习法以及暗示法。其间交际法影响之大,直到今天依然是教学法的主流方     

略论英语教学法课程的教学

要上好师范院校外语专业开设的外 (英 )语教学法课 ,并非易事。本文从英语教学法学科体系出发 ,提出教学法课必须涵盖三方面内容 ,即 :外语教学的基本理论 ,外语教学的基本知识以及外语教学的基本实践与操作     

考空海入唐时福州的风貌——与村上春次先生商榷

日本国高僧空海(774—835),于唐贞元二十年(公元804年)5月,随遣唐使入唐求法,因船遇风,至8月10日始漂至福州长溪县(今霞浦)赤岸登陆。在长溪逗留41天,被福建观察使兼福州刺史阎济美接到福州;具文上报,等待朝廷指示。据《日本后纪》记载:空海自是年10     

《鲁迅年谱》并非一人所写

许广平在《鲁迅年谱的经过》(见《宇宙风乙刊》第三十九期,一九四○年九月出版)一文中曾说:《鲁迅年谱》是“三个人执笔,许先生总其成”。她引用了许寿裳给她的一封信:“年谱第一段(自一岁至二十八岁即至一九○九年)已由岂明兄[按:即周作人]编来,……第二段(一九○九一一九二二)[按:“二二”疑为“二五”]由裳动手,……至于民十五(一九二六—一九三六)至逝世十年间,则请弟代续,将来署名仍用裳名可也。”就是说,《年谱》中一九二六—一九三六年部分,许寿裳请许广平执笔。这部分也的确为许广平所写。许广平在文中曾提及许寿裳把《年谱》的第一、二两部分寄给她看,并把这两部分     

许光达将军

许光达将军一九六四年毛主席和许光达,杨得志同志在北京大比武坦克射击场上。一九六一年在南京坦克训练场上,叶帅、许光达同志和坦克兵交谈一九六二年全家照。自左至右:许廷演、许光达、邹靖华(夫人)、曾正魁一九六二年许光达同志带部队训练许光达将军     

合作·发展·繁荣·进步——澜沧江——湄公河流域经济发展与环境保护学术讨论会开幕词

1993年4月26～28日,云南省社科院主持召开了澜沧江——湄公河流域经济发展与环境保护学术讨论会,中、泰、老、缅四国学者对流域各国联合开发中小型区域、加强经济技术合作作了热烈讨论,并取得共识——共同开发、共同受益、促进东亚经济的全面发展和繁荣。现将我院部分学者在会上的发言摘登如下,以餐读者。     

简讯

湖南省中学语文教学法第三次学术讨论会,于一九八二年九月二十二日至二十七日在岳阳召开。参加会议的有湖南师范学院、吉首大学、各师专以及部分地(州)、市(县)教研室和中学的代表四十四人,上海、福建、江西、武汉、湖北、重庆等兄弟省市和本省有关教育的出版、科研单位的列席代表十五人。会上讨论了中学语文教学法的教材体系与     

对《拉西思教学法与对我国外语教学的反思》的质疑

万昌盛《拉西思教学法与对我国外语教学的反思》一文有以下几方面的问题令人费解:介绍拉西思(John Rassias)其人还是介绍他的教学法?美国的外语教学的兴衰是哪种教学法的作用?拉西思教学法的具体内容到底是什么?对我国外语教学反思的根据是什么?怎样对待不同于拉西思教学法的其他教学法?这篇文章给我总的印象是:主观的、结论性的议论和叙述较多而客观的分析和具体的材料太少,因此文章的说服力被减弱。此外,文章中其他的笔误和疏漏也不乏其例。     

西藏民族学院第44届田径运动会剪影

我院第44届田径运动会于4月18日至20日隆重召开。四月的校园,春光明媚,鲜花盛开。温暖的阳光照耀着每一张青春的面庞。