计算机文化基础教学中微信的应用研究

信息技术已经渗透到人们生活的方方面面,时空距离与地域阻隔对人类进行信息交换的阻碍变得微乎其微,人们获取知识的途径也变得多种多样。微信作为一款操作简单、普及性强、覆盖面广的移动社交软件,能够很好地与移动学习理念相结合。本文借助微信的平台优势以及移动学习的特点,通过功能强大的微信平台以及移动智能终端来促进计算机文化基础课程教学。     

微信公众号在高校图书馆的服务模式创新研究

首先,本文分析高校图书馆应用微信公众号的一般服务模式,包括过期图书催还、服务通知、活动推广以及阅读推广。其次,分析高校图书馆微信公众号服务模式创新,包括微信公众号平台实现读者的泛在学习、可形成移动信息共享空间服务、提供学习共享空间服务。最后,细化高校图书馆应用微信公众号服务的重要意义,包括图书馆的服务质量提升、扩大图书馆的服务范围、服务的空间局限被打破和图书管理员的思想开阔。     

如何培养学生的学习兴趣

在新教学理念及教学大纲的总体要求下，教学要不断改进方法，优化课堂教学课程，优化课堂练习，充分利用电教手段，积极开展语文活动课，充分调动学生的学习积极性，激发培养学生的学习兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，只有从内心体会到学习的愉快，学生才能信心百倍地学习，在学习中才能积极探索和创新，教学的效率才能明显地提高。     

图书馆微信公众平台服务现状及对策

图书馆微信公众平台建设对于现代化图书馆建设具有重要的意义,影响着图书馆服务效果的提升。在图书馆微信公众平台建设过程中,对相关技术的优化、公众平台服务质量的提升、建设合理化平台的研究更加迫切。     

基于服务观的高校微信公众平台建设应用及意义

微信公众平台作为“互联网+”时代下的新媒体产品,因其用户基数庞大、海量信息资源、个性服务定制、即时线上互动等特性,吸引了越来越多的高校相继开通,并以此来发布线上或线下的相关信息资源。微信公众平台在面对以在校师生为主的年轻群体时,能够实现信息精准对接并起到教育、引导及服务等多方面的作用,同时有利于积极建立高校权威先进的学院形象。但目前高校微信公众平台的运营仍存在一些问题,本文从高校微信公众平台的现状分析角度出发,整合归纳并探讨微信公众平台在高校中建设运营的现有问题,提出协同发展的平台建设对策和建议,以为当前高校微信公众平台建设提供参考和借鉴。     

基于网络平台的问题导向(PBL)学习法研究

随着信息技术的进步,在网络环境下的问题导向学习法——PBL教学方法的研究越来越多。本文开发了一个PBL支持环境,该网络平台体现了网络环境下PBL的特点,能够很好地实现PBL所要求的基本功能,选取课程的部分内容,采用行动研究法对PBL教学设计进行修改和完善。通过本研究可以看出,网络平台与PBL教学方法的有机结合,能够更好地提高学生对课程的兴趣,通过教学实验表明,学生鉴别问题、探究问题和解决问题的能力都有明显提高,学生的自主学习能动性得到不同程度的改善。在PBL教学方法与教学平台结合运用过程中可以充分挖掘知识,使知识利用程度最大化,注重学生能力和素质的培养,提高了教学效率。     

公共档案馆微信公众平台建设影响力分析

档案馆微信公众平台逐渐成为树立档案部门形象、扩大影响力的平台。档案馆开通微信公众平台有利于民众了解馆藏档案资源、满足查档需求,真正做到服务大众。本文分析了档案馆微信公众平台理论研究现状,指出提高微信公众平台建设影响力的对策,以期为提高档案馆服务方式、完善微信公众平台提供借鉴。     

高校管理类课程的教学设计环节探讨

为了提高管理类课程的实际教学效果,引发学生的学习兴趣,本文以《人力资源管理》课程的教学设计为例,提出管理类课程教学设计模型,分为三大阶段：教学前、教学中和教学后。教学前的工作包括教学内容的准备和形式的把握;教学中则应注意案例教学的引入和学生互动环节的处理,以各种教学模拟为平台;教学后重点将课堂知识与学生活动联系起来,使学生进入自主学习、亲自体验的新教学模式。     

唐山学院体育微信公众平台的构建研究

本文基于新媒体时代高校体育微信公众平台的应用特点,以唐山学院体育部实际的教学和管理工作需要为突破口,着重研究体育微信公众平台的模块设计和功能体系,以更好地适应满足学生体育需求和体育部工作需要。     

应用型医科大学基础医学点研究生“高级免疫学”课程终结性评价方式的思考

终结性评价是提高教学质量的重要手段。在实用型医科大学基础医学方向的研究生培养过程中,课程教学的达成度显得尤为重要。一个合适的终结性评价体系,对于实现育人目标具有重要作用。本文以“高级免疫学”课程为例,介绍了我们在根据学情分析、人才培养目标并基于本校基础医学点特点在课程建设过程中对课程终结性评价方式的改革。结果显示,采用撰写综述小论文的形式进行终结性评价,不仅能够满足学生的个性化特点和学习需求,而且有助于育人目标与教学目标的实现。此外,这种方式还能够潜在地培养学生的主动学习能力,激发学生的自信心,与马斯洛的需求层次理论相一致。     

就业指导下的医学类高职高专应用文教学改革探索

以就业为指导,加强医学生应用写作课程教学内容、教学方法和教学效果的评价方式进行调整和改革,促进教学的针对性和实用性,激发学生学习的兴趣性．     

浅谈高校图书馆如何利用微信公众平台做好服务

微信公众平台的出现对人们原有的交流模式是一种革新,高校图书馆利用微信公众平台开展服务可以更有效地实现其功能,促进图书馆资源的共享及与读者之间的互动与沟通,这是高校图书馆与时俱进的重要举措,也是时代发展变化的内在需求。然而,当前高校图书馆微信公众平台建设还处于初期阶段,相关服务等方面还存在很多不足之处,本文着重从四个方面入手,对今后高校图书馆微信公众平台如何创新服务内容、提高服务质量提出了建议。     

浅谈正常人体结构课程思政教学设计——以“气管、支气管和肺”为例

本文重点阐明正常人体结构课程思政的培养目标,并以“气管、支气管和肺”为例,探索教学过程中课程思政的融入点。教师要从增强爱国奉献、救死扶伤、科学严谨精神和增强环保意识四方面将课程思政融入正常人体结构课程。课程思政的具体教学既能激发学生的学习兴趣,又能加深学生对专业知识的理解,强化医学生的德育教育。     

浅谈高校档案微信公众号发展对策

在互联网信息服务蓬勃发展的环境下,各行业、部门对微信公众号的应用日趋普及,而高校档案馆微信公众号发展不容乐观。本文根据档案微平台发布的信息,对当前档案微信公众号发展现状不足之处进行分析,结合发展较好的微平台的经验,总结发展对策。     

提高学生学习历史兴趣的策略

兴趣是打开知识大门的钥匙,兴趣对学习效果有着举足轻蕈的作用.而学生学习兴趣的培养在于教师.新课程标准明确提出"教师应采取丰富多彩的教学形式,利用多种教学辅助手段,激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学质量"的先进教学理念.因此,作为历史教师要充分调动一切积极因素,激发学生的学习兴趣.     

混合教学模式下电机与电气控制技术课程教学改革与实践

随着大规模在线开放课程教育的兴起,碎片学习、微课教学、直播教学、教育公众号、跨界学习、翻转教学等方式颠覆了传统教学模式。"互联网+"背景下,新的教学理念正在逐步突破传统教育的束缚,混合式学习是当前学习领域的新动向,是对传统课堂学习和网络学习的反思而逐渐被关注的一种学习理念和学习策略。鉴于此,电机与电气控制技术课程深入融合"互联网+",构建混合式教学模式,形成多元供给的教学模式,实施项目化课程教学改革与实践。     

医学教育中跨学科教学方法的探索

培育和提升医学生的全面素养,使其具有研究性学习能力与信息化社会的适用能力,早已成为当代医学教育广泛关注的问题。本文解析了医学生全面能力培育的特征,在研究医学生信息素养教育和学科课程融合可行性的前提下,提出了信息素养教育和学科教学结合的方案,通过借助开展医学教育中跨学科融合课程,强化医学生的知识框架,创造良好有效的育人环境,进一步增强医学生的全面素质,为后续研究人员提供参考依据。     

“以学生为中心教学法”在《计算机组装与维护》实训课教学中的应用

《计算机组装与维护》是中等职业学校计算机专业的核心课程,也是该专业中较难教与学的课程。在教学中必须提高学生的学习兴趣,以学生为中心,让学生在讨论、活动中去解决问题,去学习,从中获得新知识。     

会计教学中的快乐教学法探析

本文对在会计教学中如何为学生创设快乐的学习环境,消除学生对会计课程的畏难情绪,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极地汲取知识提出了粗浅的见解.文章最后就在会计教学中应用快乐教学法需注意的问题提出了建议.     

探讨微信公众平台在医院图书馆的应用

微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块,通过这一平台,可打造一个图书馆微信公众号,向读者发送整合的信息资源,并与读者实现文字、图片、语音的全方位沟通和互动。本文探讨了微信公众平台在医院图书馆中的应用。