中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的三重逻辑

中华优秀传统文化源远流长、灿若星辰,是高校思想政治理论课的重要素材。要想使中华优秀传统文化更好地融入高校思政课教学,将课堂内容讲“活”,思政课教师就要从价值、问题和实践三重逻辑上对中华优秀传统文化融入思政课有正确的认识,从而更好地推动高校思政课育人体系的创新,实现中华优秀传统文化在现代语境下的创新和发展。     

文化自信视阈下黑龙江省优秀精神的文化价值研究述评

文化自信是对于文化价值以及发展适应性的认同、认知和践行,是将文化内涵不断内化于心、外化于行的重要表现。中华优秀传统文化是中国文化的精髓,是民族精神、民族意识和民族品格在文化层面的集中表达,集中体现了中华民族的精神世界和中国人的精神家园。中华优秀传统文化的弘扬、继承和传播,离不开对文化的自觉自信。     

高校图书馆传播优秀传统文化路径分析

优秀传统文化是中华文明史的结晶,是中华民族生生不息的不竭动力。随着经济全球化趋势的不断增加,各国之间的文化交流也逐渐增加,传播优秀传统文化成为必然趋势。高校图书馆是高校的重要组成部分,在传播优秀传统文化上具有得天独厚的优势,可以提高师生文化素养,推进社会主义文化建设。本文主要研究高校图书馆传播优秀传统文化路径,希望给高校图书馆提供借鉴经验,推动文化事业的发展。     

课程思政视域下高校民族音乐鉴赏课教学改革研究

高校教育教学改革和研究是实现人才培养的重要举措。在教学改革方面,多数是将中华优秀传统文化融入思政教育之中,但将思政教育融入民族音乐教学课堂中的研究还有待加强。民族音乐作为中华优秀传统文化长河中的支流,如何提升学生的音乐文化素养成为高校音乐教师思考的重要问题。高校教师应该立足课堂、扎根日常、以学生为本,将思政教育在理论与实践层面融入民族音乐鉴赏课之中。     

中华优秀传统文化传承体系构建论

党的十七届六中全会作出了关于建设优秀传统文化传承体系,大力弘扬中华优秀传统文化,建设社会主义文化强国的重要决定,强调要全面认识祖国传统文化,加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发,使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。     

浅论高等院校图书馆服务理念

当今时代社会飞速发展,人们在满足富有物质生活的同时不断追求精神享受。图书馆拥有大量的书籍文献,成了诸多人群追求精神生活的乐园。因此,图书馆成了传播世界文明和优秀文化的重要平台。高校图书馆是国家培养人才不可缺少的重要基地,学生可以从图书馆吸取营养知识,提升自己的本领。因此,优化高校的图书馆服务理念至关重要。本文将初步研究高校图书馆服务理念的重要性。     

习近平传统文化观在治国理政中的生动体现——专访中央党校哲学部教授、博士生导师,中国实学研究会常务副会长、国际儒学联合会宣传出版委员会副主任王杰

<正>近期以来,理论界和媒体不断地对习近平治国理政思想进行解读和梳理,在解读和梳理中,我们发现,在习近平治国理政思想中,中华传统文化占有相当重要的位置。习近平在系列重要讲话中先后对如何继承和弘扬中国优秀传统文化进行了多方面的论述,反复强调要重视中华优秀传统文化,强调在一些重大的理论问题上要与中华优秀传统文化结合起来,不但对于今后如何继承和弘扬优秀传统文化做出了重要指示,而且把这些思想应用到了治国理政的方方面面。为了更好地学习领会习近平治国理政思想,深刻理解优秀传统文化在治国理政中的应用,本刊专访了中央党校哲     

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化研究

科学完善的社会主义核心价值观有利于人民的思想团结、有利于促进社会稳定与发展。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。本文从社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的内在关联出发,探讨了如何基于中华优秀传统文化进一步培育和弘扬社会主义核心价值观。     

有效提高小学语文教师传统文化底蕴的途径

在现当代我们大力弘扬文化强国的战略,究其原因就在于国与国之间的竞争,已经在如今的和平年代逐渐转向了文化经济科技等方面的竞争。一方面是因为文化是一个国家和民族凝聚力的关键所在,一旦一个国家具备了统一的民族文化,那么整个民族都会对这一种文化呈现认同感和归属感,这样的国家也才会形成团结统一的合力,形成更加和谐稳定的社会发展关系。因此,不论是在我国推行的文化政策影响之下,还是在我国的经济社会发展需求之下,不断传承中华优秀传统文化都是必需的。习近平总书记更是提出,要将中国优秀文化元素融入学生的学习内容当中,以教育为抓手,促进中华传统文化的发展和传承。基于这样的时代背景,本文立足于小学阶段语文教师的教学现状,探究小学阶段语文教师传统文化底蕴的重要状况,并分析如何有效提高小学语文教师的传统文化底蕴。     

新文科背景下中华优秀传统文化融入高校育人工作的路径探索

《新文科建设宣言》的发布给高校文化育人提出了新的要求,在此背景下,高校可通过建立健全育人体系、将文化育人与高校学科相结合、促进文化成果产出与转化等方式优化育人路径,充分发挥中华优秀传统文化的育人实效,促进青年坚定文化自信,培养新时代文科人才,促进中华优秀传统文化的传播与推广,提升国家文化软实力。     

中华优秀传统文化在高职学生管理中的运用

近年来,国家对于优秀传统文化的传承十分重视,在教育教学中注重传统文化的教育,不仅可以提高学生的文化素养,还能促进学生管理效果提升。因此,在高职学生管理中,需要特别注重中华优秀传统文化的运用。     

论习近平总书记的传统文化观

<正>中华民族创造了辉煌灿烂的文化,为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。党的十八大以来,习近平总书记就如何认识和对待中华优秀传统文化发表了一系列重要讲话,充分体现了对中华优秀传统文化的继承和发展,是习近平治国理政思想的一个重要特点。因此,学习研究习近平总书记的传统文化观,对于立德树人、固本培元,对指导我们更好地继承和弘扬优秀传统文化都有十分重要的意义。一、习近平总书记关于传统文化历史定位的     

浅谈事业单位廉政文化建设存在的问题及对策

廉政文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,它本质上是一种政治伦理文化、一种道德诚信文化和一种社会价值文化,在当前的事业单位中加强廉政文化建设具有非常重要的意义。本文就从当前事业单位廉政文化建设存在的问题入手,对内在的原因进行分析,然后提出相应的对策。     

中华优秀传统文化融入大学语文教学的探究

中华优秀传统文化融入大学语文教学,有利于大学语文教学目标的实现,是高校开展传统文化教育的需要。深入挖掘中华优秀传统文化中的教育因素,丰富大学语文教学内容,在改进教学方法、诵读经典作品、加强实践体验中,弘扬传承中华优秀传统文化,提升学生的人文素养。     

借鉴中华优秀传统文化与培育核心价值观

10月15日,习近平总书记在主持文艺工作座谈会时强调,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。这一论述,充分肯定了中华优秀传统文化在建设社会主义核心价值观中的重要地位和作用,为培育和践行社会主义核心价值观指明了方向,提供了基本遵循。     

弘扬传统文化培育优良家风的路径研究

习近平总书记强调:"优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。"从古至今,中国传统文化有很多重要组成部分,家族内部的传统文化也是其中之一,而家族式的传承更给了这种文化一份稳定的传承保障,对人们的价值观影响更是深远。因此,如何在社会迅速发展的今天弘扬中华优秀传统文化,对优良家风进行传承与创新,将传统优良家风转变成符合新时代条件下的新型家风,这是十分重要的研究课题。     

树师德铸师魂

教育的发展,教师是关键,教师素质,师德最重要.师德是中华优秀传统文化的精粹,也是优良革命传统的重要组成部分.教师育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范.因此,教师以德它教以身示教,与时代同步,铸造不朽师魂!在此,我认为我们的教师需要做到以下几点: 一、以德育人,树师德表率 作为教师,我们要一贯坚持中国共产党的领导,热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,努力践行"三个代表"重要思想.     

微媒体视域下中华传统文化教学中AR技术的实践研究

随着信息技术的不断进步和发展,增强现实技术影响着人们生产生活的方方面面,更在教育领域引起了教学方式和教学手段的变革。根据《中华传统文化课程标准》的要求,教师在教学过程中要采取多种教学方式,充分开发学习资源,给学生提供实践机会,以帮助他们深入理解中华优秀传统文化的内涵,并将中华优秀传统文化运用于社会生活,培养爱国情操。基于标准要求和一线的教学困惑,为了打破职业院校固有的、传统的教学方式,笔者以红楼梦课程为案例进行了分析。红楼梦课程的教师采用了AR技术整合传统文化课程资源,探索了AR技术应用于人文学科教学的实践效果。     

习近平领导干部家风建设观的哲学意蕴与重大价值

习近平总书记关于领导干部家风建设的一系列重要论述,既强调继承和弘扬中华传统优秀家风文化、红色家风文化,又注重赋予时代内涵以新意。这要求我们要在守正创新中把握习近平领导干部家风建设观的哲学意蕴,从理论与实践层面探析习近平领导干部家风建设观的重大价值。     

知识城市构建与文化软实力提升高等院校建设与发展的相关性研究

知识城市是21世纪城市可持续发展的新理念。这一新理念强调有目的地鼓励培育知识、技术创新、科学研究和提升创造力。知识城市构建与城市文化软实力提升、高等院校尤其是地方高等院校的建设与发展三者之间是紧密相关的。提升城市文化软实力是构建知识城市的重要内容之一,而以传播文化知识、培养人才,倡导科技创新的高等院校则是构建知识城市的重要基础和动力来源。