曾昭吉：晚清本土型军工技术专家的典范

曾昭吉是晚清一位自学成才、成绩卓著的军工技术专家。他铜匠出身,自学诗文,热衷于近代科学技术,因参与《衡阳县志》的地图测绘工作而与王闿运相识并被其收为弟子,与张登寿、齐白石共称为“王门三匠”。他先后在山东机器局、四川机器局、江西机器局等几所兵工厂中担任重要工作,成绩突出,颇有创举,为我国近代军事工业的发展做出了重大贡献。他的成长之路堪称晚清本土型科技人才生成的典范。     

少年壮志田家英

田家英出身极为贫寒,几乎没有学历,靠顽强拼搏,刻苦自学成才。1936年在成都参加抗日救亡工作,1938年加入中国共产党。1948~1966年任毛泽东的秘书,曾任中共中央办公厅副主任等重要职务,《毛泽东选集》的编辑者。毛泽东文韬武略举世罕见,田家英被他欣赏,能当他的秘书,可见田家     

毛泽东与图书馆的不解之缘

毛泽东从一个农民的儿子成为共和国缔造者,是他自身的独特素质,作用于中国历史的洪流和时代需要的必然结果。形成他自身独特素质的重要原因是他懂得:要成就大事业,首先要从读书开始。并能超越一般人的常见,善于利用图书馆自学。毛泽东终生以书为伴,与图书馆有着不解之缘。     

语文自学辅导教学及其实验

(一) 自学是任何学习阶段任何学生所必须的。不经过自学就不能有所得,当然更不会形成什么技能。引导学生自学,是我国教育思想中的优良传统。我国古代有见识的教育家都重视引导学生自学。毛泽东同志继承和发扬了这个优良传统。自学是毛泽东教育思想的一个重要内容。     

自学的特点与途径探析

自学历来是人们获取知识和成才的重要途径。无数事实说明,在现代社会里,任何人想要学有所成,使知识不断更新、完善与发展,单靠学校教育是不够的,还必须依靠自学。我国古代的孔子,是春秋末期著名思想家、教育家、政治家,然而,“孔子无常师”,主要靠自学成才。战国时期的墨子,在政治、逻辑和科学上颇多建树,可他的成就仍是靠自     

攀登者的奉献

该文中的主人公白志强同志是一位自学成才的全军优秀中青年科技工作者。曾荣立二等功,获全军“优秀教员”称号。今年,他又作为全军首批公派留学生赴美国学习两年。他的事迹突出,是全国广大青年学习的榜样,尤其在勤于自学、不图名利、勇于奉献等方面堪称楷模,在当前条件下是难能可贵的,值得大力宣传。     

毛泽东遗物：中国精神的真实体现和生动教材

毛泽东遗物是毛泽东使用过并留存下来的物品，不仅是他人生的重要见证，还是毛泽东思想和毛泽东精神风范的重要体现。同时，毛泽东在中国精神的滋养培育下成长，又丰富发展了中国精神的内涵。遗物作为重要的红色资源，也是中国精神的生动教材。中华民族伟大复兴是一个艰巨、长期的过程，需要发扬担当使命、艰苦奋斗等伟大中国精神。新时代，深入思考发挥毛泽东遗物凝魂聚力、铸魂育人作用的途径，有助于进一步弘扬中国精神，助力中国梦实现。     

略谈高教自学考试的任务、特点和作用

为了开拓自学成才的道路,一九八一年初,党中央、国务院从我国的基本国情出发,决定建立高等教育自学考试制度,国务院并批转了教育部《关于高等教育自学考试试行办法的报告》。一九八二年,在第五届全国人民代表大会第五次会议上,又把国家“鼓励自学成才”列入了国家根本大法——宪法。与此同时,北京、天津、上海三市和辽宁省先后开展了     

自学——毛泽东教育思想中最显著的特点

<正>毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,贯穿于毛泽东教育思想中的一条主线也是最显著的特点就是提倡以自学为主.在纪念毛泽东诞辰一百周年之际,本文试通过毛泽东早年求学、从事教育及在中国革命中的办学思想直至晚年关于教育问题的论述,探讨毛泽东教育思想的形成过程并说明这一思想的现实指导意义.     

试谈自学及自学成才

多出人才,快出人才,早出人才,这是党和国家的需要,四化建设的需要。然而人才成功的道路在哪里?渠道、门径很多,自学便是其中一条。本文试就自学问题做些探讨,以期有助于自学的广泛开展,有助于对自学成功人才的开发。 自学,古今有之;自学成才在人类文明史上是一个相当普遍的社会现象。古今中外,许多通过自学在各个领域取得辉煌成就的杰出人物的实践表明,自学是一条通向成功的宽阔道路。     

自学是培养一切能力的基础

新技术革命向我们提出了挑战,培养能力已成为当今世界教育的潮流。培养能力的途经很多,其中自学是一条不容忽视的坦途。毛泽东同志一向重视自学,他曾说:“要自学,靠自己学”。自学无论是对社会还是对个人都具有极其重要的意义。古往今来,大凡有所建树者大多受益于自学。恩格斯中学未毕业,高尔基只念过小学四年,发明大王爱迪生仅上了三个月     

政教系大学生毛泽东思想研讨会综述

政教系大学生学《毛选》小组于1991年12月举行了毛泽东思想研讨会.周如军、沈伯平、胡立法、杜存鹏、夏爱红、张翰、沈田海等同学作了重点发言。现将研讨会情况综述如下: 一、关于青年毛泽东世界观的转变问题毛泽东的青年时代是毛泽东成长过程中的重要转折阶段,在这一时期,他接受了马克思主义,从一名激进的民主主义者转变为共产主义者,实现了世界观的重大转变。在这一转变过程中,直接投身于社会实践起了     

青年毛泽东注重社会调查的原因分析

毛泽东青年时期就确立了对中国进行实地调查研究的思想,这对他实现马克思主义的中国化起了非常重要的作用。青少年时期的成长环境激发了他强烈的社会责任感,坚定了他立志改造中国的信念;务实求真的文化传统强化了他重视社会调查的历史基础;良师的思想和品格铸造了他学以致用重视调查研究的优良品质;与众不同的个人特质是他重视社会调查的主观因素。青少年时期的成长环境、传统文化、良师引导、个人特质等方面是使毛泽东关心社会、注重社会调查完成马克思主义中国化的根本原因所在。     

毛泽东亲自领导身边工作人员的小整风

毛泽东身边工作人员与他相处的时间,比他和自己家庭成员相处的时间还要多,因此,毛泽东对这些成天在他身边转的同志的发展成长,总是多方关怀,亲切教诲。鼓励读书、实践毛泽东一生最大的兴趣是读书,所以他经常鼓励身边工作人员多读书,尽可能地通过读书,在思     

毛泽东教育功能观初探

毛泽东不仅是伟大的革命家,也是杰出的教育家。毛泽东作为教育家,不仅仅是因为他是“伟大的导师”,他的思想哺育了中国几代人的成长,更主要是因为他曾长期从事教育实践,并从中总结出一套独特的、革命的教育思想,在中国现当代教育史上留下了一笔极其珍贵的遗产。毛泽东教育思想,涉及到教育的各个方面。这里仅就他的教育功能观略抒己见。     

试论毛泽东的实践成才观

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,他由一个普通农民的孩子成长为一个杰出人才,其成才实践活动本身就是一部内容极丰富的人才史.毛泽东同志十分注重知识、重视人才,他的人才思想是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物,也是他自身成才实践经验的结晶.毛泽东人才思想的核心内容之一,是他的实践成才观.学习和研究毛泽东同志的实践成才观,既有助于每位成才者,也有助于人才的教育、培养和管理工作.     

在毛泽东思想哺育下成长

在毛泽东思想哺育下成长叶尚志今年是毛泽东同志诞辰１００周年。虽然他逝世已经１７年了，但他开创的革命事业和道路，他的光辉思想和精神风貌，将永远留在人民的心中。毛泽东同志在领导我国人民的革命和建设中，取得的成就是多方面的。其中以他的名字命名的毛泽东思想，...     

毛泽东和农民:一个革命战略形成中的阶级和力量(下)

毛泽东的革命战略经常得不到全面、辩证的阐释。通常的研究不仅过于狭隘地关注于毛泽东对农民的重视,而且也很少考虑他在国家形成过程中的贡献,而这一点其实是内蕴于毛泽东革命战略中的重要维度。毛泽东对农民的重视主要是一种战略和策略的需要,毛泽东从未否认工人阶级在革命中的领导地位,毛泽东是真正的马克思主义者。     

毛泽东的早期教育思想及影响

本文系统地阐述了毛泽东的早期教育思想及其实践活动。毛泽东的早期教育思想主要表现为:教育立国与平民教育思想;教育与实际生活相结合的思想;体育第一的思想;精简课程与注重自学的思想。本文认为,毛泽东的早期教育思想及实践活动对他后来的教育思想乃至整个思想体系的演变与发展产生了重大的影响,对当今的教育改革也不无启发意义。     

毛泽东的自学观及其对创新教育的价值

毛泽东的自学观实质上是一种培育人的可持续发展的自学能力的思想,其基本内涵与创新教育对人的自学能力的发展所提出的核心要求不谋而合。鉴于毛泽东本人特殊的历史地位和巨大影响力,认真研究毛泽东的自学观这一宝贵的历史遗产及其对实施创新教育的当代价值,就可顺乎其然地对当今中国教育的改革与发展起到直接现实的指导作用。