论党的民族干部政策在广西成功实施的经验

一、广西大力培养与使用少数民族干部所取得的显著成绩 建国之初,广西干部少而弱,少数民族干部更为缺乏。为此,广西各级党组织和政府采取了一系列的措施,到1956年,仅桂西壮族自治州就培养了近5万名各少数民族干部。1958年广西壮族自治区成立后,尤其是党的十一届三中全会以后,培养使用少数民族干部进入了一个飞跃时期,少数民族干部队伍不断发展壮大,培养使用少数民族干部工作取得令人瞩目的成绩,突出表现在以下几个方面:     

论少数民族干部的培养与使用

培养和选拔使用少数民族干部是彻底解决我国民族问题的关键。我国培养、选拔、使用少数民族干部的工作业已初步法律化和制度化 ,但尚欠全面和系统。当前 ,少数民族干部的培养使用工作取得了令人瞩目的成绩 ,同时也还存在一些亟待解决的问题     

浅谈新疆少数民族干部队伍建设实践

党和政府采取多项举措,努力提高边疆少数民族干部的数量和质量,使边疆少数民族干部队伍得到迅速发展壮大。一是发展边疆教育事业培养新疆少数民族干部;二是依托正规院校培养新疆地区干部;三是岗位锻炼,丰富新疆地区干部任职经历。     

我国少数民族干部培养和使用的历史回顾

民族问题是社会发展总问题的一部分,民族干部问题是民族问题的核心之一,大力培养和使用民族干部是解决民族问题的一个重要途径。本文想通过对少数民族干部的培养与使用的历史分析,揭示出民族干部队伍成长的一些规律性的东西,从而更好地培养和使用少数民族干部,以利于民族地区经济、文化等各项事业的发展。一、新中国成立前中国共产党培养使用少数民族干部的情况     

民族地区民族干部队伍建设研究——基于湖北民族地区的考察

民族干部队伍建设对民族地区经济社会发展、维护民族团结实现政治稳定具有重大现实意义,大力培养少数民族干部,是促进少数民族和民族地区发展、协调民族关系、解决民族问题的关键。通过对湖北民族地区少数民族干部培养使用情况的调查,指出当前湖北民族地区高素质民族干部队伍建设现状及存在的问题,提出应从提高民族干部整体素质、改善人才政策环境、创新干部培养机制等方面加强民族干部队伍建设。     

民族自治县人事管理自治实践研究——以云南省峨山彝族自治县为例

人事管理自治是民族自治地方自治运行实现之本.云南省峨山彝族自治县在自治机关干部民族化、少数民族干部的培养、选拔与任用和培养各类技术人员3方面的人事管理自治实践,表明了该地区少数民族干部工作取得的突出成就,而少数民族干部的比例、素质与编制,行政首长"外地化"和对"党管干部"的误解等方面是自治县人事管理自治存在的主要问题.     

建国初期华南地区少数民族干部培养过程研究——以南方大学（1949—1952）为例

建国初期,华南分局依托南方大学贯彻执行《培养少数民族干部试行方案》,率先开办少数民族班和少数民族学院,先后从所辖广东省和广西省招收瑶、黎、回、苗、侗、僮、彝、倮倮等少数民族学员共621名,进行短期、系统的政治教育、文化教育和政策培训,成功地为华南地区的少数民族自治地区基层政权建设提供了人事基础。而对这段时期少数民族干部培养过程的探讨表明,学员并非一味全盘接受干部教育,也会利用民族政策为自己争取物质优待和为不正确言行辩护。解决好这个问题,是改善少数民族干部培养政策的方向之一。     

培养少数民族政工干部之我见

思想政治工作是我们党的光荣传统和优势。在长期的革命和建设进程中,思想政治工作队伍所发挥的重要作用,已被实践写入史册。本文拟就当前如何重视少数民族政工干部的作用、培养选就出大批少数民族政工干部的问题谈点粗浅的看法。一、培养造就大批少数民族政工干部,是做好少数民族地区工作的必要条件“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”毛泽东同志的这一论断充分说明了干部在贯彻执行党的路线、方针、政策方面所起的重要作用。同样道理,少数民族干部则     

影响少数民族干部成长的因素分析

进一步做好培养选拔少数民族干部工作，是一件事关全局的大事，对于正确贯彻民族政策，发展民族进步事业，维护国家的统一和社会稳定，加快民族地区改革开发和经济发展，促进各民族共同繁荣，具有重要的战略意义。但是，少数民族干部无论是数量还是质量发展社会主义市场经济的要求还有不少差距。本文就如何大批地、迅速地培养和促进少数民族干部成长，提出一些思考与对策。     

对我省少数民族专业干部培养问题的探讨

<正> 选拔和培养少数民族干部是贯彻执行民族区域自治政策的关键。目前我省少数民族干部队伍存在着两多两少现象:行政干部多,业务干部少;具有中小学文化程度的多,具有大学以上文化水平的、特别是素质高的科技人员少。少数民族地区自然科学类、工程技术类、人文及社会公共事业类等     

党抚育着少数民族干部的成长

本文记述了我省少数民族干部在党的抚育下成长的情况以及他们在革命和建设中所起的重要作用,并且谈了培养少数民族干部工作的一些体会。     

国家和自治区培养新疆少数民族人才的主要经验

长期以来,国家和自治区一直把选拔、培养和使用少数民族干部及各类专业人员作为实行民放区域自治政策的关键,在培养新疆少数民族人才方面积累了丰富的经验。     

宁夏少数民族干部队伍建设的现状评价及其对策

少数民族干部是党和政府联系民族群众的桥梁和纽带,是民族地区尽快脱贫致富的关键。大力培养少数民族干部特别是各种专业技术干部,逐步实现自治机关干部民族化,不仅是少数民族人民充分行使民族自治权利真正当家作主的保证,而且也是现阶段民族地区商品经济发展的内在要求。因此,提高认识,更新观念,采取多种渠道和行之有效的措施,加强宁夏少数民族干部队伍建设已势在必行。     

我国少数民族干部选用标准的实践误区及规避原则

文章认为在少数民族干部选用实践工作中,存在着将少数民族干部与汉族干部选用标准同一化、将对于少数民族干部的比例照顾原则绝对化、将少数民族干部解决自身民族问题教条化、将少数民族干部选用标准政策规定务虚化的误区。作者提出健全少数民族干部选用标准应着眼于人事相适,保障事业的发展与人才自身素养的提升,要坚持针对性、科学性和操作性三条基本原则。     

浅谈提高少数民族干部科学文化素质的重要性

从民族地区的客观需要和少数民族干部的特殊作用出发,大力培养少数民族干部,提高他们的科学文化素质,这是加强党的执政能力建设的关键,是全面建设小康社会的重要保证,也是加强社会主义政治文明建设的客观需要。     

广西民族大学少数民族干部班办学效果的调查

一、调查背景与目的 广西民族大学是培养民族干部的摇篮，建校55年来一直承担着广西少数民族干部培训教育的任务。2001年以来，广西民族大学接受广西壮族自治区党委组织部、自治区民委和自治教育厅联合委托举办少数民族干部学历教育班，至今已经七年。7年来，少数民族干部班开设有行政管理、法学、经济学三个专业，一共招收学员1106人。其中本科层次1045人，占94A8％；脱产班学员145人，占13、11％；函授班招收学员961人，占85．44％；少数民族学员占9033％，学员中女生355人，占32、1％。     

新民主主义革命时期马克思主义在我国少数民族中的传播

重视民族问题,关注并支持少数民族的发展权利是马克思主义的一贯立场。为组织发动各族人民积极参加民族解放事业,中国共产党通过培养少数民族干部、兼顾少数民族利益、尊重少数民族宗教信仰、创新传播方式等,在少数民族群体中实现了马克思主义的传播与发展。分析探讨新民主主义革命时期马克思主义在我国少数民族传播中的主要特点,并总结其经验教训,对新时期进一步推进马克思主义大众化有重要借鉴意义。     

西部开发视阈中的少数民族干部队伍建设

文章从先锋队、先行者、创建者、决策者、指挥者等五个方面阐述了少数民族干部在西部开发中的关键作用,从少数民族干部队伍的数量、素质、结构等三个方面分析了少数民族干部队伍建设的存在问题,从拓宽干部来源渠道、加大干部培训力度、注重干部实践锻炼、完善干部队伍结构、健全干部管理机制等五个方面探索了少数民族干部队伍建设的基本途径.     

新疆少数民族人才队伍建设存在的主要问题及对策建议

新疆少数民族人才队伍建设存在的主要问题有总量不足,比例偏低;少数民族各类人才的整体素质相对不高;少数民族人才队伍结构不尽合理;区域分布不均,人才效益受到制约;知识更新和继续教育难于保障等。建立和健全科学合理的培养选拔机制;努力改善少数民族干部和专业技术人才队伍的结构;加大投入,不断改善少数民族干部和专业技术人员的生活和工作条件;建立健全科学合理的人才激励机制;不断完善内地高校支援新疆协作计划;建立统一的少数民族人才统计分析体系;加快南疆三地州人才队伍建设。     

民族干部知识化对少数民族人口文化素质的影响

一、邓小平历来十分重视培养民族干部 ,特别强调民族干部知识化1 早在五十年代初 ,邓小平就提出了尽快提高少数民族文化水平的要求。我国是一个统一的多民族的社会主义国家 ,广袤国土上生活着 5 6个民族 ,存在着地域差异和民族差异。因此 ,民族问题在我国革命和建设中占有十分重要的地位 ,关系到国家的前途和命运。大力培养选拔少数民族干部 ,是事关全局的大事 ,对正确解决我国境内的民族问题 ,维护祖国统一 ,促进民族团结 ,促进少数民族和民族地区的改革开放和经济发展 ,实现各民族共同繁荣具有重要的战略意义。新中国诞生后 ,以毛泽东、刘…