照亮乡土中国的痛楚与创伤

人和动物一起忙着生,忙着死。大地上的事情,农民与土地的命运,通过一个小小的村庄,展现在读者眼前。小堡村,江西省一个只有20多户人家的自然村,像沧海一粟,微不足道。     

正视“情感断层”加强教师管理

长期以来,许多中小学领导忽视了与教师群体进行“情感沟通”,导致学校领导层与教师之间产生“情感断层”,学校的号召力、公信力降低,学校领导与教师之间矛盾增多。消除“情感断层”,学校领导要加强自身的理想信念和从政道德教育,提高综合素质和管理能力,加强管理创新和制度创新等。     

农民“变身记”

养殖场里有2000多头猪要喂,西安户县石井镇的养殖户宋世峰一刻也不得闲。直到他接到西安市委组织部的电话,才放下活计赶紧往市里跑。     

欲“化”农民必先“农民化”

中国农村的事情要想做好，主体是农民，外来者永远是帮忙的。因为农民最懂农村和农业，他们很明白，也很实际，多村建设培训的方式是互动式的、分享式的，我们不妨“尊农民为师”，他们之中有许许多多能干的人。     

“天下第一难”

前言：土地，对于经年累月日出而作、日落而息、土中求生的中国农民来说，不仅仅是一种生产资料那么简单，土地上承载得更多的是依托土地建立起来的传统乡土情感和宗族维系，“金窝银窝，最舍不得的是自己的穷窝”，浓重的乡土情结也造就了中国农民故土难舍的土地依赖。搬家，对于中国农民来说是件家族大事，它不仅意味着居住处所的迁移，还意味着旧有宗族和邻里乡党关系的割裂，     

舞阳县成立“乡土人才创业智囊团”

自今年7月以来,为充分发挥优秀人才作用,掀起全民创业高潮,舞阳县从实际出发,决定成立“乡土人才创业智囊团”,目前各项工作已全部就绪。     

调“味”乡土人情健康、文明“作料”

中国是个礼仪之邦,在老百姓的日常生活中处处都有人情往来,尤其在农村。适度的人情往来确实能满足人们情感需求、维系和谐的人际关系。然而,曾经淳朴的乡土民风已经变味,人情消费越来越多、越来越重,成为压在农民身上沉重的负担。     

舞阳县成立“乡土人才创业智囊团”

自今年7月以来,为充分发挥优秀人才作用,掀起全民创业高潮,舞阳县从实际出发,决定成立"乡土人才创业智囊团",目前各项工作已全部就绪。舞阳县"乡土人才创业智囊团"共有100人组成,主要成员包括省市农业科技领域权威专家、创业成功人士、金融理财专家和实践     

袁纯清当“农民”

山西省武乡县蟠龙镇砖壁村的李克斌、关先芳夫妇做梦都没有想到,5月30日这天,自己的农家小院会迎来一位特殊的客人——山西省委书记袁纯清。在这之前,李克斌只在电视新闻中看到过省委书记的形象。     

银河村：从“农民”到“市民”的新逻辑

银河村的“村民”们现在还好吗？     

警惕基层秘书队伍出现“断层”现象

最近的调查显示,随着机构改革的日益临近,苏北一些县、乡党政机关秘书队伍有“断层”现象发生,主要表现为青黄不接,45岁以上人员偏多,35岁以下人员紧缺。响水县曾在全县公务员队伍中公开招考录用县委办、县政府办秘书工作人员,其中主要条件是35周岁以下,并且在公务员岗位或参照公务员管理的单位,包括党委、人大、政协、法院、检察院等,结果全县公务员队伍中符合条件的人非常少,报名与录取人员之比不足1：5,这一问题带来的最直接的后果就是县级领导机关无法选拔到优秀秘书     

放眼“农改”──土地流转如何体现农民利益

随着农村劳动力外出务工的增多和现代农业的发展,农村对加快土地承包经营权流转的要求更加迫切。中央有针对性地提出了允许农民以多种形式流转土地承包经营权的政策,而土地流转会给农民带来什么切实的好处?流转过程中农民的利益如何受到保护?这是目前农民阶层最为关注的话题。     

浅谈新课标下的乡土地理教学

新课标下的乡土地理教学,是中学地理教学的重要内容之一.搞好乡土地理教学有利于学生认识家乡的地理环境,有利于当地劳动者素质的提高,有利于学生树立可持续发展的观念,有助于学生理论与实践相结合,更好地为建设家乡服务     

吉林梨树“破茧”农民贷款难

推荐度指数2013年9月15日农民增收、农村经济发展,面临的一大困难是缺乏资金投入。吉林省创新思路,用土地未来收益作抵押,农民可以在金融机构贷到款。目前,吉林省62个县市区中,有22个县市区开展这种贷款业务,涉及金额2.96亿元。单看     

整合资源,开发乡土史课程——以南安乡土史教学为例

随着新课程的开展,如何积极利用身边的课程资源特别是乡土资源,在历史教学中实施素质教育,成为每一位教育工作者的重要课题。通过实践,笔者认为在南安市开展乡土史教学有其可能性与必要性。教师可以从课程资源多元化、教学方式多样化、考试方式创新化等方面入手,积极利用资源,开展乡土史教学。同时,面对乡土史教学中出现的一些问题,教师应当不断探索、积极改进,努力推进素质教育的开展。     

“富人治村”与农民致富

农村弱势群体的话语,应是保护性的而不是竞争性的,用还权赋能等市场经济话语来武装弱势农民很危险。最近,豫西的尚柏仁先生讲到两个重要情况,一是农村几乎所有公共资源都已被富人、恶人、狠人控制,农民将来可能一无所有;二是豫西已有相当数量的农民加入地下基督教了。为什么农村社会无序化会有如此快速的发展?其中一个原因就是,当前中国农村基层组织的软弱涣散和没有战斗力。     

乡土植物在城市园林绿化中的应用浅析

在城市园林绿化中,越来越多的外来植物成为城市绿化的主流,城市间的绿化形式越来越相似,导致“千城一面”现象发生。具有地方特色的优良乡土植物却丧失了其应有的地位。本文通过对乡土植物应用优势的分析,剖析城市绿化中乡土植物的应用现状和存在问题,提出推广乡土植物的几点建议。     

农村乡土化作文教学的实践与思考

作文课已经成为农村学生最感头疼、最不感兴趣的课,为了改变这种状况,笔者认为教师应该结合农村学生实际,走一条具有农村特色的乡土化作文教学之路,笔者在这方面进行了多年的尝试与探索,主要做法是:结合本地人文景观、自然风光和农家劳动来激发学生的创作热情,拓宽创作思路,孕育创作真意。     

在高中地理教学中渗入乡土地理的作用

乡土地理素材是高中地理教学的重要内容,本文论述了在高中地理新课程教学中引入乡土地理进行教学的必要性,概括了乡土地理教学的重要意义.