改革服装CAD教学 推进服装CAD应用

本文分析了当前我国服装CAD普及率低的原因,从四个方面提出改进高校服装CAD教学的对策,以推进服装CAD使用。     

职业院校应用型服装CAD教学探讨

依据职业院校人才培养政策,针对服装CAD课程目标,结合课程内容和特点,分别从课程性质、授课方式、教材选择、师资配备、课堂管理以及就业与创新等方面分析教学现状,提出改进方案,并对教学效果作预期设想与分析。     

服装CAD纸样摄像输入法的探讨及其效益分析

为了提高服装CAD之基本纸样输入效率和精度，本文对一种新型的纸样输方法——摄像输入法操作步骤进行探讨，并对其进行经济效益方面的分析。     

“服装CAD”课程引入与渗入式应用教学体系的构建

本文论述了服装CAD与服装结构设计中相关课程的构成关系,提出了＂服装CAD＂课程引入与渗入式的应用教学体系和教学模式,旨在为优化课程群体系和教学模式。     

国内服装CAD系统的应用现状及发展趋势

国内服装CAD的发展已有近四十年历史,尽管起步晚,但通过这么多年的努力已经取得了不小的成绩,在与国外品牌的竞争中占有自己的优势,同时也存在诸多不足和需要改进的地方。服装CAD带来的高效率吸引着更多企业的投入,这其中带来的利润空间,促进了服装CAD生产厂家的软件和硬件的发展,未来的服装CAD系统的研发又有了新的竞争点。     

服装CAD纸样处理过程中的技巧

文章描述了服装CAD在生产过程中的一些应用，探讨如何做到高效、高速，使CAD更好地服务于生产。     

影响CAD技术在服装企业中普及应用的几个因素

从应用的角度出发 ,探讨了服装CAD在打版、放码、排版子系统以及输入方法和兼容性方面存在的不足 ,提出CAD未来应向智能化、个性化和加强兼容性方面发展 ,并进一步探讨了CAD在应用过程中出现的人才紧缺及系统的管理和维护问题。     

服装专业人才需求的分析与思考

各类服装企业对服装专业人才的需求旺盛，但由于高校服装专业教育改革滞后，造成较大的人才供需矛盾。我们要重视服装专业毕业生的反馈意见，从根本上改革服装专业的教育教学，使之与服装产业达到最佳结合。     

CAD教学中的几点体会

本文就CAD教学中的方法进行了总结,以使学生尽快掌握这门绘图技术。     

服装量身定制的纸样生成研究

我国是服装生产和消费大国,研究服装量身定制的纸样获取对我国服装产业具有重要的理论和现实意义.作者依据文献资料和实际生产经验提出了可用于二次开发的服装CAD系统,探讨了服装量身定制过程中快速而准确地生成纸样的方法.     

漫谈《机制中的CAD/CAM技术》课程教学改革

本文在全面、认真分析了我校数控专业《机械制造中的 CAD/CAM 技术》课程教学大纲和实验大纲的基础上,根据本课程教改目的、任务和思路结合当前工程需要,提出了相关的建议和解决问题的方法。     

服装材料学的教学模式改革探讨

本文围绕服装专业的人才培养目标,结合服装材料学的教学内容体系和实践需求,提出形象化 研究式 互动式 市场调研式教学组合模式,并就多媒体教学手段的运用提出了若干注意问题。     

试论教学中的服装数据概念

具有正确的服装数据概念对服装结构设计和款式设计是十分必要的,它是学习和研究服装结构和服装设计不可缺少的重要内容,所以在服装专业教学中应该使学生清醒地认识到服装数据概念的重要性,并能很好地掌握其主要内容。     

海南服装业问题及其对策：兼论服装发展趋势

服装是时代的缩影、文化的象征.服装业随着时代的发展而发展,已成为支柱产业.但海南服装业存在着企业规模小又有短期效益行为、产品质量不高、市场受制约、服装文化不发达等诸问题;要解决这些问题,发展海南服装业,就应创造具有海南特色的名牌产品、引进先进技术及设备、拓展市场、举办服装文化活动节促进服装业发展.     

定位:服装教学改革的切入点

针对入世后服装行业需要的人才类型,提出服装设计专业应积极推进教学改革,在教学计划制订、教学方式创新及师资队伍建设方面与社会、企业接轨,更关键的问题在于,学校要根据不同地区和学校实际情况进行有效定位。     

浅谈三维CAD技术在教学中的应用

通过对二维和三维CAD系统的分析,介绍了目的性教学与功能性教学相结合的形式,使学生在学习阶段就能不断了解新技术.     

高校服装与服饰设计专业应用型人才的教学研究与探索

通过对高校服装与服饰设计专业应用型人才的培养现状分析,结合高等院校服装与服饰设计专业的教学现状及存在的问题,从应用型人才培养理念,优化调整课程设置,提高教师实践技能等几个方面对高等院校服装与服饰设计专业的教学进行了探讨。     

问题解决法在“电路CAD”课程教学中的应用

＂电路CAD＂是一门实践性很强的课程,授课老师应以如何提高学生的学习兴趣与学习效果为教学目标。问题解决法是指在教学过程中以＂围绕实践、重在应用＂为原则,引导学生带着问题去学习的启发式教学方法,该教学方法可以激发学生联系实际中有趣的现象,理解所学知识间的内在联系,探索问题的解决方案。通过问题解决法在＂电路CAD＂教学中的应用,调动了学生的学习积极性,优化了课堂教学,提高了教学效果,是一种适合在＂电路CAD＂教学中使用的方法。     

浅谈服装专业教学与服装企业

在服装专业教学体系改革中,培养适应我国服装企业所需的现代应用型人才是关键。在当今世界经济一体化的形势下,服装产业成为我国经济的重要组成部分,为适应需要,服装专业教学体系的改革就势在必行。在改革实践中,服装教学与企业生产互不相干的局面已经被完全打破,众多企业也通过院校输送的优秀设计人才而获得了丰厚的回报,收到了互利合作的双赢效果。     

基于UG的"模具CAD/CAM"教学实践探讨

文章主要从教学方法、教学内容、实践环节和考核形式等出发,对应用型本科院校模具CAD/CAM课程教学进行了探讨.提出了基于UG的应用型模具CAD/CAM教学模式,探讨了以实例教学,通过实例讲解穿插理论知识的方法.最后,还提出了从基础课、专业课到实践课程相连贯的材料成型与控制工程专业应用型技术人才培养体系模式.