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抗日战争对云南陆军讲武堂毕业生来说是一场血与火的生死考验。无论在前线还是后方,讲武生均以民族大义为重,共挽国家之危亡。他们在抗战中的杰出表现不仅彰显了讲武堂爱国、护国的传统精神,也赢得了世人的肯定和赞许。 相似文献
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一百多年前,地球上出现了象征着生命与希望的红十字,人类的健康和生命的安危,千家万户的悲欢离合便维系在这红色十字架上。然而,不知从什么时候起,红十字遭受病菌的侵蚀,圣洁的光环暗淡了,人们无可奈何地看着白衣天使蒙上了尘埃。被亵渎的红色十字架1988年底,某报接到了一封南疆法卡山前线的来信,一位常年坚守在猫耳洞的青年军官悲愤地写道:“由于医护人员玩忽职守,我的爱妻连同发育正常、完全成熟的胎内男婴悲惨地死去了。我悲哀,在前线,我躲过了敌人的枪炮;在后方,妻儿面对着天 相似文献
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在实际教学中,我主要从"课前——课堂——课后"这几个环节上促进学生主动学习.
一、课前自学
1、学前思考
"学贵有疑",思考是学习的开始.学语文就是为了学习语言,因此在讲新课前先引导学生根据文章题目思考:题目是什么意思?会写些什么内容?重点会是什么?为什么这样命题?这样的思考有助于学生在自己已有写作经验的基础上来学习课文,在对比的基础上进行学习,效果更好.
2、书读多遍
俗话说"书读百遍,其义自见",在学生多读的基础上再进行课堂教学,大部分同学才能对课文了然于胸,才能在四十分钟之内高效学习.学生可以根据自己情况读课文,最少读三遍,然后结合课前提示和课后问题进行自我思考,把不理解的地方做上标记,再进行课堂上的合作交流和深入思考. 相似文献
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我仔细研读了一遍《小学数学新课程标准》之后,收获颇大,感触颇深.我认为提高课堂教学的实效性是提高小学数学教学质量的中心环节,理应受到广大小学数学教师的关注和研究,从而确保课程改革的顺利发展.课堂是学生获得知识的主要渠道,也是教师教学的主阵地,如何提高课堂教学效率在教育改革的今天仍显得非常重要.要想做到这一点,就需要我们数学老师课前准备要充分,课中教学要实在,课后巩固要及时.千万不要像赵括那样"纸上谈兵",华而无用.下面就结合我平时的课堂教学,谈一谈如何提高小学数学课堂的实效性问题. 相似文献
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李晓影 《世界知识画报(艺术视界)》2014,(6)
正我是一个相信缘份的人。在浩如烟海的虚拟世界里,遇到关山雨女士和她的国画山水,若非缘份使然,又能作何解释呢!喜欢,真是一种说不清的感觉。明明在她的博客间欣赏了无数遍,当我拿到她遥寄过来的山水画册,一页页翻过,还是如若初见。漠漠尘世多舛,似水流年无情,我原本以为自己早已 相似文献
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抗战期间,从康奈尔大学获得博士学位的沈同在归国后的第一时间进行了前线士兵的营养调查和改良工作.在研究中,沈同发现维生素缺乏等因素导致中国军士存在一系列营养问题和病症.在康奈尔大学就读的许鹏程等中国留学生了解到这一情况后,掀起了向中国前方捐赠维生素的活动.康奈尔师生所捐赠的维生素,一方面使前线军士和后方民众因维生素缺乏而导致的疾病得到了一定治疗;更重要的是,这些维生素被用于中国战时的相关研究,沈同等科学家因此发现并掌握了结晶维生素替代品的生产方法.以上过程表明,战时中国科学家的研究在服务战场需求的同时也促进了中国科学的发展.此外,其所特有的理论和应用价值也被西方科学家关注和重视. 相似文献
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秀生老弟与我相识有年。一日,他将其一部厚重的《一半的月光》诗稿交我先睹,希望我能谈谈读后感。这当然是对我的信任,可惜的是我不会写诗,更读不懂诗。我一直以为诗是一种神秘的文体,无天赋无灵感不能为之,而我正是这样一个“二无”之人。但是,在我将诗稿通读了一遍后,为秀生的勤奋努力而惊讶而赞叹,被他洋溢在诗中的澎湃激情所深深打动... 相似文献
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