新形势下广西沿海高校涉海学科专业群的构建

构建涉海学科专业群是广西高等教育发展的现实需要,是广西海洋经济发展对高等教育的诉求。构建涉海学科专业群,应遵循协同共生、交融创新,以人为本、队伍先行,循序渐进、重点突破,质量、规模、效益协调发展等原则。具体路径上,应实施学科专业的战略重组,以打造特色为学科专业群发展的主攻方向,以项目建设为学科专业群发展的平台,以健全的机制与制度为学科专业群发展的保障。     

一体化涉海学科专业群构建探索

构建涉海学科专业群是涉海高校服务地方的战略举措,是适应现代科学发展的必然选择和学校学科专业自身发展的必然要求.学科专业资源的共享性、培养人才的共同性、服务社会的一致性,学科专业的内在逻辑使然,则是一体化涉海学科专业群形成的客观基础.在服务海洋经济发展中,可以根据实际构建实体型的一体化涉海学科专业群、以整体规划为基础的一体化涉海学科专业群、以特色为重点的一体化涉海学科专业群、以科研平台为纽带的一体化涉海学科专业群及以ISO 9000质量管理体系为保障的一体化涉海学科专业群.     

广西高等教育涉海学科专业发展的生态学思考

生态学是人们认识世界的一种思维方式。将涉海学科专业群的建设放到广西高等教育生态系统中,是实现广西高等教育科学发展,并进入生态化的需要。广西高等教育发展应建立生态化理念;有条件的高校应运用生态位分离原理打造海洋办学特色;根据结构生态化需要发展涉海学科专业。通过资源环境错位发展、内涵外延建设并举提升生态位;生态因子互动发展的策略是发展涉海学科专业。     

论广西海洋生态伦理的构建--生态伦理视角下广西海洋文化发展研究之三

海洋生态伦理在广西海洋文化中的核心理念的地位,是由海洋文化对经济社会发展的影响所体现的海洋生态伦理的功能和使命的客观性所决定的。要构建广西海洋生态伦理,应加强教育和宣传,提升全社会的海洋生态伦理素质;营造文化氛围,助推民众海洋生态理性提高;健全法规政策,完善海洋生态伦理的规导机制;发展生态经济,引导社会生产行为遵循海洋生态伦理规范。     

利用海洋文化资源发展广西海洋文化产业的思考

广西发展海洋文化产业的历史积淀深厚,发展海洋文化产业已取得一定成就,但也凸现了一些问题,严重制约了海洋文化产业的发展.加快发展广西海洋文化产业:必须在发展目标、发展战略、产业结构、具体层面上采取一系列对策,充分盘活广西海洋文化资源,促进海洋文化产业发展.     

基于生态伦理视阈的广西海洋生态文明构建——生态伦理视角下广西海洋文化发展研究之二

广西要发展海洋经济,提升海洋经济的竞争力,打造我国沿海经济发展的新一极并实现可持续发展,构建海洋生态文明尤显迫切。构建广西海洋生态文明需要以马克思主义生态思想为理论基础,传承与发展传统海洋生态伦理思想,树立海洋生态理念;需要加强海洋生态文明的法制建设、文明责任制度建设;需要完善海洋生态文明建设规划和海洋生态文明建设综合管理与协调发展机制等来保障。     

论广西北部湾经济区现代海洋文化建设

以海洋文化为基色的广西北部湾经济区文化根植于岭南文化,发展于南海文化,具有鲜明的区域文化烙印.随着广西北部湾经济区的开放开发,建设现代海洋文化已成为其重要的战略目标.为此,应打造广西北部湾海洋文化的品牌,制定现代的传播策略,使北部湾海洋文化走向现代化.     

涉海高校校园文化的海洋特色塑造研究

特色校园文化建设是高校走特色化发展过程中不可回避的时代课题,涉海高校建设有海洋特色的大学校园文化,是建设特色鲜明海洋大学的核心内容和根本任务,也是提升学校核心竞争力的战略措施。本文以涉海高校校园文化的海洋特色塑造研究为切入点进行研究,希望能够为涉海高校特色人才培养和校园文化塑造提供一定的借鉴。     

消费心理视角下广西海洋文化产业发展探讨

发展广西海洋文化产业是实现国家海洋强国战略目标的有力支撑,同时对深化与东盟合作、促进区域协调发展具有重要意义。对当前广西海洋文化消费现状进行调查研究,并根据调查结果,从消费动机和消费满意度对消费心理进行分析。推动广西海洋文化产业发展,必须重视海洋文化产业开发,开展海洋文化宣传教育;突显地方文化特色,创新海洋文化产品和服务;打造特色海洋文化产业品牌,通过旅游业带动海洋文化产业发展。     

发挥特殊优势建设广西“海洋强区”

充分发挥广西海洋特殊优势,加快建设广西“海洋强区”,是贯彻落实党的十八大精神的应有之义.为此,要进一步解放思想,提高认识;积极争取国家将广西列为全国重点海洋强省;强化规划指导,加强组织协调;培植壮大一批引领全国、走向世界的海洋产业;充分发挥非公经济在海洋强区建设中应有的作用;大力实施“江海直达”战略;着力推进实施海洋强区的教育和人才战略;注重提高对既有政策的认知和落实水平;切实解决能源资源约束和生态环保问题;进一步加强开放合作.     

论犯罪构成功能与刑事诉讼功能的契合

犯罪构成是犯罪成立的要件体系,是刑法学中犯罪论的重要内容;刑事诉讼是追诉犯罪行为的过程,是刑事诉讼法的规制对象。两者虽然分属不同的领域,但在功能上均具有社会保护和人权保障的功能,它们在功能的内容上和顺序上具有同一性,而且两者的功能还相互促动。     

论屈原与柳宗元的精神契合

柳宗元创作“深得骚学”不仅表现在形式上的模仿、语言上的袭用，更其本质的．是他对屈赋的精神材质的敏锐的握握。主要表现在以下三个方面：一、彻底的怀疑精神；二，对儒家观念的异端倾向；三，南北文学精神的融合。     

我国农村民主法治化的契合与构建

农村民主是我国最广泛的民主,农民是我国最广大的人民群体.我国社会的民主状况、民主法治化的程度,直接取决于农村和农民的民主状况.本文从农村民主法治化的视角,透视我国农村民主法治化进程中的农村民主的现状,构建农村民主法治化的前景和未来.     

广西北部湾经济区海洋文化建设的思考

广西北部湾经济区海洋文化建设在战略上应贯彻开放性、特色性、协调性原则,做到内外结合、虚实结合、软硬结合、古今结合,实现文化事业与文化产业的统一、经济效益与社会效益的统一、开发利用与有效保护的统一等.通过实施“八个一”工程,从而加强广西北部湾经济区海洋文化建设.     

培植和壮大广西海洋产业对策研究

广西发展海洋产业面临着许多问题:缺乏宏观指导、规划与协调,海洋经济统计口径不一致,海洋产业结构不合理,海域生态环境受到破坏,海洋服务体系缺乏等。根据区域间经济协调发展与产业布局的需要,培植和壮大广西海洋产业应实施错位发展,明确功能定位,加快大型港口和铁路资源的整合,加强海洋环境保护,健全政府服务体系与监督体系等。     

论哲学传统与教育传统的契合

研究中国教育及其传统,追溯其文化根源和哲学内涵,道家的自然论说及儒家的中道传统便是其主流.道家文化以其特定意义的自然之"道",强调教育应该合乎"自然";儒家文化注重社会伦理,强调"学道"之核心.然而,社会的进程乃传统与现代不断冲突和演化的过程.康有为的"学为时异"的"经世致用"教育观以及五四时期"中学为体,西学为用"的教育理念堪称中国近代传统教育的典范,它们促成了中国教育的本土化和现代化,诠译了中国哲学传统的教育使命.     

论高科技企业文化构建中的多元价值契合

企业文化构建已经成为现代企业竞争力提升的重要战略性选择,面对高科技产业及企业对社会经济的基础支撑作用日益凸显的大趋势,构建强有力的企业文化理应成为我国高科技企业发展的首要目标之一。我国高科技企业文化所具有的本质特征,决定了应选择合理路径实现东西方文化、企业文化与社会文化、企业与员工之间的价值契合,以多元价值体系为核心支撑企业文化构建。     

论社会主义与市场经济的价值关系契合

价值关系契合是指不同性质的价值关系形成相互促进的合理结构。我国市场经济的发展已在全社会形成国家宏观调控下的横向自主选择的社会网络结构。社会主义力量和因素应通过强化与构建社会主义价值关系与商品价值关系的契合结构发挥引导、调控、规约的作用。社会主义价值关系与商品价值关系的契合主要通过人的价值关系、使用价值关系、商品价值关系相互作用表现出来。在这三种价值关系相互作用的“环节”发挥社会主义价值关系的作用,可以形成社会与经济协调发展的内在基础。     

论广西壮族习惯法与和谐广西的构建

广西壮族习惯法是广西壮族人民在长期的生产生活实践中自然形成的,体现了健康向上的道德理念和公平正义的法律精神.它可以有效地弥补法律漏洞,促进民族团结,同时是广西拓展能动司法新途径,促进稳定与发展的重要依据.