江苏省锡山高级中学 匡园文学社

1979年秋，在县中语文教研组长汪桐老师的领导下，语文组的老师们办起了一份油印小报，他们给她起了个满怀欣喜与期盼的名字——“新绿”。     

平等待人 亲切教诲——记50多年前对学生家长方志纯的一次访问

正1960年8月,我从江西师院中文系毕业后,被分配到南昌二中任教,教高中二年级两个班的语文,并担任一个班的班主任。班主任老师访问学生家长,在上世纪60年代是件很平常的事。我在初步熟悉了我任班主任这个班学生的基本情况后,便利用星期日和其他节假日,有计划地去访问学生家长,与他们互通信息,商讨如何共同做好     

姓氏里的多音字

新学期开始了,二年级一班来了一位新老师。新老师走上讲台,笑眯眯地说：“小朋友,我是你们新来的语文老师,也是你们的大朋友。你们愿意和我交朋友吗？”     

回答问题写句子（二）

四、在学校，你最喜欢哪位老师？（1）在学校，我最喜欢我的语文老师——夏老师。（2）我最喜欢我的语文老师，因为她长得很漂亮。     

“老师不准我们讨论问题”

一年一度的县高三语文研讨会有幸放在了我们二中。研讨课上，一中的严老师正在给高三（2）班的学生上“现代文阅读——鉴赏表达技巧”。鉴赏表达技巧这一考点应该说是我们现代文阅读中能力层级最高的考点。高三（2）班是我任教的实验班，但是和重点中学一中的学生比起来基础肯定差多了。尽管事先我已发学习资料给他们预习了，由于这一考点比较难，再加上后面听课的老师又多，     

巴掌那么大的季节

这些都是真实的,我的心盈溢着满满的感动,特意拿出来与大家分享. L老师担任五(1)班的班主任兼语文老师.     

“你敢写我们的语言老师吗？”

“你敢写我们的语文老师吗？”这是我在校门口拐角处偶然听到的两个女生的谈话，她们是我班的冬梅和李灵。     

日记习作的起步——浅谈一年级练笔的尝试

《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，而学生习作水平的高低也体现了他的语文素养。从教十年，体会最深的就是学生怕习作，老师怕指导。因此，我常常在思索：如何消除学生对习作的畏难心理？如何在习作上体现以人为本？适逢新学期担任一年级的教学，于是，我采取了最常见的练笔形式——日记，准备从一年级开始渗透学生的习作意识，为中高年级的习作教学奠定坚实的基础。     

其实很简单

“糟了，我又糗了。”读初二时，语文老师布置了一篇以“美”为话题的记叙文。晚上回家又抓脑袋，又挠脚，好不容易凑成了一篇文章。第二天硬着头皮交了上去。谁知老师当堂宣读，不用问，又被冠以“不认真，瞎胡闹”的帽子，而她又被夸了。     

“开心果”为何变成“苦瓜脸”

正案例:灵凌是个活泼开朗的女孩子,很喜欢自己的文秘专业。上一学年,她被所在的高职评为校三好学生。灵凌平时在班里很活跃,是老师的好帮手和同学们的"开心果"。灵凌上高职一年级的时候,刘老师担任灵凌所在班的辅导员。刘老师是一个很有亲和力的老师,因为年轻,所以她非常容易就和学生打成了一片,     

凭借教材 搭建语文实践平台

叶圣陶先生早就说过：“语文教材无非是一个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”《语文课程标准》又进一步明确了语文教育的特点，是“实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力．而培养这种能力的主要途径应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整”，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。可是，在我国几十年的语文教学实践中始终没有很好领会“例子”思想，许多师生把大量时间花费在课文问题的分析讨论上。将课文中一段段完整优美的语言转化为一个个问题，老师问一句，学生答一句，以此帮助学生理解课文，     

真相

“这次语文考试，第一名是毛小梅!”张老师环视四周后说道。 可是，同学们在下面窃窃私语起来。 “也不知这毛小梅有什么来头，怎么每次都拿第一名呢？” “我也正纳闷呢，为什么她总能拿第一名，莫非是林老师给她开小灶？” “我觉得不可能，林老师一向都十分公正，一定不可能!”     

妈妈的老师

妈妈的老师很了不起吗?没什么了不起的。她的老师是一个孩子,那孩子就是我。我是沈阳市大东区辽沈一校六年二班的学生,叫袁佳文。     

巴拉康比老师

在我上小学的那会儿,我所在的那个班实在糟糕透了。事实上,全校的人都知道我们这个班不好弄,30个人尽是些调皮捣蛋的家伙。五年来,我们30个人已经结成了令人生畏的集体,无人能"离间"。这也就使得我们一年比一年愚蠢,一年比一年嚣张,一年比一年让人头疼,直到六年级的时候巴拉康比老师接管了我们班。巴拉康比老师是从别的学校新调来的,我们暂时还没有摸到她的底细。我们只能从她的外貌上揣测她是怎样一个人。她大概四十岁左右,高个儿,宽肩膀,非     

一位班主任和一个 “淘气包”的故事

辽河油田兴隆台第一小学的蒋广杰老师刚送走一个毕业班,就接手了二年二班。当时她就知道,这班上有个名叫陶文的孩子,留过级,没人理,是全校出名的“淘气包”。开学第一天,学生们都来了。蒋老师迫不     

亲爱的语文老师

近日接到演讲邀约，主题是语文学习与人生成长。因工作原因，我无法应邀出席，但对这个题目很感兴趣。 语文课是我小学、中学最喜欢的课程，没有之一，喜欢语文，一是成绩相比其他课程突出，二是得到语文老师的鼓励比较多。 在我的小学、中学，语文老师通常也是班主任。因此，除了授课外，语文老师还是德育、纪律和情感的导师。     

扩大语文读写量的一些作法

一九八○年下期开始的两个学年,我担任八二届高中班语文教学,第一年任两个班,第二年任一个班(文科),兼作班主任。这两年中,我在扩大学生的语文读写量方面进行了一些摸索,现作一个回顾。 (一)缘起为什么要抓扩大语文读写量?     

让童心开出美丽的花

新学年伊始,我被安排到五年（1）班任语文教学工作和班主任工作。这可是全校老师都感到头疼的一个班级,前任老师反复提醒我：“对这个班的学生,你可得凶着点、防着点。”     

“接地气”的理想更需要引导

据4月8日《楚天快报》报道,襄阳市人民路小学六年级二班学生们的作文,让语文老师高华云犯了愁,不知如何评判。作文题为＂我的理想＂,可大家的理想不再＂高大上＂,变成了＂美食家＂＂吃货＂,有的甚至想当＂土豪＂。     

大卫的后脑勺

上小学的时候,我不喜欢我的语文老师,因为她也不喜欢我。 语文老师从来不表扬我,连作业本也从来没有让我发过。她把我的座位安排在最后一排,而且是坐在大卫的后面。大卫是班上个子最大的家伙,这个人好像从来不洗澡,身上总是散发出一股难闻的气味。我坐在他的身后,整天只能看到他的后脑勺。