电视节目常用词语错读原因分析与思考

电视节目中常用词语错读的原因很多:把多音字的甲音错读为乙音;受字的声旁或形近字的影响而错读;受社会流行读音影响而错读;几个常用助词多音多义相互影响而错读等。因而对此提出两点思考,一是可以把“了”、“的”、“地”的错读看做音变现象,二是对避免词语的错读提出应注意的几点情况。     

普通话水平测试三题

普通话水平测试中,受测者在第一项、第二项和第三项的测试中常会出现一些问题,诸如声韵调的错读、变调的不规范、连读音变的不流畅等,就以上问题分析其原因,指出解决办法,以期提高普通话水平测试的质量。     

提升大学生自主体育锻炼的发展策略研究

从家庭、学生、学校、社会等四个方面分析当代大学生缺乏体育锻炼的原因,据此提出构建良好的家庭体育锻炼氛围、发展各种课外体育俱乐部、调整现有健康体质测试的项目与标准、建立新生健康体质测试档案等建议。     

鼻音化初探——英语语音教学中的一个问题

在英语语音训练教学实践中,发现错音频率较高的虽有[i,u,(?)]等音,但它们一般皆不太难纠正,难纠正的我认为是加、丢音。加音指发音时夹有多余音,历年出现频率较高者有[(?)t](at)之错读,即读时误加如[-η]音,这便会使人误“在”为“蚁”(at prep在,错读后,听来颇似ant n蚁),严重影响交际。丢音指发音时把应读的丢掉,当然不     

此收入非彼收入——浅谈城镇居民人均可支配收入与职工平均工资的区别北大核心CSSCI

城镇居民人均可支配收入与职工人均工资两个指标都是反映人均收入的“晴雨表”,可谓是社会各界热议的统计指标。但由于社会公众对两者在统计口径、统计范围、调查方法等方面的差异不甚了解,因此常出现将它们直接对比,或者将它们反映的数据与自身收入情况进行比较,常常引发“统计数据不准确”“我的工资怎么没有涨”等质疑声,殊不知那是对两个指标的“错读”和“误读”。     

学生自主权会否影响听力理解考试的表现

通过比较两种考试方式:自主性测试和传统测试,探讨了学生自主权对听力测试成绩的影响。实验表明,学生自主权不能帮助考生取得更好的表现。很可能,考试时间分配不当是导致表现差强人意的原因。而且,自主权所带来的各种策略的运用不一定帮助提高听力理解。笔者建议为了获得更好的成绩,在进行自主性测试前,应对考生进行考试时间分配的训练。     

有效利用现代外语测试理论

本文论述了现代语言测试理论发展经历的三个阶段以及各个阶段使用的不同的测试方法,并指出语言测试是外语教学的重要组成部分,说明了各种测试方法都有其优缺点,在语言测试中可根据实际情况灵活使用.     

论普通话水平测试中的评分误差

对普通话水平测试的复审表明,评分中"朗读"与"说话"的误差较大,其原因涉及试卷构成与队伍建设等多个方面。为提高普通话水平测试的信度,以普通话语音知识和方言学、音位学的基本知识作为内容的测试员后期培训应尽快付诸实施。     

康复运动干预对中学生脊柱异常的影响

经对绍兴市5000名初中生测试与筛选,通过脊柱测试结合视频动作,选择125名脊柱异常较严重的受试者进行实验,主要采用徒手体操与瑜伽对脊柱姿势异常和脊柱稳定性异常的受试者进行干预,干预时间共2个月.结果发现:绍兴市初中生脊柱异常情况偏高,姿势异常经干预之后正常比率达到60.8%,稳定性异常正常比率达到68%,运动干预效果非常显著.表明中学生因各种原因会导致脊柱异常,而通过徒手体操、瑜伽等运动方式,进行科学合理的运动,会改善脊柱异常的情况,这种有效的干预方法值得推广.     

中华女子学院学生身体素质现状分析

通过对中华女子学院两个年级118名学生立定跳远、仰卧起坐、800米三项身体素质的测试,三项体育测试平均得分75.08分。其中,学生最弱的项目是立定跳远,800米成绩则出现两极分化的现象。三项体育测试两个年级平均成绩无差异。针对以上结果分析其原因,提出进一步提高学生身体素质的建议和方法,且为体育教学改革提供理论依据。     

民族文化特色是标志设计的最佳选择

现代标志设计作为促使信息传播视觉化与标志化的一种重要手段,越来越具有现实意义。笔者提出我国的标志设计应溶入民族文化内涵和时代气息,即具有民族特色。分析了以汉语拼音或字母设计标志的缺憾——易于错读、与国外的标志有“雷同”之感;阐明了以民族传统文化为底蕴,用形体丰富的汉字来设计标志的优势。     

食物腐败变质检测仪的电路设计

食物腐败变质的原因比较复杂,大致可以归纳为化学原因、食物中的水分、物理原因、微生物原因等几个方面.根据食物腐败变质的机理,食物腐败变质检测仪从食物的电阻和水分含量这两个参数入手,可以方便快捷地对各种食物的变质、水分含量进行测量.     

应用灰色关联度分析法评价毛竹种源的研究

应用灰色关联度分析法，对毛竹9个种源10个测试指标进行了量化评估，通过各种源加权关联度的比较，较为全面、客观地评价了各种源在不同经营目标上的优劣，为确定适宜推广的种源提供理论依据。     

普通话水平测试中测试员造成误差的心理因素

普通话水平测试过程中测试员主观心理的不稳定因素导致了评价上的误差。造成误差的原因是比较复杂的,本文从四个方面阐述误差的原因,为制定相关策略寻求依据。     

美国中学教育改革措施采撷

美国各州在进行教育改革的过程当中先后实行了多种措施,诸如制定中学各门课程标准,建立质量评估体系,实行标准化测试和提供教改基金,推动各种教育改革项目等等.本文就几个州的教育改革措施进行简要介绍.     

明初"魏观案"新论

对明初“魏观案”的发生原因,历来有各种不同说法,文章从一个新的视角探讨了“魏观案”形成的原因,认为这场悲剧是由魏观失职和明初法禁森严这两个因素共同促成的。     

英语语音教学现状及其对策———以黎明职业大学为例

文章通过问卷调查、录音测试，并结合教学实际，从方言影响、历史原因、语言环境等几个方面分析了英语语音教学现状及其原因，并提出改进策略，以提高英语语音教学效     

英语测试的分类及试题设计

文章从测试的语言学定义出发,对当前已经出现的各种英语测试作了有意义的分类;对某些主观性测试中的作文测试的命题,根据文献资料,作了一些设计示范。文章的这些分类和示范,对于当前的英语教学均有一定的实用价值。     

校园网络安全与防范

分析了目前高校校园网面临的各种安全因素及影响校园网安全的原因,从网络安全技术和网络安全管理两个方面阐述了对网络风险的防范。     

对中国学生英语冠词误用的实证分析

本文通过分析测试结果,探讨了语言误用与语言教学的关系。试题分词组、句子、篇章三个语言层次,采用二种测试形式:一种在所测语项前提供空格;另一种不提供空格。根据不同语层及测试形式中的误用率,对冠词教学及测试方式进行了讨论。且比较和分析了程度不同的学生的语言错误及原因,讨论了处不同发展阶段的学习者的语言弱点及教学侧重面。