高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化探讨

作为四大文明古国之一,我国在五千年的历史中,积淀下的传统文化博大精深。作为培养优秀人才的重要场所,高校应该以汉语言文学为载体,承担起传承传统文化的重任,成为弘扬传统文化的重要平台。该文就高校汉语言文学教学与弘扬传统文化的关系,弘扬传统文化的紧迫性,以及策略选择,进行了深入探讨。     

中国传统文化的精华与弘扬

中华传统文化作为中华文明五千年发展的历史结晶,具有特定的民族属性与历史继承性。传承其精华,弘扬其精髓具有重要意义。     

全球化背景下中国传统文化的继承与发展研究

中华文化有着五千余年的积淀和发展,逐步形成了具有中华民族特色的传统文化,成为中华民族悠久历史和灿烂文化的象征。全球化进程的不断推进,加强了世界各国间的交流和联系,相互作用,相互影响。但是,随着国家间文化交流和文化渗透的加强,对我国传统文化产生了巨大的冲击。如何继承和发展中国传统文化,已成为社会关注的重点。本文中国传统文化继承和发展的内涵出发,分析当前中国传统文化继承和发展的限制,并提出相应的对策和建议,以期促进符合全球化和社会主义核心价值观的文化建设。     

建设文化强国亟需复兴母语文化

建设文化强国需要以中国传统文化为基础.作为传统文化重要组成部分的母语文化正面临着传承危机.只有复兴母语文化才能为建设文化强国提供丰富的文化资源,推动“文化强国”目标早日实现.     

浅谈如何在小学语文教学中弘扬和传承传统文化

语文是我国特有的教学学科之一其是一个综合性较强的学科。语文学科当中包含着我国较多的社会文化、民族文化、历史文化等知识,所以在当前的语文学科教学中,教师可以使用语文知识教学来对学生进行传统文化的培养,让学生在接受语文知识教学的过程中可以学到传统文化教育,保证学生得到综合发展。但是在当前的语文教学中,虽然教师有着传统文化的培养意识,却缺少相关技术的创新,导致学生传统文化无法得到提升,所以创新相关教学技术,保证学生传统文化学习质量得到整体提升。     

基于高中语文教学对于传统文化的继承与发展分析

我国的文明传承十分悠久,我国的传统文化,不仅见证了历史的演变,也是在漫长的历史长河中,人们智慧的具体体现。近年来,随着教育改革的力度不断加大,我国的教育对传统文化越来越重视。在高中语文教学的过程中,将传统文化合理地融入其中,不仅能够提高学生的综合素质,而且能够增强学生的民族自信心~([1])。本文从高中语文教学的角度入手,重点分析了高中语文教学对传统文化的继承与创新,希望对相关人员有所帮助。     

高校弘扬中华优秀传统文化的路径探索

高校弘扬中华优秀传统文化之路任重而道远,需要和学生家庭、社会形成多层全方位的合力,本文从这三个层面如何弘扬中华优秀传统文化谈了几点看法。     

文化强国强省背景下建设浙江音乐学院必要性可行性研究

筹建浙江音乐学院是浙江省谋划了十多年的重大文化项目,也是广大浙江人民多年的梦想和期待。党的十七届六中全会提出了建设文化强国及浙江省十三次党代会提出了建设文化强省,特别是省党代会提出了建设“物质富裕、精神富有”的“两富”现代化浙江的发展目标要求,为浙江文化强省注入了更加丰富的内涵,筹建浙江音乐学院也应需应运而生。本文旨在对浙江音乐学院筹建项目形势背景分析的基础上,对项目筹建的必要性可行性作一研究阐述和论证。     

谈文化强国战略背景下基层文化工作者的能力素养问题

2011年,我国提出了文化强国的发展战略,对于基层文化工作者而言,必须具备饱满的工作热情、相当的专业知识或艺术鉴赏力、一定的知识储备、良好的组织及较强的公关能力等基本素养,并以当好先进文化的代表作为努力方向。     

自信迎接挑战打造文化强国

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。人类文明进步的历史进程告诉我们,没有先进文化的引领,就没有创造精神的发挥,也就没有经济、社会的迅猛发展。因此,党的十八大根据国内外形势的新变化,从全面建成小康社会的奋斗目标入手,提出了建设社会主义文化强国的战略目标,这对发展中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴具有重大而深远的意义。本文就当今我国文化发展所处环境及其问题做出了简要分析,并对如何解决这些问题,提出了浅要的见解。     

《论语》中的“孝”文化及其当代意义

中华民族有着悠久的历史,传统文化也一直影响着历代人。而构建传统文化的先哲们,也在历史星河中永放光芒。孔子是中国历史上一位重要的思想家,他的很多思想一直活跃于今世。《论语》虽距今年代久远,但是其意义深远。本文试从《论语》中阐述孝文化的内涵,及其在当代社会心理的发展和延伸,进一步分析传统文化对当代社会养老问题的意义和影响。     

建设人才强国回答“钱学森之问”

我国人才发展的现状如何？问题在哪里？出路在何方？ 胡锦涛总书记在日前召开的全国人才工作会议上指出,经过新中国成立60多年特别是改革开放30多年的努力,我国已经从人才资源相对匮乏的国家发展成为人才资源大国,各类人才在改革开放和社会主义现代化建设中大显身手。同时。当前我国人才发展总体水平与世界先进水平相比还有较大差距,     

论中华优秀传统文化对商业伦理建设的重要指导作用

在文化自信的新时代背景下,以儒释道为核心的中华优秀传统文化对中国乃至世界的商业伦理建设发挥着重要的指导作用。本文从以下三个层面展开论述:鼓励企业家做贤人,让"仁义礼智信"在企业经营中焕发道德的光辉;教育员工做好人,使"温良恭俭让"成为企业文化和行为规范;引导学生做君子,以中华优秀传统文化培养学生的商业伦理信念和职业素养。     

新时代中国特色社会主义文化建设的思考——基于中华优秀传统文化发展路径

十八大以来,党和政府高度重视中国特色社会主义文化建设,并且提出了建设社会主义文化强国的战略目标。中华优秀传统文化源远流长、博大精深,不仅在中国文明史上发挥了巨大的作用,其中蕴藏的丰厚文化资源对中国当前文化建设也具有特殊意义。新时代,继承和弘扬中华优秀传统文化有利于增强中国特色社会主义文化建设的内生动力、文化感召力和对文化入侵的辨识力、抵抗力。     

中华传统文化传承的民俗生活支撑探讨

中国传统文化经过五千年的演变和传承,推动着我国历史前行,为中华民族文明的传播和发展做出了巨大贡献。作为其传承方式之一——民俗生活,同时也是中华传统文化的一种外在表现形式,从各民族和各地域不同的民俗生活中,后人可由其中窥见中华传统文化的精髓及遗存。故而言民俗生活是中华传统文化传承的有力支撑。本文主要通过阐述中华传统文化及民俗生活,以此说明两者之间的历史关系和时代联系。     

浅谈在校园文化建设中继承创新优秀传统文化——以学生参加高职类中药传统技能大赛经验为例

中药学理论体系是在数千年的中国优秀传统文化的基础上形成和发展起来的。中药学学生如果在学习过程中培养出一定的传统文化的继承和创新思想,就能更好地理解和发展中药学理论。培养中药专业思维的传统文化具有重要意义。     

依托小学数学课堂教学,助力弘扬中华民族传统文化

中华文明历史悠久,中华文化源远流长,其中很多优秀的传统文化不但博大精深,更是中华名族得以崛起的根基,其在国人的内心中扎根,进而对国人的思想与行为产生了潜移默化的影响。基于此,从小学阶段就重视对中华文化的培养和弘扬,有助于为我国现代化建设培养具有优良传统和建设者和接班人。数学作为小学的重要科目,在传统和的弘扬中具有重要的职责,基于此,在小学数学课堂教学中,助力弘扬和培养小学生的优秀传统文化是每名数学教师的重要任务和职责。本文通过将爱国、敬老爱幼传统美德教育,融入到数学课堂教学中,激发学生乐于助人的欲望,对学生进行尊敬老人的传统美德教育;通过对我国博大精深传统文化的领略,培养学生对中华民族的自豪感;以及通过知情两种心理应的相互促进,让学生感知中华优秀传统文化,展示中华文化独特魅力三个方面提出了小学数学课堂教学中助力弘扬中华优秀传统文化的策略。     

中华传统优秀文化融入职业院校大学语文课程路径研究

中华优秀传统文化是中华民族几千年来积淀下来智慧的结晶,对中国现代社会的发展起着重要的作用。本人从自己所从教的职业院校为着眼点,整合教学资源,进行多模态教学,开展教学实践活动,力求探讨中国传统文化融入大学语文课程的融入路径。     

高职院校传承中华优秀传统文化研究综述

在2014年,教育部就印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系,n有序推进中华优秀传统文化教育,自此全国各地大、中、小、幼学校纷纷掀起优秀传统文化进校园的热潮,随之进行了相关传统文化进校园研究,本文是基于现阶段的基础研究,对高职院校传承中华优秀传统文化研究进行归纳、总结、对比、分析和研究现状进行文献综述,通过梳理,可帮助相关研究人员了解该研究领域国内的最新动态,以便更好地把握研究方向。     

高校传统文化课程建设与师范生人文素质教育之探讨

提高师范生的人文素质,是培养合格基础教育教师、保证基础教育质量的必然要求.高校中国传统文化课程在师范生人文素质培养方面具有独特的优势,应着力构建合理的课程体系,探索灵活多样的教学手段与方法,采取多元化的考核方式,提高学生对课程学习的重视程度及参与兴趣,以充分发挥中国传统文化课程的人文教育功能.