浅析中职学校青年教师专业发展的重要性

随着时代的进步和科技的日新月异,直接面向市场、服务经济社会发展的职业教育正面临着前所未有的挑战.作为职业学校教师队伍的"新鲜血液",青年教师是中职学校教学和科研的生力军,是促进中职学校未来发展的重要后续力量.青年教师的专业发展状况如何直接关系职业教育的质量和职业学校的发展.目前,我国职业学校正进入黄金发展时期,建设一支"双师型"职业教育教师队伍,对于培养适应"中国制造2025"战略需要的高端技术技能复合型人才、职业学校的发展、现代化的职业教育体系的构建具有重要意义.     

高职院校1+X证书制度的课证融通实施策略探讨

1+X证书制度是高职院校的重要制度试点,做好1+X课证融通是制度实施的内在要求,也是高职院校全面提高人才培养质量的关键和重要手段。启动1+X证书试点工作有利于推动高职院校把职业技能等级证书标准和学校专业人才培养方案相互结合,继续推动教育改革方案进一步前进,提高人才培养的针对性与适应性,有利于完善职业教育培训体系,加速产教融合的步骤和过程,通过校企合作优化人才培养的制度设计。为了推动高职院校1+X课证融通的继续实施,需要考虑到如何把专业建设、师资队伍建设和教学资源的衔接相互融合在一起进行有机匹配。     

机电一体化专业学生专业成长室建设探讨

论述学校机电一体化专业成长室建设的必要性,针对专业成长教育的不同阶段,提出机电专业成长室的建设思路和遵循原则.并以此为依据,提出一系列的可行性措施,使学生明确自己的专业方向和目标,以促进学生专业职业能力的培养.     

高职高专矿山机电专业建设探讨

自教育部2006年16号文件《关于大力提高高职高专教学质量若干意见》颁布、实施以来,各高职高专学校认真执行,高职高专学校迎来了发展的春天。专门以培养安全技术人才和烟花爆竹人才的湖南安全技术职业学院于2006年4月成立,坐落在古城长沙,属国家安全生产监督管理总局与湖南省人民政府共建高等职业院校。是国内第一所专门以培养安全技术人才和烟花爆竹人才的基地。目前学院共有安全技术管理系、烟花爆竹管理系、电子信息工程系、计算机科学系、应用外语系、经济贸易管理系、基础课部及继续教育部等,其中安全技术管理系共开办安全技术管理专业、矿山安全技术与监察专业、测绘与地质工程技术专业、矿山机电专业、煤矿开采技术专业等专业。由于学院的成立时间不长,目前学院的各项专业建设处于起步摸索阶段。现本人将如何建设好学院矿山机电专业与各位同仁探讨,如有不妥之处,希望不吝批评指正。     

基于现代学徒制的旅游管理专业人才培养

<正>现代学徒制是一种新型职业教育模式，旨在通过学校与企业深度合作、教师与师傅共同育人，培养出具有扎实理论基础与优秀实践能力的专业型人才。目前，我国针对职业教育推广现代学徒制发展颁布了支持政策，也意味着技师学院可以“大显身手”，有效落实教育改革与全新的育人理念、育人技术，进一步提高相关专业人才培养质量。身为一线教师，也应当积极承担责任，从教学目标、教学内容、教学方法等层面出发，推进旅游管理专业现代学徒制改革。     

新时代职业技术技能人才开发培养多元模式研究

<正>2022年5月1日,新修订的《职业教育法》正式实施。新法的颁布与实施,为构建现代职业教育体系,多模式、多渠道、多层次开发培养我国社会主义现代化建设事业急需的各类、各层次的职业技术技能人才,从体制机制、政策措施、实施方案、落实保障等各个方面,都提供了坚强有力的法治保障。多元模式开发 培养多层次人才贯彻深化职业教育改革、构建现代职业教育体系重要论述的迫切需要。当前,我国已进入新发展阶段,如何提质扩容中等职业教育,     

基于现代学徒制的新型师资队伍建设探究

近年来,学徒制在我国发展较迅速,与早期的学徒制相比,现代学徒制有了很大的改革和创新,我国教育部门也提倡将现代学徒制引入各个阶段和各个学科的教学中,而作为一种新型的教学模式,师资队伍的建设是必不可缺的,加强现代学徒制师资队伍的建设是提高现代学徒制教学效率的基本保障.笔者在深刻阐述现代学徒制基本内涵的基础上,结合中职机电专业教学实情,分析了现代学徒制背景下机电专业师资队伍建设困境新型师资队伍建设路径.     

现代化背景下职业教育教师队伍建设研究

职业教育是一种复杂的教育活动,内含着教师与学生、学校与企业、教育与产业等要素的对立与统一。教师作为这种教育活动的主体,推动了整个教学系统的运转。可以说,教师队伍建设是职业教育实现高质量发展的基础支撑。发展职业教育教师队伍对于提高职业教育质量、培养高素质技能型人才具有重要意义,是我国现代化建设的重要保障。本文将围绕发展职业教育教师队伍的重要性和必要性、我国职业教育教师队伍建设的成果回顾、主要经验和现实困境,总结有利于我国职业教育事业发展的以及新时代教师队伍的强师路径。     

机电一体化专业人才培养方案实施研究

机电一体化的专业特点及人才需求趋势，对机电专业的课程体系及教学进程提出了新的要求。对此，研究与机电专业人才培养质量紧密相关的师资队伍建设与管理就显得尤为重要，而制定机电一体化专业人才培养的长期发展目标也刻不容缓。     

产教融合背景下高职电子商务专业学生就业创业能力影响因素研究——以宁夏职业技术学院为例

进入新时代以来,产教融合成为广大职业高校积极探索与践行的新道路,也是我国高等教育改革的重要方向与着力点。党的十八届三中全会指出：“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。”依托科技的发展与时代的进步,电子商务专业应运而生并成为当前的热门专业之一,电子商务专业注重理论与实践的融合,其人才培养直接对接企业与社会,所以该专业学生的就业创业能力培养至关重要,直接影响该专业学生的综合素养与就业创业效果。从当前的实际情况来看,影响高职院校电子商务专业学生就业创业能力因素较多,既有内部因素也有外部因素,要根据影响因素寻找提升路径,助力学生就业创业能力的提升。     

浅谈技校一体化教学

技工学校是为国家现代化建设培养具有良好职业道德、一定的科学文化知识和现代技术工人的职业教育机构。学校必须坚持“市场导向,服务社会”的办学宗旨,以“敢为人先,追求卓越”的进取精神,致力于培养和造就社会生产、管理、服务一线急需的高技能人才。为了更好地服务社会进行一体化教学模式势在必行。     

论中职学校机电一体化专业实践教学体系的构建

目前,随着我国中职学校教学不断地进行改革,对于实践教学内容显得更为重视.尤其是对于中职学校的机电一体化专业来讲,其对人才的实践能力要求比较高,所以需要在中职学校的教学中增加实践教学内容.基于此简要介绍中职学校机电一体化专业实践教学的现状,指出该专业在实践教学中存在的问题,并提出促进中职学校机电一体化专业实践教学体系构建的策略.     

职业学校创新文化制度建设的实践探索--以江苏靖江中等专业学校为例

就职业学校而言，怎样突出培养学生的创新精神和实践能力，如何转变传统职业教育的弊端以及职业教育与当前学生素质教育发展不协调的问题。笔者觉得职业学校应该以“发展”与“创新”为核心，以“综合素质”和谐发展为重点，形成适应职业学校创新文化人才培养需求的教育教学理论实践活动。本文从以创新制度建设为目的，从学校制度完善、课程设置改革，学校改革等方面阐述如何进行职业学校创新文化制度的建设。     

与小微企业进行校企合作的探讨

所谓校企合作，是指中职学校主动与企业接轨，学校和企业双方共同参与人才的培养过程。利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，课堂教学与学生参加实际工作有机结合，以培养适合企业所需要的应用型人才的办学模式。这里所说的“企业”，不仅是指工业企业，而是泛指社会上与学校所设专业相关的企事业单位及各种部门。校企合作的本质特征是中职学校与企业紧密接轨，双向参与，将职业教育融于现代经济生活之中。     

农村职业教育的现状分析及应对策略

国家规定,要加快发展面向农村的职业教育,加强涉农专业建设,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。农村职业教育的服务宗旨是要为农村劳动力转移服务;要为建设社会主义新农村服务;要为提高劳动者素质服务。农村职业教育的实际现状是地位低下;行为功利;条件简陋;内容陈旧。应该采取的对策有：有效强化各级政府发展农村职业教育的职责;积极推进农村职业教育思想转变;进一步深化农村职业教育教学改革;切实加强农村职业教育基础能力建设;大力推行工学结合、校企合作等农村职业教育培养模式。     

探索校企合作在中职学校的发展

随着社会经济的快速进步,职业教育也得到了很好的发展,但同时也暴露出一个亟待解决的问题:学校人才的培养与企业所需人才的脱节,而校企合作则可以很好的解决这一问题.这一方案既体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的鲜明特色,又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节,更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促进职业教育规模、专业设置和经济社会发展需求相适应的重要途径.     

地方本科院校专业转型发展模式探讨——以吉林工商学院食品科学与工程专业为例

地方高校转型发展是推动我国高等教育分类管理改革、促进高校特色发展、完善现代职业教育体系的迫切需要。本文以吉林工商学院食品科学与工程专业为例,对高校转型的必要性和转型模式以及具体实施进行了探讨,希望在地方本科高校转型的过程中互相学习、参考。     

现代职业教育体系下会展行业应用型人才培养模式的研究与探究

在经济全球化和区域经济一体化的深入发展，现代新型的服务贸易已经成为各国经济发展的重点。会展业作为新型的无烟产业已成为服务贸易领域中的一大亮点。会展业规模不断扩大，经济效益攀升，场馆及配套设施建设日趋完善，并显示出强大的关联效应和经济带动作用。然而，发达的会展经济没有与之相匹配的会展专业人才，会展人才无论从数量、结构还是素质上都远不能满足经济的发展，人才供求矛盾日益凸显，出现社会紧缺会展人才、会展毕业生就业难的尴尬局面。基于市场所需要的会展人才与学校培养出的人才存在较大的脱节的现象，探究现代职业教育体系下会展行业应用型人才的培养模式。研究会展专业人才类型、建立会展行业岗位能力分析模型、设立会展专业方向性模块，在校企合作的形式下对人才进行实践技能培训，共同构建会展人才信息反馈机制，培养更多会展应用型人才。     

护理专业1+X课证融合路径研究——以老年照护为例

我国是世界人口大国,随着时代发展和社会进步,我国人口老龄化问题逐渐显现,老年照护是当前护理专业的发展方向,也是国家不断提升康养服务质量,推动社会实现高质量发展的重要工作之一。为推动护理专业与社会发展相匹配,推行“1+X”证书制度可以打破传统职业教育专业的束缚,使得护理人才可以在完成本专业技能学习的基础上,跨越专业学习其他必要的职业技能,这对从事老年照护专业学生而言更为重要。老年照护涉及内容多,包括心理疏导、兴趣培养、社交再构等多个方面,通过综合培养学生多项专业技能,增强其社会竞争力,以满足国家和社会对养老康养事业发展要求。基于此,本文以老年照护为例,探讨“1+X”课证融合路径,以期为护理专业发展提供参考性意见。     

环球扫描

国外怎样培养“双师型”教师德国:师资培养“双元制”德国政府通过一系列新职业教育法案,须有企业和职业学校两个培训场所,学习与工作、学校培训和企业实践紧密结合等,确保作为世界职业教育楷模的“双元制”体系正常运行。