初中体育教学中如何锻炼学生的心理素质

初中阶段是学生心理发展的重要阶段。受年龄和认知能力的局限,初中生心理发展尚不成熟,比较容易产生叛逆心理。初中体育教学作为中学教学课程体系中的重要组成部分,其教学宗旨不仅在于增强学生的体魄,还在于提高学生的心理素质,只有当学生的生理和心理实现共同健康时,才有可能实现学生的全面发展。本文以初中体育教学对学生心理素质锻炼为主题,分别从初中体育教学对学生自信心、竞争意识以及心理承受能力等方面的培养和增强做出初步的探索,仅供相关人士参考。     

体育教学中培养学生终身体育意识的探讨

我们时体育教学的现状和影响因素进行了比较详细的分析,提出了注重教学的设计,实施开放型的教学,营造良好的教学环境,加大健身意识的宣传等改进对策.     

探析高职体育教学中如何激发学生的学习兴趣

随着时代的发展以及思想观念的转变,如今的高职体育课程已经不再只是学生用来强身健体和健康成长的重要过程了,更多的已经成为促进中学生身心全面发展的基本途径,力求中学生的身体、心理或是社会的适应能力都能顺应社会平衡发展的重要里程。鉴于此,本文将针对如何激发学生对高职体育教学的学习兴趣进行深入的分析和研究,为更好的高职体育教学提供参考。     

在体育教学中培养学生的健康人格

随着时代的不断发展,人们经济条件的提高,越来越重视对其健康人格的培养。一个健康人格对于人一生的发展有这积极的推动作用。而在教学中,体育课程自身的运动特点决定了作为体育教师要培养学生的健康人格,让学生在体育运动的实践过程中体验其价值所在,从而树立正确的学习体育态度以及正确的价值观念,从而推动学生未来发展的有效性。     

浅论在体育教学中如何进行心理健康教育

目前在中学的教育教学中发现不少学生都存有不同程度的心理障碍,并在各自不同程度地影响着他们的学习和生活。体育教育教学既能锻炼学生的身体。又能使学生的身心得到愉悦,不仅有利于学生的身体健康,而且对于学生的心理健康和社会适应能力具有积极的促进作用。中学体育教学应充分发挥体育锻炼的心理健康教育功能。努力促进中学生的身心健康。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

现代心理学认为,每一个人都具有先天性的创新潜能,这种潜能的实现依赖于个体所处的环境,能激发个体的创造性思维,促进创造潜能转化为现实的创造才能力。作为中学体育教师在教育教学过程中不仅要培养学生的创造性思维,更重要的是培养学生的创新意识,培养具有创新能力的新型人才。     

体育教学中学生情绪的引发、维持、控制及转化

近年来,随着现代教育的改革和对非智力因素的认识,情绪在教学中的地位与作用日益受到重视。教育学家赞可夫指出:扎实地掌握知识,与其说是靠多次的反复,不如说是靠理解,靠     

浅析篮球教学中如何激发学生的兴趣

篮球是目前中国三大球中比较有优势的一种,而随着篮球在体育竞技中的优良表现,篮球教学也表现出快速发展的态势,本文在调查分析学生在篮球学习当中缺乏足够兴趣这一现实情况后,从优化教学模式,改进教学方法,注重体育游戏等角度浅析篮球教学中如何激发学生的兴趣。     

浅谈体育教学对学生意志品质的培养

是否具备良好的意志品质已经成为个人能否在社会上站得住脚的关键因素.为了提高学生们的意志品质,为其学习和日后的工作打下坚实的基础,中学体育教师应有效运用课堂教学,加强学生这一方面的锻炼.     

探讨体育教学中如何培养学生的竞争意识

本文阐述了竞争意识与体育教学的内在联系,进而从体育教学培养竞争意识的原则的基础上谈培养竞争意识的方法。     

如何加强中职体育教学提升学生主动参与性研究

增强中职阶段的体育教学质量,可以加强学生的个人体质,发展学生们的特长优势,为我国中职学生的成长成才奠定坚实的基础。当前时期,想要提高学生体育教育的主动参与积极性,就应该尽量尊重学生的自我个性,组织学生主动参与活动,增加互动环节,进而激发学生的自我兴趣和爱好。     

谈如何在教学中培养学生的体育综合能力

在体育课的教学当中,老师要有认识地加强培育学生的各项体育综合素质和体育技能。以此来培育学生的自主锻炼认识,为他们终身体育锻炼,打下一个杰出的根底。在这里我要说的是,每一所校园,每一个家庭,每一个人,不论从团体到个人,从社会到家庭,只需我们人人行动起来,就能够形成一个杰出的体育锻炼的空气。从校园的视点讲,体育老师担负的职责是重大的,要培育学生的体育创新认识,创新思想,还要培育他们的创新技能,要为他们终身的体育锻炼,打下杰出的根底。     

体育教学中应注重培养学生“学”的能力

体育教学改革必须符合时代要求,再学校体育发展到今天,我们必须更新传统的教育观念,变应试教育为素质教育,必须重视和研究学习方法,加强学法指导,使教法更加适应学法,提高学习效率。注重培养学生"学"的能力     

浅谈体育教学中多媒体的应用

伴随着科学技术的进步,多媒体教学也走进了体育课堂,极大促进了学校教育教学现代化的理论与实践发展。运用多媒体体育教学与传统教学法相比有其特有的优势和特点,但目前也存在着不足。     

在体育教学中如何渗透德育教育

《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家     

体育教学中循环训练法使用对教学效果的影响

在体育教学的过程中,有效的教学方式是提升教学水平的关键,不仅能促进学生的发展,而且还能促进教育的不断发展。n所以,在体育教学的过程中,通过采用循环训练法,科学的对训练内容进行设置,可以很好地依据学生的实际情况,确定训练的时间和强度,这样可以很好地培养学生锻炼的习惯,从而增强了学生的身体素质。本文从循环训练法是内涵入手,分析了体育教学活动的现状,从而提出了循环训练法在体育教学中的作用。     

浅析高中体育教学中学生终身体育意识的培养

针对高中体育教学中终身体育意识培养的现状进行分析,其问题突出表现在学生身体素质较差,终身锻炼意识匮乏等方面。结合高中学生的特点,分析高中体育教学中学生终身体育意识的培养对策。为高中学生营造一个良好的学习环境,使高中学生能够感受到体育学习的乐趣,且在体育活动参与的过程中,逐步形成终身体育锻炼意识。     

谈体育教学中发展学生个性

学校的教育影响着学生的形成和发展,学校体育教学属于教育的一个部分,同样影响着个性的形成和发展。但是,体育教学又有特殊性,既是以身体运动基本手段进行教学,它不同于其他教学,学生被固定在一张课桌前,在体育教学中学生拥有一个广阔的领域尽情地游戏、运动和竞赛。社会心理学家提出     

谈小学体育教学中如何让学生“乐学”

体育教育对于小学教育阶段尤为重要,关系到孩子们今后的成长。体育课教学质量是体育教学的根本。要使小学生愿意上体育课,具有浓厚的学习兴趣,教师要以新课程理念为指引,想方设法有效激发学生学习的积极性,促使学生达到“乐学”,才会真正提高体育课的教学质量。     

体育教师如何培养学生终身体育意识

终身体育是指人生各个时期所接受的体育教育、所参加的体育活动,所坚持的体育锻炼的总和。终身体育意识与当前正在进行的素质教育密切联系,培养学生参加体育活动兴趣及能力,使学生掌握多种体育锻炼方法,养成终生