怎样上好中职学校的历史课

俗话说：“兴趣是最好的老师”，但由于长期受“应试教育”的影响，很多学校的历史课课堂教学现状很不令人乐观，相当多的课堂教学是“教师为考试而教，学生为分数而学”、“千课一面，模式单调”。为了引导中职学生由消极被动地学变为积极主动地学，由“要我学”变为“我要学”，把历史课学透学活，达到活学活用的程度，尤其针对中职学校学生重专业课轻文化课的现象，这就要求教师在教学中必须改进教学方法，以提高中职学校学生学习历史的兴趣。     

高校学生网上评教的问题与对策探讨

学生网上评教活动主要是通过学生的民主参与来评估教师的教学质量，网上评教是提高教师教学质量的有效途径。虽然学生网上评教为教育教学带来了许多有用的反馈信息，但是它自身存在严重的不足。比如评教主体的缺失、评教制度的不完善、对评教结果不够重视等等。本文主要从学生和教师两个角度对评教活动中的问题进行研究分析，并进行合理的策略研究。     

“教学做”一体化在高职刑事诉讼法教学方法改革的运用研究

“教学做”一体化是高职《刑事诉讼法》教学改革中的重要环节，融‘教，学，做’为一体，以岗位职业能力为核心，以典型工作任务为驱动，以灵活多样的教学方法为手段，边教边学、随教随做、先做后教，培养学生的综合能力和素质，实现课堂教学与实际岗位的“零距离”。     

浅谈初中数学教学中如何提高教学质量

“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”学生只有通过亲身的主动参与，自主探索，才能获得新知识，培养能力。下面谈谈初中数学课堂教学中，如何提高教学质量，是广大教师关注的问题，本文特就初中数学教学中如何提高教学质量作如下探讨。     

在课堂教学中发挥教师的主导作用

19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出“：一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”我国教育家叶圣陶也曾指出：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。由此可以看出，在教学中，应该强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结论，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。“授之以鱼，不如授之以渔”。如何改革课堂教学，充分发挥教师的主导作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识，运用知识呢？     

思维导图在高等数学教学中的应用

以高等数学教材中“函数图形的描绘”为例将其绘制成思维导图，提出将思维导图应用于高等数学的课堂教学，改进课堂教学效果，提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。     

基于开放式链接的网络教学平台对提高教学质量效能的研究

通过基于开放式链接的网络教学平台在教学实践中的应用、反馈，在教学实践中不断完善网络教学平台的同时，可动态的依据多途径反馈意见，不断改进网络教学平台在实践教学中的规划与使用，依据教学实际需求开发适用于高职院校教学及实践的应用性学科网络平台，打破“教”、“学”、“做”的空间局限，不局限于传统的课堂教学，不局限于空间访问，不局限于浏览对象，拓展学生的自主学习能动性，从而实现提升教学质量的效能。     

高校学生评价教师课堂教学效果的研究

社会经济的发展，在一定程度上推动着我国教育改革的进程。学生评价教师课堂教学效果作为一种重要途径和关键手段，不仅能够提高教学质量和效率，还能够推动高校进一步发展，近年来，受到广大高校越来越多的关注，并逐渐推广和普及。因此，加强对学生评价教师课堂教学效果的研究至关重要。本文将对高校学生评教工作存在的不足之处进行分析和研究，并提出促进学生评教活动有效性的对策，从而推动我国高校可持续发展。     

利用常态化录播系统提升高校课堂教学质量

全面提高高校教学质量是目前我国高等教育的工作重点，课堂教学质量的提升又是重中之重。新形势下，常态化录播系统的建设给高校本科课堂教学提升带来了新的契机。本文首先介绍了常态化录播系统的主要功能及优势，进而探讨利用常态化录播系统，从教师教学能力、课堂监督制度、教学质量评价以及学生课堂学风建设等方面着手，全方位提升高校课堂教学质量。为高校利用新技术提升课堂教学水平、提高人才培养质量提供了新的思路。     

高校学生评教的有效性研究

学生评教是高校教师课堂绩效考核的主要内容之一。学生评教使教师能够得到有效反馈，调整教学思路，提升教学质量，但是由于学生评教受诸多因素的影响，现行的评教方法对部分教师来讲有些显失公平。本文从高校学生评教的现状入手，分析高校学生评教的有效性，针对现行评教体系提出优化对策，以完善该制度。     

谈技师学院课堂教学的改革与实践

技师学院是高等职业教育的组成部分，是以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地。技师学院学生有一定的特点，教师教学前应该认清学生的现状，了解学生的特点，有针对性的在课堂上吸引学生。实用的教学内容能否被学生接受，取决于课堂教学效果。判断课堂教学成功与否的标准是学生是否接受教师“推销”的知识和技能。课堂教学是教学的第一线，教师应该营造学生能接受的课堂，进而实现课堂教学目标和学校培养目标。     

课堂教学中自主学习策略研究

课程教材改革，在人的培养上和课堂教学方式上产生了巨大的影响；培养学生会学、主动学成为当前课堂教学改革的主要方向；“优化学习方式，创建生命课堂”，把学生主动学作为课堂教学的核心，注重课堂上师生的生命互动，强调课堂教学模式的可复制性；其本质要有利于学生一生的成长、有利于学生学业水平的提升。     

体育教学质量监控体系初探

要使得体育教学的改革更为完美的为学校体育服务,为学生的终身锻炼服务,势必要求对体育教学的测评指数的真实及准确性,本文主要根据本院现行的体育教学制度、体育课程标准、体育成绩的评定等等,以“教”、“学”、“反馈”为重要参数,保证采参数数据的来源及真实准确性,阐述了体育教学质量监控体系的初步设想.     

“三化”教学提高思想品德课的教学效益

在思想品德课教学中注重研究和实施生活化、艺术化和情趣化教学法，将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，把鲜活世界提供给学生去了解、理解和体验。这种“三化教学”的方式能够有效地提高学生参与课堂教学的积极性，发挥学生的最大潜能，提高思想品德课的教学效益。     

激趣艺术在特教语文课堂中的应用

特殊教育与普通教育相比具有比较明显的差异性，主要在于特殊教育的教育对象不同于正常学生，由此，必须下大力气、采取切实有效的教学方式以切实提升特殊教育水平。新教育改革的重点之一就是需要教师将全部精力聚焦于课堂教学，充分激发学生学习的浓厚兴趣和积极性，最大化提升课堂教学的有效性。在开展特教语文课堂教学中，教师应从如何培养和激发学生语文学习兴趣着手，将激趣艺术有效应用于课堂教学中，促使学生的学习观念由“要我学”转化为“我要学”，以获得事半功倍的教学效果。     

初探高中生物课堂教学有效性

结合自己的生物教学,立足于教师“教”和学生“学”,从五个方面,即创建和谐的课堂气氛;激发学生的学习兴趣;加强实验教学;加强合作精神;因材施教、培养学生自主学习能力等方面对高中生物课堂教学有效性进行了探讨。     

浅谈语文课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,而课堂教学改革就成了课程改革的重点。一、教师应从教师的教为中心转向以学生的学为中心在课堂教学活动全过程中决定者是教师,看一堂课上得怎     

浅议“翻转课堂”在地理教学中的应用--以《洋流》一课为例

“翻转课堂”也叫“颠倒课堂”，是对传统课堂教学模式的颠覆。教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。传统教学模式中知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成，知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。而“翻转课堂”中知识传授通过网络、教师制作的微课视频、文本资料等在课前完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的。变原有的先教后学为现在的以学定教，从而形成了翻转课堂。“翻转课堂”中学生可根据情况安排和控制自己的学习，有效提升了学生自主学习的能力，发展学生的思维，有效满足不同层次学生学习需要，不仅提高学习成绩，更奠定了学生终身学习的能力。地理学科是一门实用性和应用性很强的学科，既有理科性质很强的自然地理中的基本原理、规律和定理，又有贴近学生生活的人文地理。在展示课程原理和介绍有关课程案例时，有较大的教学难度。同时，学生层次差异大，在传统教学模式中往往造成一部分学生课上不能及时理解掌握相关内容，进而丧失学习兴趣，最终演变成差生。“翻转课堂”教学模式较好的解决这一问题。现以湘教版《洋流》这一课为案例，探究“翻转课堂”在地理教学中的应用。     

基于“问题链”教学法的财政学课程教学创新研究

“问题链”教学法是在教学活动中将问题当成纽带,围绕教学目标,把问题链条化,循序渐进、环环相扣讲授教学内容的方法。将“问题链”教学法应用到高校财政学教学中,能够弥补传统教学中的不足,提高学生对知识的理解与消化,并强化学生分析与解决问题的能力。在开展财政学“问题链”教学时,要遵循以学生为中心的原则,在此基础上选择问题、规划教学过程、开展教学评估。在实际开展财政学“问题链”教学时,要注重展现老师的主导作用、提高问题设计的逻辑性,打造学生乐于参与的教学平台。实验表明,“问题链”教学法能够有效提高财政学课程教学质量。     

高职数学教学中应注意的几点之我见

《高等数学》是高职院校工科教学体系中一门重要的基础理论课,是学生进一步学习专业课及毕业后继续深造的重要基础和工具,是培养学生的思维品质和能力、激发探索精神和创新意识的重要途径。而数学课教学主要是通过课堂教学来完成的。因此,提高课堂的教学质量是关键。本人认为在数学课堂教学中应当注意以下几点: