作业做不完怎么办?

最近有不少同学来信,说:“学习太累了,在学校每天上8节课,回家还有好多作业,总是要写到10点钟以后,有时还是写不完。”他们很苦恼,问:作业做不完怎么办? 的确,这种现象很普遍。很多孩子回到家后就写呀写呀,作业有学校老师留的,有家长留的,有家庭教师留的,写个没完没了,玩儿     

在专业学习上打好基础

“大学是欢乐的海洋、是恋爱的天堂。没有做不完的作业、写不完的试卷……”中学时的我可能会相信这样的话,可当我经过一波三折的高考进入大学后,却发现大学不是这样的。生命不息,奋斗不止。对学生来说,在大学里学习仍是主业,作业还是有的,考试也很重要。校园活动再丰富,还是要有所选择地参加,不能盲目跟风。大学老师不像中学老师那样管得那么严,所以学生的自我管理     

浅谈如何激发学生的写作兴趣

民主是调动学生学习积极性的强大动力。我在即将布置学生作文时，总是先征求学生的意见，要写什么，什么时候写，怎么写，先讨论一番，大多数的同学赞成的就通过，还有不同意的那些同学可以自选题材、自选时间。     

谁能为你削苹果

小时候,家里不算拮据。放学后,当邻家的小孩拉着簸箕去拾煤米查时,我却可以在家待着,或写作业,或画画。忙完后已是傍晚时分,母亲常常会削一个苹果给我吃。     

自己的路自己走

以前,我总是认为,遇到什么困难只要有父母帮助就可以了,不需要自己操心。所以,每次写作业遇到难题时,我马上就会喊:"妈妈,这道题我不会!""爸爸,这个词该怎么讲?"直到读了妈妈写给我的一封信,我才改变了自己。上个学期结束的时候,一天早晨,我起床时发现书桌上有一个信封。我惊讶得差点叫出声来,心想:我才11岁,除了上学什么也没做过,谁会给我写信呢?在强烈的好奇心驱使下,我迫不及待地打开了信。哦,原来是妈妈写给我的信!我小声地读了起来:"宁宁,妈妈早就想给你写这封信了。这次期末考试,你取得了优异的成绩,虽然你说多亏妈妈的帮忙,但是,妈妈认为主要还是靠你自己的努力……"读到这里,我的心激动得怦怦直跳,拿着信的     

文学前的原生态

1960年4月3日的中午,我出生在杭州的一家医院里,可能是妇幼保健医院,当时我母亲在浙江医院,我父亲在浙江省防疫站工作。有关我出生时的情景,我的父母没有对我讲述过,在我记忆中他们总是忙忙碌碌,每天都有做不完的     

小练笔 大文章——浅谈小学作文教学中练笔的重要性

进入中高年级的小学生在面对作文时,总是有如"蜀道难,难于上青天"的感觉。大多是能免则免,能省则省的态度,从开始苦于"巧妇难为无米之炊",到搜肠刮肚,直至脚踩西瓜皮滑完一程,应付地拼凑完一篇     

素食者要会吃替代食品

从小我就是个疯孩子。别的孩子放了学先写作业，我一定是先去玩。上小学时我迷上跳皮筋游戏。皮筋是用旧的轮胎剪成的小套，一个个再套在一起，要多长就有多长。跳起来时有很多花样，小小的我，个子细高动作轻灵如燕总是跳得最好的，天黑了也不肯回家。直到妈妈的喊声追赶而来。到家后大人饭已经吃过了。顾不得残羹冷炙。饿鬼一样吃着，然后才是写作业。书包里永远有又长又脏绛紫色的皮筋。     

演讲台上练了胆

在我的记忆中,有许多第一次,但最令我难忘的是在二年级的时候,学校举行的一次向雷锋学习的演讲比赛。演讲稿是妈妈协助我写的。妈妈改后,稿子长了一些,我就说:“这么长的稿子,我怎么背得下来呀?再说就剩三天了,删掉一些吧。”妈妈摇头道:“不能删,向雷锋叔叔学习嘛,这点儿任务还完不成?没有努力,哪有成功?”没办法,只好抓紧时间背吧。     

论文学创作中的情与理

鲁迅曾经指出:“创作总根于爱。”古今中外的优秀诗人、作家总是在郁积于心的情感驱使下,在情感的燃烧中进行创作的。巴金就说过:“我心里有一团火,在熊熊地燃烧;我脑子里不停地响着一个声音:‘写吧,快写吧!’我觉得满身波涛般奔腾的感情等着倾吐”,“我的火是烧不尽的,我的感情是倾吐不完的,我的爱是不消失的。”(《序跋集》517页)列夫·托尔斯泰更把艺术感染力产生的条件全归结于创作者的感     

坏学生自白

我是一名坏学生,尽管老师从未这么说过,但我承认自己是。我学习很差劲,每次测试都是全班倒数第一,拖了班级的后腿;作业也总是不能完成,即使写了,也是马马虎虎……老师常常找我谈话,进行“教育”,有时还单独找我谈心,可我都是左耳听右耳冒了。假期是我疯玩儿疯闹的好时机,一天到晚不着家,有时还惹出些祸端来。     

忙,可祛病养生

我和老伴都80多了,近些年,很少出远门。我有读不完的书报,写不完的东西;老伴也成天饲鸡养鸭、锄园种菜。一年到头,总有忙不完的     

拨表针

一天晚上,我一边写作业, 一边玩。妈妈看见了,严厉地说: "七点半必须写完作业!,'她又把 手表摘下来,放到我的桌上,就 干家务去了。我一看,已经七点 了。我平时磨蹭惯了,现在想抓 紧也写不快。时间一分一秒地过 去,眼看就要到点了,我仍然还 有很多作业,如果在七点半没写 完,就得挨骂了。我忽然想起一 个鬼主意--拨表针。我把手表 拿了过来,把七点三十拨回到了     

孩子,玩会儿再写

小姑娘虽然只上大班,可现在的作业委实不少。前天是两页语文作业,一页数学作业。我数了数,一页语文是81个字,两页162个字,还有数学。对我们而言这些好像不多,对一个四岁的小姑娘来说就不一样了。她对待作业多的方法就是找出各种各样的借口不写,这和我们许多成年人的做法不谋而合。前天晚上,我陪她写了好久——她写作业,我看电子     

多多熊聊天室

多多熊: 我是一个喜欢读书的孩子,但面对枯燥乏味的作业,却怎么也不想写。我总想,课程已经学会了,课堂上也练习过了,还要写,真无聊。可没办法呀,不写不行,为此我写作业的速度很慢。妈妈非常着急,就总不停地催我,我听了也心烦,可就是改不了。怎样才能把写作业变成一种快乐?     

传承善良

下班的时间到了，但因为还有几本作业没有批完，所以就打算晚走一会儿，把作业批完。刚要走时，忽然想起今天打扫卫生时小明不小心打碎了教室后门上的玻璃。孩子还小，又不是故意的，还是我替他安上吧，心里这样想着，便从抽屉里拿出塑料尺子向教室走去。     

浅析农村初中生学习英语的困扰和解决策略

我从事农村初中英语教学近二十年，感慨颇多。既为农村孩子们为学好英语而付出的艰辛努力感动，又为他们因为学不好英语而烦恼感到忧心。这些年我总是在不断地分析和总结我的学生们学习英语的困扰，也试图给他们找到解决的方法。现将自己的拙见写出来与同仁们探讨，力求给农村孩子找到一条既能轻松学习英语又能学好英语的方法，以期能减轻压在他们肩上的沉重的学习压力和心理困惑。     

如何让学生写作不再难

写作，是语文教学的一个重要的组成部分。但是提起写作，学生或皱起眉头，或摇头叹息，于是作文被打人“冷宫”，总是等所有科目完事后才想起它，说得不客气点，是为了交差才硬着头皮才去写的，在这样的心境下写出来的文章能好吗?     

“赏识”加“惩罚”,巧治“问题生”

这个学期我新接任一个班级,刘欣是这个班的学生,他贪玩,上课不专心,影响其他同学,经常不交作业,虽经多次批评,仍就我行我素。有一天我布置完作业,特别地     

春风得意马蹄疾

卢小玲（化名）是我中途接手的4班学生，上课听讲用心，下课也不玩，总是坐在座位上闷不吭声地学习。我以为她的成绩会很好，至少不差，谁知作业红叉居多。接手后第一次月考，她的英语只考了40分，