变式教学在高三数学复习课堂的应用初探

变式教学是高中数学教学最重要的手段之一,也是高中教师熟悉的教学手段.笔者从“变式教学在高三数学复习课堂上的意义”“变式教学在高三数学复习课堂上的四个作用”两个方面用实例简单探究了变式教学在高三复习课堂上的应用.     

高三数学复习课教学体会

高考作为高等学校选拔合格新生的一种重要手段,也是目前条件下衡量普通高中教育教学成绩的一项工具。为了接受和通过高考,高中数学尤其是高三年级复习课的教学决不能只是将高中学过的课本内容复述一遍,然后再做几套综合试卷了事,而要争取主动,讲究实效,尽量把握好高考试题特点,因材施教,高考中才能取得满意的成绩。为此,我个人觉得平时教学中还需要认真研究以下几个方面。     

高中数学探究式教学方法探讨

本文对高中数学探究式教学做了一些理论和实践的探讨,其中最主要的就是通过分析探究式教学走进高中数学课程的理论基础和现实基础,通过案例探讨高中数学课堂探究式教学应该如何开展,并通过具体案例针对不同课型说明探究式教学的具体模式,对高中数学探究式教学的开展提出了建议。     

信息化教学模式的使用对高中数学教学的几点研究

高中数学教学向信息化发展已经成为时代发展的一种必然趋势,在未来十几二十年后我国的教学模式将会全部变为信息化教学模式。如何避免在信息化技术与高中数学教学整合中出现的问题成为在高中数学教学中工作的重点,只有这样才能够发挥信息化教学的优势,使高中数学教学越办越好。     

高中数学导数教学有效性探究

我国教育体制在革新的过程中,国家较为注重高中数学教学,其中导数在高中数学中占据着较为重要的位置,是积分数学知识的基础。为此,教师在高中数学教学的基础上,需要采用有效的方法来提升学生对导数的理解能力,并且在此基础上从不同环节进行数学导数知识的有效讲解,最大程度上提升高中数学导数教学的有效性。     

自主学习模式在高中数学教学中的应用初探

自主学习式教学模式是提升高中数学质量的有效方法和途径，具有较为广阔的应用前景。本文简要分析了当前高中数学的教学问题及实施自主学习式教学的重要意义，深入阐述了高中数学自主学习式教学的含义、基本原则及其关键环节，研究提出了高中数学自主学习式教学方法的应用策略。     

关于高中数学教学的若干反思

随着教育体系的深化改革，高中数学教学越来越引起人们的重视，越来越多的高中数学教师开始进行教学反思。高中数学教学反思不仅仅有助于提高学生数学成绩，而且能够提高教师的各项能力，积累教师教学实践经验，帮助教师创新教学方法，进一步提高高中数学的课堂质量和课堂效率，从而顺应时代发展的潮流，为国家和社会培养高素质的数学人才。     

新教学方法下高中数学推理素养的培养探究

随着新教育理念的提出,高中数学课堂也发生重大的改变,在课堂上开始突出学生的数学素养的培养与提升。而在高中阶段学生的逻辑分析能力、推导能力对高中数学教学的学习具有推动作用,因而教师们要改变教学形式,使得高中数学课堂教学更加有利于培养学生这一方面的素养,使得学生在获得这项技能后能够更加合理的应用数学,从而使得学生利用推导能力去解决实际案例。     

浅谈高中数学高效课堂的构建

高中数学在课堂教学中需要根据学生学习和教学内容的特点,积极地进行教育教学研究,提高课堂教学效率.本文从培养学生学习兴趣、进行高效教学设计、恰当选择教学方法和教学手段三个方面对高中数学高效课堂的构建提出了一定的见解和看法.     

浅谈高中数学教学中存在的问题及对策

随着社会经济的不断发展，教育事业的不断改革，在高中数学教学中，教师一方面需要提高课堂教学的效率，另外一方面还应该注重学生综合素质的培养，像，逻辑分析能力等，这样才能促进学生的全面发展，提高高中数学的教学效率。     

高中数学教学中培养学生创新思维的路径探索

随着经济的持续发展,现今我国人们生活水平也在不断提升,与此同时,社会大众对教育单位的教学效果的关注度也在逐渐加大,高中阶段作为学生能力培养的重要时期,其重要性也得到了突显。而高中数学作为其中的重要科目,其不仅对学生思维方式的形成有着重要的影响,还对学生后续的学习有着关键作用。基于此,本文在阐述高中数学课堂学情现状的基础上,总结了在高中数学教学中培养学生创新思维的方法,以期为相关教学单位教学效率的提升提供一定借鉴。     

初高中数学教学衔接中的问题与对策

高一学生数学成绩分化已经成为普遍现象,其中一个重要的成因是初、高中数学衔接问题。为了帮助学生顺利适应高中数学教学,从教材、教法、学法三方面探讨衔接脱节的原因,并提出相应对策。     

关于高中数学教育新方法的探索

数学教育是高中教育体系中的关键一环，对于高中生的思维习惯形成及智力发育等具有重要意义。在课程改革和素质教育的背景下，数学教育改革已经迫在眉睫。目前，高中数学学科的教育教学还存在诸多问题，传统的“灌输式”教学仍普遍存在，学生缺乏对数学的学习兴趣，成为不少学生的成绩短板。本文从当前高中数学教育的现状和存在的问题出发，结合时代与教育背景，探索高中数学教育的新方法，这对于改进高中数学教育教学模式、促进学生数学素质的提升具有积极意义。     

浅析情境教学对高中数学教学活动的影响

数学教学作为高中教育教学体系的重要构成因素，对于高中学生逻辑思维能力、问题解决能力的培养有着较为直接的影响。高中数学知识较为枯燥，若教师依然采取较为传统的方式开展教学活动，则很容易导致学生产生厌烦心理。本文主要从高中数学教学实际状况出发，对情景教学法在教学活动中的运用进行分析和探讨。     

浅析高中数学探究教学

高中数学探究教学是素质教育改革的客观要求,引导学生参与到教学中来,鼓励学生大胆设想,小心求证的科学探索精神是素质教育培养学生创新能力的根本所在。学生能够在探究式的学习中学会如何获得知识的方法,其有利于培养学生对高中数学学习的兴趣,以及在探究式教学所带来的设想创新性、求证实践性与获得结论成就感等一系列的过程中保持持久的学习动力。     

新课程理念下高中数学教学策略初探

在素质教育日益发展的今天，在新课程教育背景实施的情况下，高中数学教学也有了新课程的理念教学策略。数学是一门应用于社会生活实践的能力学科，然而如何在新课程理念的课程实施背景下，进行数学教学呢？本文便根据新课程理念下高中数学教学策略，展开主要探讨。     

解读新课标中的数学文化及数学史教育

本文在阐述了数学史在高中数学学习阶段的重要性的基础上,探讨了数学史教学的现状,并在此基础上提出数学史教学的几点建议。     

高中数学合作探究式学习模式教学探讨

数学在高中教育阶段是最为重要的一门科目。在高中数学教学中,合作探究式学习模式成为提高数学成绩,培养学生自主学习能力,全面提高数学成绩和获取数学知识潜能及学习效率的重要学习模式。针对高考数学的不断改革,通过对高中数学探究式学习的探索性研究,来培养学生合作交流、积极钻研、独立发现和自主探究的综合学习能力,从而更好地促进高中数学的教学改革。     

浅谈最近发展区理论对问题解决数学教学的指导

本文探讨了维果茨基的最近发展区理论,揭示了该理论对高中数学教学中问题解决这一学习方式的指导意义,以及在教学过程中的具体操作。     

影响高中数学成绩的原因及解决方法研究

随着社会经济的快速发展，各行各业对数学知识的运用越来越频繁，它推动整个社会经济的向前发展，而高中数学是整个数学时代的重要教学部分，相对于初中数学教学内容更加深入，学习难度逐步增加，面对学生高中数学成绩不理想的这一情况，本文对此进行了深入探究，分析影响高中数学成绩的原因，提出了相应的解决方法，