高等农业院校开展双语教学的理论探讨与实践

伴随着我国改革开放步伐的加快以及经济全球化的进程,大学教育的国际化日趋明显,以增强专业知识,培养国际复合型人才为目的的双语教学在全国高校已经广泛开展,成为我国当前教育改革的一个重要内容,越来越多的学校和教师已经开始进行双语教学的尝试和探索,实践双语教学。与此同时,双语教学研究也成为我国教育研究的一个热点。本文在综合分析我国高校双语教学现状的基础上,阐述了双语教学的意义和作用,结合农业大学的双语教学实践,提出高等农业院校开展双语教学的实施办法,分析了实践效果和存在的问题并提出了改进措施,以期为我国高等农业院校双语教学的开展及有效进行提供理论和实践依据。     

关于大学双语课程教学与公共外语教学关系的探讨

由于大学双语教学与公共外语教学之间,既有不同的教学形式,又有紧密的联系。本文对大学公共外语教学现状、双语教学的现状和目标进行了总结,并对双语教学相对大学公共外语教学的变化进行了详细地分析,同时探讨了双语教学与大学公共外语教学的相互关系,对提高大学外语教学效果,促进我国高等教育国际化具有一定现实意义。     

浅析高等农业院校双语教学问题

在新形势下，我国高等农业教育受国际化的影响越加突出。双语教学是顺应高等农业教育国际化发展的必然趋势。本文就高等农业院校开展双语教学的必要性、双语教学的定义及模式、双语教学的优点与存在问题，以及如何开展好双语教学作了比较系统的分析。     

双语教学在会计本科教学中的应用

全球经济一体化和我国会计国际化给我国高等会计教育带来了巨大的挑战，如何培养具备双语能力的国际化会计专业人才成为我国高等会计教育急需解决的一个问题。通过阐述高校会计学专业实施双语教学的现实意义，分析了高校会计学专业实施双语教学的现状并提出了相应的对策。     

论双语教学师范生的培养

本文通过对双语教学的定义、双语教学师范生的培养困境、双语师范生的素质培养要求以及双语师范生的培养模式等方面探析了目前我国双语人才培养的境况,提出双语人才的培养有利于我国教育国际化发展的观点.     

关于双语教学的思考

随着我国国民经济的飞速发展,中国即将作为国际强国跻身世界,因此,作为国家建设基础的高等教育面向现代化、面向世界、面向未来,已然成为适应我们国家教育发展的必然要求。无论从高等教育的市场需求,还是高等院校必须培养可以适应全球发展的高等人才来看,教育的国际化对我国高等教育的影响愈显突出,国际化教育已经成为高等学校自身教育、教学水平的重要体现。双语教学是教育国际化的有力手段,是培养优秀的、具有国际竞争力人才的需要。本文通过对双语教学的产生及其良好发展优势的阐述,继而比较了双语教学在中国及其他国家的发展情况,进一步的阐明了作者对于双语教学的观点和设想。     

双语教学对大学公共英语教师的挑战与机遇

实施双语教学不仅是为满足大学英语教学改革的需要,也是为适应我国高等教育国际化趋势的发展需要。双语教学过程中出现了一些不容忽视的问题,如学生基础英语综合应用能力较差,学生专业英语基础薄弱,双语教学师资不足等,这些问题对大学公共英语教师提出了巨大的挑战。但同时也为大学公共英语教师改变传统教学模式,拓展专业英语知识以及角色转型提供了良好的机遇。     

我国大学教育应走本土化的国际化道路

学习发达国家大学教育成功的经验，将是我国大学教育国际化长期的主要内容。站在全球化的立场上，大学教育国际化是一种有待我们去实现的理念；站在大学发展的立场，大学教育国际化是社会发展的一种趋势。同时，我们还可以从实现大学教育国际化的途径、形式以及把大学教育国际化看作是一个国家一个区域为适应全球化、一体化所采取的一种策略或战略行为来对大学国际化作出不同的理解。我国大学发展所呈现出来的“边缘化”特征还将长期存在。历史上我国大学选取的是一种依附式发展路径，现实中我国大学国际化策略也面临着单向度和单一性问题。吸取历史上大学教育国际化的经验和教训，正视现实中大学教育国际化的困境，走本土化的国际化道路应是我们的理智选择。     

西部大学教育国际化

讨论了在全球经济一体化形势下我国教育国际化迅速发展的原因,发达国家和地区在推进教育国际化方面的优势,教育国际化对西部大学教育的影响以及对西部大学加快教育国际化的几点建议。     

从二语习得的角度看大学专业课程的双语教学:理据与模式

在大学专业课程中开展双语教学是我国高校走向国际化的一条重要途径.从语言的地位和功能看,英语在我国属于延伸圈,是一门主要通过学校教育的方式来学习的外语.因此,客观上存在着语言运用环境差、关联性不强、学习动力不足等问题.专业课程的双语教学是一种"意义第一"的专业课,作为一个语篇社团,专业学科为英语的运用提供了一个特定的文化语境,使英语学习具有关联性,从而有效地提高了学习者的学习动力和英语的综合运用能力.借鉴英语传播和二语习得的研究成果,比较美、加等国的双语教学模式,同时结合对专业课程双语教学开展情况的实证研究,我国大学专业课程的双语教学可以采用"双语互依模式".这个模式应有以下特点:(1)以使用英语原版教材为主;(2)教学语言以英语为主,但应充分发挥汉语的支持性运用的作用,以有益于专业知识的获取和英语的习得;(3)专业双语课程应与作为公共基础课的大学英语课程有一个合理的衔接.     

教育国际化视域下地方本科院校双语教师胜任力培养探析

教育国际化背景下,双语教学顺应教育国际化发展潮流,助力地方本科院校国际化教育,双语教师的胜任力对地方本科院校教育对外开放工作产生深远影响。本文结合广西地方本科院校双语教学实践,对双语教学的重要影响因素进行深入探讨,以期助力地方本科院校双语教学实践,为其他同类院校提供参考。     

双语教学对大学公共英语教师的挑战与机遇

实施双语教学不仅是为满足大学英语教学改革的需要，也是为适应我国高等教育国际化趋势的发展需要。双语教学过程中出现了一些不容忽视的问题，如学生基础英语综合应用能力较差，学生专业英语基础薄弱，双语敦学师资不足等，这些问题对大学公共英语教师提出了巨大的挑战。但同时也为大学公共英语教师改变传统教学模式，拓展专业英语知识以及角色转型提供了良好的机遇。     

对高校开展双语教学的认识与建议

激烈的国际竞争,对我们的教育事业的发展提出了更高、更新的要求,在大学推进双语教学是推动我国高等教育国际化、培养适应国际竞争需要的创新型人才的重要途径。本文详细分析目前高校教学中存在的一些问题,提出了分级开展双语教学的建议,让学生循序渐进的熟悉、掌握专业英语,在知识与语言上与国际接轨,充分理解各民族语言的丰富性和多样性及其独特性,培养和提高他们参与国际竞争的能力。     

国际私法双语教学的思考

双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育所提出的新要求。国际私法作为一门以涉外民商事关系为调整对象的法学学科,实施双语教学显得尤为必要。但是,当前在我国实施国际私法双语教学还存在许多问题,必须在教学理念和教学模式等方面进行改进。     

常州工学院教育国际合作项目双语课程现状调查报告

国际化双语课程是教育国际合作与交流发展的必然产物。文章以常州工学院教育国际合作项目双语课程现状调查为基础,从教学资源、教学师资、教学模式、教学环境、教学手段与方法等方面进行探索与研究,构建了双语课程可持续发展的建设方案,以期对提高国际化双语课程教学质量有所裨益。     

国际私法双语教学的思考

双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育所提出的新要求。国际私法作为一门以涉外民商事关系为调整对象的法学学科，实施双语教学显得尤为必要。但是，当前在我国实施国际私法双语教学还存在许多问题，必须在教学理念和教学模式等方面进行改进。     

双语“国际营销”教学初探

双语教学是教育国际化的需要,是教育改革的方向。高校专业课的双语教学有利于培养国际化的人才和充分利用国际化的信息资源,但增加了教学难度。推广双语专业课教学有两个关键前提:一是教师必须具备专业、外语和教育心理学三方面复合的知识结构;二是管理部门要有科学的评估手段,并能够及时提供先进的教材。     

特色研究型大学研究生教育国际化发展战略

研究生教育国际化是创建国际知名研究型大学的重要基础。全球研究型大学研究生教育群体集聚效应及成功超越国际同行的发展历史,揭示了精英联盟和群体集聚是研究生教育国际化的优先战略,大学联盟和社会组织对大学国际化具有重要作用。我国特色研究型大学的学科结构和行业特征决定了研究生教育国际化应从建设创新型国家的战略高度出发,以传统优势学科为先导,积极参加和主导大学联盟,并借助国际组织平台迅速提高大学海外知名度。     

高校双语教学师资队伍建设途径探讨

双语教学已成为我国大学教育的必然趋势和高等教育教学改革的重点，也是我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路。从双语教学的概念和目标出发，阐述了实施双语教学的原因以及实施双语教学存在的最大困难——缺乏双语师资，并就高校双语教学师资队伍建设途径提出了探讨性意见。     

内蒙古蒙-汉双语教育现状分析

内蒙古自治区已形成从幼儿园到大学极具特色的双语教育体系。在我国十八大"办好人民满意教育"的目标引领和时代要求下,认真总结内蒙古自治区双语教育成功经验显得尤为必要和迫切;分析其取得成就的原因和当下存在的主要问题,为新时期内蒙古自治区更进一步促进双语教育的可持续发展、双语人才培养和社会发展提供启示。