革命接班人:毛泽东的历史经验

关于培养和造就社会主义事业接班人的问题,江泽民同志说:“早在六十年代,毛泽东同志就高瞻远瞩,向全党提出了这个战略任务。现在,这个任务比过去任何时候都更加紧迫。”因此,总结毛泽东在革命接班人方面的历史经验,正确评价毛泽东关于革命接班人的理论和实践的功过得失,就具有重要的理论和现实意义。     

造就高校跨世纪的青年管理干部

如何造就高校跨世纪的管理人才,完成培养千百万社会主义事业建设者和接班人的使命,是直接关系到我国社会主义事业兴衰成败,具有战略意义的大问题.本文拟就高校青年管理干部的政治、业务素质现状、形成原因及进行培养的对策进行探讨.     

加强德育工作 培养合格人才

学校德育工作关系到我们国家和民族的未来,《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“要用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育即思想和品德教育的根本任务”。要使社会主义事业始终沿着正确的方向胜利前进,必须培养造就千百万社会主义事业建设者和接班人。学校德育对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。现在,我们正处在世纪之交的重要历史阶段,学校培养的学生思想和品德素质如何,直接关系到二十一世纪中华民族的思想道德和精神风貌如何,关系到社会主义现代化战略目标能否实现,关系到社会主义事业是否后继有人。因此,我们必须用培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人的战略眼光,来认识目前加强和改进学校德育工作的重要性和紧迫性,切实把德育工作抓好。     

培养合格的社会主义事业接班人的有效途径

当前,国际敌对势力加紧对社会主义国家推行和平演变战略,两种制度,两种意识形态的斗争相当尖锐,我国社会主义现代化建设和改革开放面临的任务十分艰巨复杂。因此,培养和造就合格的社会主义事业接班人,就显得更加重要,更加迫切。联系近几年来国际政局的一系列变化,可以清楚地看到,社会主义事业成败的因素诸多,其中一个很重要的因素,是其接班人自身的政治素质问题。前车之鉴,足以为训。江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出:“社会主义事业在中国的前景,很大陧度上取决于青年一代的状况。”青年一代,是西方“和平演变”与社会主义国家反“和平演变”争夺的焦点,从一定意义上讲:谁赢得了青年,谁就赢得了未来。因此,高等学校把培养合格的社会主义事业接班人作为自己的根本任务,是一个值得人们深思的重大政治课题。     

“两个健康”引领机制的战略考评研究——非公经济人士综合评价的实践意义及时代价值

综合评价是引领非公经济健康发展和非公经济人士健康成长的重大机制创新。我国经济从高速发展转向高质量发展,引领和促进“两个健康”的任务,比过去任何时候都更为繁重和紧迫,必须在理论上、制度上、机制上不断实现超越。整体谋划非公经济代表人士队伍建设,大力培育和弘扬企业家精神,全方位引领非公经济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者,全面创新工作机制,积极探索把握工作规律,不断提升工作科学化水平。     

国情教育中的诸关系的探讨

1991年3月,江泽民总书记在给李铁映、何东昌同志的信中指出:“要从小学生(甚至幼儿园),中学生直至大学生,由浅入深,坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”江总书记是站在党、国家、民族利益的高度,在新旧世纪之交的关键时期,从培养和造就千百万社会主义事业接班人的角     

论创新型高校组织文化特征

面向21世纪的高等教育改革实践中,突出加强大学生创新知识的传授、创新能力和创新素质的培养,以造就适应知识经济时代和我国社会主义建设事业需要的创新型高级专业人才,无疑是一项十分紧迫的任务。我们比以往任何时候更坚信国家真正的财富是人民的素质,高校组织文化对开展全面创新素质教育起到了至关重要的作用。对创新型高校组织文化特征的浅析将会为高校进行全面素质教育提供一种新的思路。     

浅谈大学生素质教育应重视和加强的几个问题

所谓素质教育,是由专业素质教育和综合素质教育两部分组成,它强调的是一种基础,是一种素养,是一种做人和做学问的功底。大学生素质教育的基本内容包括道德素质教育,专业素质教育,文化素质教育和身心素质教育,大学生素质教育的宗旨是培养社会主义现代化建设需要的“四有”新人,目标是造就德、智、体、美等全国发展的社会主义事业的接班人,大学生需要的“四有”新人,目标是造就德、智、体、美等全国发展的社会主义事业的接班人,大学生素质教育在注重专业知识传授的同时,更加注重对学生创新意识与创造能力的培养和良好品格的塑造,更加注重学生各方面素质的和谐发展和全面提高,更加强调教育的根本任务和目的的造就又红又专、德才兼备的社会主义建设人才,大学生素质教育已被提到我国高等教育改革的议程中,高推行素质教育,必须重视和加强以下几方面的工作。     

重视共产主义道德的培养——学习《青年团的任务》

列宁在《青年团的任务》这篇重要文献中,系统地阐明了青年团的性质、任务和根本目标,论述了怎样把青年培养成为共产主义者。列宁指出:“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道德的事业。”在深入学习无产阶级专政理论的过程中,重温革命导师的亲切教导,努力在青年中扩大共产主义思想的宣传,加强共产主义道德的培养,积极扶植具有共产主义因素的新生事物,这对于限制资产阶级法权,抵制资产阶级思想的侵蚀,引导青年与旧传统观念实行最彻底的决裂,始终保持坚定正确的政治方向,培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人,防止资本主     

民族地区高校专科学生素质教育模式的探索

全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,如何更有效地贯彻党的教育方针,全面推行和实施素质教育,培养大学生的创新精神和实践能力,造就建设有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人,是我们高等教育面临的新的紧迫任务。多年来,我们进行了艰辛的探索,在实践中逐步总结出了行之有效的,具有民族地区特色的高校专科学生素质教育模式。     

浅谈如何做好高校学生的思想教育工作

当前如何根据青年学生的特点,做好政治思想教育,培养他们树立正确的理想、信念、人生观和价值观,提高他们的综合素质,培养有理想,有道德、有文化,有纪律的四有新人,为跨世纪造就合格的社会主义事业接班人,这是摆在学校各级领导和教师面前的一项紧迫和现实的任务.在改革开放,建立社会主义市场经济体制的新形势下,我国青少年学生的主流是好的.     

从国家文化安全高度认识大学生思想政治教育

当前加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,科学技术等知识与信息形式具有可共享的特质,所以最终能扩张国家利益,增强核心竞争力的是文化意识形态和价值观念。大学生思想政治教育事关国家文化安全,我们应从国家战略高度认识大学生思想政治教育,认真贯彻和落实中央精神,把培养造就中国特色社会主义事业建设者和接班人作为一项关系全局的战略任务抓紧抓好。     

高校思想政治教育工作现状及其对策

高校要完成培养和造就又红又专的社会主义事业的接班人和建设者的任务 ,就必须科学把握高校思想政治教育工作受教者与施教者状况 ,有针对性地采取一系列切实可行的有效措施     

浅析地方高校当前财务管理面临的主要任务

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,高校内部体制改革的深入和发展,高校规模的不断扩大,以及高校之间的合并和结构调整等一系列新情况,使得高校当前财务管理工作的目标、范围、内容、职责、任务等与过去发生了较大的变化。如何加强高校财务管理,充分发挥财务管理在高校发展中的重要作用比过去任何时候更加紧迫和重要。文章从高校收入、支出、预算管理、会计核算、财经制度建设、资产管理、财务关系等方面简要分析了当前地方高校财务管理面临的主要任务。     

简论我国当代高校育人工程的时代特征

培养接班人,是任何一个阶段,任何一个政权都十分重视的大问题;合理构筑育人工程,更多地培养接班人,也都是任何一个阶级、任何一个政权都在不断探索和不断改进的重要课题。资产阶级如此,无产阶级也是如此,古今中外,概莫能外。如今,时代在发展,社会在进步,对人才的需求量相应增加了,同时对人才素质的培养也提出了更高的要求,这是我们教育工作者必须面对的重要课题。要完成我国“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的宏伟目标,培养能为社会主义现代化建设服务,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义事业的建设者和…     

试论“两课’教学在高等教育中的重要地位

我国社会主义事业任重道远,各行各业都需要建设者和接班人。党的十四届五中全会和八届全国人大四次会议制定的“跨世纪的宏伟纲领”,已尖锐地提出了培养跨世纪优秀人才的重要性。我们社会主义高校是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要基地,如何才能更好地完成培养优秀人才的重要任务呢?这就要求我们教育工作者,从思想上、理论上和实践上深刻认识这个问题,在教学方面要认识到马克思主义课和思想品德课的重要作用,努力加强和改进“两课”教学工作,使它更好地适应新形势,更好地在思想理论教育中发挥主渠道作用。     

高校开设邓小平理论课的重要性

高校是培养和造就社会主义事业接班人和建设者的摇篮。如何贯彻落实十五大的精神,高举邓小平理论伟大旗帜,坚持用邓小平理论武装师生头脑,已成为高校思想政治教育的一项长期战略任务。李岚清副总理１９９８年４月在全国高等院校邓小平理论课座谈会上指出：“贯彻党的十...     

浅论毛泽东和邓小平接班人思想的异同

培养和选拔好革命接班人,直接关系到我们国家的长治久安,关系到社会主义事业的兴旺发达.毛泽东和邓小平都特别关注接班人的培养和选拔,他们的接班人思想既有共同之处,同时又因时代背景等诸多因素的制约而具有差异性.他们的接班人思想对现在以及今后党的接班人的培养和选拔都具有重大的现实指导意义.     

深入开展高校“三讲”教育

按照中央的部署和要求,全国高等学校的“三讲”教育正在深入展开。我校校级领导班子和领导干部“三讲”的集中教育已告一段落,并转向深入整改;院(系、部、处)领导班子和领导干部的“三讲”正面教育正在深入进行。这都是高校“三讲”集中教育的延伸和深化。深入整改和“三讲”正面教育,既是一项长期的任务,又是一项紧迫的任务。根据中央的决定,在全国所有高校领导班子和领导干部中陆续开展的“三讲”教育,是新形势下加强高校党的建设和领导班子建设,提高高校领导干部思想政治素质的一项重大举措,是世纪之交高校党建和思想政治工作头等重要的历史任务。深入开展高校“三讲”教育,对于高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,全面加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,深化教育改革,全面推进素质教育,培养和造就德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,具有重大而深远的意义。我们一定要从全局和战略的高度,充分认识搞好高校“三讲”教育的特殊重要性和紧迫性。     

把坚定正确的政治方向放在第一位培养学生达到政治合格

高校的根本任务是培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。因此,把德育摆在首位,把坚定正确的政治方向放在第一位,是高校必须解决的根本问题。最紧迫的任务,就是培养学生达到政治上合格。