法学教学中研究型教学的路径探析

法学课程研究型教学模式内在要求独特的教学环境:研究性教学课堂是法学课程研究型教学模式实现的客观要件,启发式教学是法学课程研究性教学课堂形成的内在方式。案例教学法与判例教学法是与法学学科启发式教学相适应的、广泛使用的两种教学方法。二者各有所长,整合案例教学法与判例教学法是实现法学课程研究型教学模式的必然之径。     

试论启发式教学在组织行为学课堂教学中的应用

启发式教育模式作为一种有效的教学模式被广泛实践,运用启发式教育,在教育教学中能达到事半功倍的效果。该文从组织行为学课堂教学的角度,阐述并分析了启发式教学法的概念、特点,并对如何在组织行为学课堂教学中有效应用通过实践谈了几种方法。     

以趣味实验带动启发式教学——启发式教学方法在计算机网络课程中的应用

启发式教学是一种先进的教学理念,它提倡教师为主导,引导学生这个主体达到教学目标。启发式教学法必须与具体教学实践相结合,渗透在教学过程各个环节,不易为教师所把握。本文从计算机通信网课程中一个趣味实验的设计和实践出发,探讨该实践结合启发式教学的方法,提出教师创设一个趣味性强、直观、可操作、具有弹性空间的场景是引导学生的关键。     

启发式会计教学浅析

启发式会计教学法中教师在准备教学内容时应注意的问题;多种启发式会计教学法在会计专业课教学中的灵活运用;学生是启发式会计教学的主体.     

法学教学法进一步改革的几个问题

探讨了法学课堂教学中改灌输式教学法为启发式教学法 ,加大实践教学课时量、加强法学实践教学环节 ,引进和应用案例教学法于法学教学之中 ,以及全面开发和利用计算机技术以辅助法学教学的问题     

参与式教学法在女性学课程教学中的探索与实践

参与式教学法是一种与传统的教学法——填鸭式和启发式教学法既相联系又相对立的教学法,它是对填鸭式教学法的反叛,对启发式教学法的拓展。随着教学改革的不断深化,参与式教学法越来越体现其优越性。女性学是一门边缘性和交叉性的学科,女性学课程的教学方法和教学手段也必须符合其课程的特色和要求。     

"启发式"教学法与C语言教学

分析了启发式教学法的内涵,通过在C语言教学实践中的使用情况,总结分析了启发式教学在具体教学中的重要作用,希望能给计算机语言基础教学提供一些参考。     

论《汽车构造》课程中的启发式教学

启发式教学是课堂教学的重要方法。本文以《发动机点火系统》这一课题为例,阐述启发式教学法在《汽车构造》课程教学中的应用和体会。     

关于启发式教学

从应试教育转轨为素质教育，必然相应地进行教学思想、教学方法和考试制度等一系列的改变。启发式教学的大力研究与发展正是这种改变的重要内容。本文就启发式教学的含义、历史渊源、科学根据、启发方法与常用的启发式教学法等方面作了简要阐述。     

《西方经济学》教学方法探究

《西方经济学》是经济学专业的重点主干课程,具有独特的知识结构和研究解决问题的方法。在教学中如何实现教与学的和谐统一,达到预期教学效果,教学方法起着决定性作用。目前《西方经济学》教学中常采用的教学法有：讲授法、讨论法、提问式和案例教学法。作者认为,除这几种教学法外,还应有因果式、启发式、动态式、推论式和对比式等其他教学法相辅之,结合教学实践,文中对这几种教学法进行了阐述。     

探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用

<正>随着我国新课改的不断推进，高中生物教学效率和质量逐渐提高。启发式教学法作为重要的课堂教学实施方法之一，能够有效激发学生学习兴趣和能动性，培养学生自主学习和深入探究能力。因此，为进一步强化启发式教学法在高中生物教学中的灵活应用，切实提高高中生物教学有效性，本文主要内容是探究启发式教学在高中生物教学中的有效应用，     

对创新思维教学法的一些探讨

从培养学生的创新意识与创新思维能力出发,提出了创新思维教学法.强调这种教学法应遵循客观性原则、建构性原则、创造性原则和环境优化原则,并总结归纳了4种主要的教学方式,即启发式教学、讨论式教学、研究式教学和情景模拟教学.     

启发式教学法在"环境工程微生物学"教学中的应用

启发式教学法能有效激发学生学习兴趣和创新意识。本文探讨了多媒体形象启发、理论联系实际、课堂互动竞赛等启发式教学手段在环境工程微生物学教学中的应用,并总结作者提高教学质量的体会。     

论毛泽东启发式教学思想的创新特质

毛泽东启发式教学思想建立在对传统注入式教学法不断批判、继承与创新的基础上 ,它紧密把握住现代教学法的发展方向和重心 ,具有鲜明的现代特征和创新特质。毛泽东启发式教学思想的创新特质主要表现为六个方面 :批判立新特质、民主和谐特质、循序渐进特质、善于提问特质、语言趣味特质、结合实践特质     

案例教学法应用的理论与实践

案例教学法是一种以学生为中心,启发式的互动教学方法.文章试图通过案例教学方法在环境工程教学中的应用实践,探讨提高环境工程教学效果的新途径.     

浅谈启发式教学方法在思想政治课教学中的运用

启发式教学法是教学改革的基本方法。在思想政治课教学中坚持启发式，是坚持唯物辩证法、遵循教学、教育规律、教学改革的需要。因此，在具体的教学过程中必须贯彻运用，提高教学效果和质量     

高职高专院校国际金融专业教学方法的改革与创新

传统的教学方法以教师为中心,进行满堂灌注式教学,没有很好地运用创新的教学方法来激发学生的学习兴趣,培养其创新能力。文章探索和总结了互动教学法,启发式教学法、理论与实践相结合教学法等多种适合高职高专院校国际金融专业的教学方法。     

运用启发式教学法 培养开拓型人才

教学活动,实质上是教师引导学生向未知领域探索的过程。在这一过程中,要求把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。能体现这种有机结合和时代特征的教学方法首推启发式教学法。这种方法不应仅仅理解为某一具体的教学方法,还应视为一种教学的指导思想。它的精髓在于激发学生学习的主动性,训练他们科学的思维方法、培养其自学能力和独立分析问题和解决问题的能力。所以,应该说,凡是能发挥学生主动性,启迪其智慧,训练其思维的种种作法均可叫启发式教学法。1　启发式教学法的基本特征1.1　“引起”。每节课教师自始至终都要做“引起”…     

市场营销课程教学方法探索

根据市场营销学的课程特点和教学要求,采取了启发式教学,案例分析法和实践教学法教学,增强教学效果。     

启发式教学法及其在外语教学中的运用

随着教育改革的深入发展,对高等教育提出更高的要求。为把学生培养成为社会所需要的有用人才,改革教学内容,改革教学方法,是摆在每个教师面前的重要课题。 1.启发式教学法是与注入式教学法根本不同的。实行启发式教学,要求教师在教学过程中,最大限度地调动学生学习的主动性积极性,启发学生积极思维,自觉地理解和运用知