生命的“教导者”与“被教导者”——蒙台梭利教师的角色定位及现实启示

以生命为出发点的蒙台梭利教育,对幼儿教师作出了新的角色定位:幼儿教师应该既是善于"教导"的教育家,又是谦虚"被教导"的学习者。为此,幼儿教师需要在观察、相信、尊重儿童的基础上创设环境、引导儿童、研究儿童。     

影响听力理解的因素及其解决策略

影响听力理解的因素包括语速、语感、材料和问题类型以及听话音本身特征等。解决这些问题的策略是在教学过程中教给学生元认知策略和认知策略。元认知策略包括计划、监测和评估，也就是在听音前、听音中、听音后所采取的策略和方法。把认知策略具体化是指通过加强语音训练、提高阅读能力和适当做笔记等来提高听力理解。     

试论认知心理学之学习策略

本文通过对认知心理学、心理语言学中关于学习策略之内涵和类别的阐释,以英语语言学习策略为立足点,分析概括了影响学习者学习效果,特别是某些特定技能(如听力和阅读)的相关因素及相应对策,探讨在特定技能方面的学习策略培养的途径和方法技巧,以此突出学习策略的重要性,为学习策略在各方面的有效实施提供积极的思考和探索。     

听力策略与策略训练

随着二语和外语教学界对学习策略研究热情的不断高涨 ,外语教师和语言研究人员也越来越重视学习策略对听力教学的作用。文章从听力的定义入手 ,通过比较学术界对策略和技巧概念的不同认识 ,探讨与听力相关的学习策略 ,并就策略训练与策略训练的内容提出一些建议。     

外语教学中的策略培训

学习策略是影响外语学习的重要因素之一,策略培训是提高学习者策略能力的有效途径,学习策略培训在提高学习者策略意识,激发学习兴趣和动机,提高学习自主性方面起着重要作用。策略培训有多种模式,在策略培训中应注意以学习者为中心,注重元认知能力的培养及教师角色的转换。     

策略研究与外语教学

策略研究是外语教学研究重心由教向学转移的产物。大量的策略研究集中于对策略的识别、描述和归类上。一般认为策略可分为学习策略和运用策略。学习策略又细分为认知、元认知、社交和情感策略四种。运用策略又细分为提取、演练、掩饰和交际策略四种。尽管有人对策略训练与外语教学结合有争议,但一般认为在外语教学中加强策略训练可以提高学生的学习效率。     

南京市小学教导主任培训现状分析及对策研究

在调查中发现教导主任缺乏教学管理系统的培训,他们的成长属于经验性的。因此,教导主任的专门培训不仅重要,而且要讲究实效,努力做到"培训定位准、课程设置精、内容安排实、培训形式活、操作模式多";同时要建立和完善教学管理和教学研究的各种机制;创设开放、互动、多元的教育教学管理交流对话的平台,使教导主任能形成自己独特的管理,努力成为专家型的教导主任。     

培养学生用语境学语法的策略

文章分析了初中生因缺乏有效的学习策略而在语言运用中出现诸多问题的现状，探讨了语境与语法的关系，主张在语境中教和学语法，以实现语法与语言运用的结合，并提出了如何培养学生在语境中学习语法的策略，以提高学生的语言运用能力。     

外语学习中的个性化策略需求研究

本文通过问卷调查,探讨了学习者在英语学习过程中的个性化策略需求问题。研究结果表明,不同的学习个体因学习观念、学习动机、外语基础、学习任务等方面的差异,在策略的选择和运用上也有所不同,从而提出了策略培训和策略指导应重视个体差异的建议。     

中学英语教师学习策略指导与学生策略使用研究

通过对中学英语教师学习策略的指导与学生学习策略的使用情况调查。发现中学英语教师在策略指导方面带有盲目性；策略指导多于策略使用；教龄长的教师策略指导更多；策略指导与学校类型有关系，与性别无关；学习策略使用与成绩有关；学生对学习策略认识不足，对使用策略的效果缺乏自我评估。     

中学语文阅读策略及其教学

教会学生学习是当前基础教育改革的第一大目标。学会阅读的标志就是学会运用阅读策略。走出阅读教学困境的关键也在于教会学生运用阅读策略。阅读策略主要包括筛选策略、推理策略、质疑策略     

高校品牌的构建要素和经营策略分析

高校是国家教育体系中最重要的一环,构建高校品牌对于形成独有的竞争优势、推进素质教育、教育结构调整和引导健康教育消费都具有重要意义。而办学理念、办学特色、办学定位、办学效益和师资队伍以及校长是构建高校品牌的基本要素,在此基础上提出品牌创建、品牌促销、品牌维护和品牌延伸的经营策略,有利于高校的改革和发展。     

论教育的网络化及其道德引导

教育的网络化是当今时代教育发展的必然趋势。为了消解网络化教育过程中所可能产生的道德问题 ,使教育网络化始终沿着健康的轨道发展 ,就必须对整个教育网络化过程给以明确的道德引导 ,需要设定三个方面的道德要求 ,即分别对教育者、受教育者和网络管理者的行为作出相应的道德规定。     

风险导向审计及其在我国的适用性研究

随着审计职能的不断演变,风险导向审计作为一种新的审计理念和方法已经在理论和实务中体现了它的科学性和有效性.文章分析了现代风险导向审计模式的内涵、特点和起因,并对现阶段我国实行现代风险导向审计进行了适用性分析,以促进我国风险导向审计的国际化.     

论我国知识物化的现状与对策

我国科技成果对经济增长的贡献率,虽然已从改革开放前的10％提高到了30％左右,但是同发达国家比较相距甚远。针对问题产生的原因,应采取如下时策强化思想观念,改革管理体制,丰富“四大资源”,面向市场需求,强化知识产权,搞好权益分配等。     

谈几种广告策略与思维

一则成功的广告 ,离不开恰当的广告策略和广告思维方式。掌握并能熟练运用各种广告策略与思维方式 ,是一个广告人必备的素质     

程颐权说探略

程颐的权变学说是在继承孔孟经权思想的基础上,通过批判汉儒的经权观而形成的.具体可以概括为三个方面:其一,通过批判汉儒"反经合道"的经权互悖说,阐发了"权便是经"的经权同一说,以此消解权术变诈、离经叛道的异端倾向.其二,深刻论述了行权要遵循本体之道、规律之道和伦常之道,概括出权变方法论的原则和规律.其三,全面阐述了行权要"取中"、"时中"和"事中",不能"执中"或"执一",如此才能获得行权的最佳效果.程颐的权变学说对我们深入理解与时俱进的时代精神具有重要的启示意义.     

论合作学习策略

当今世界是合作性世界,随着科学技术的发展、社会分工的精细化,限制了个人解决问题的能力和范围,合作意识和能力是时代对人的素质提出的基本要求。合作学习是培养新型人才的最有效途径,合作学习是以异质小组为基本形式,系统利用教学动态因素促进学习的一种教学方式。合作学习包含积极互赖、面对面促进性相互作用、个人责任、社交技能和小组自评五个基本要素。理论基础主要是社会互赖理论。合作学习利于调动全体学生学习积极性,更大限度地促进个体认知发展,促进学习者非智力因素的完善和发展。     

生涯辅导的理念认识与机制建构

生涯辅导作为目前西方发达国家广为流行的职业指导模式,具有鲜明的预防性理念,其中蕴涵着对个体职业心理系统、职业决策系统的预防性调整和演练,以及缓解学校就业工作压力、推进素质教育与改善公众形象等若干合理性。该理论对解决我国日趋严峻的大学生就业问题有重要借鉴意义,我国高校应尽快建立无问题预防、问题前期预防和特殊问题预防的就业指导三级预防机制。     

员工非工作上网行为的利弊评述及管理策略研究

总结了非工作上网行为的生产率损失、网络带宽损失、安全风险和法律风险等破坏性影响的四个方面和缓解工作压力、平衡工作家庭、追求职业发展和提高工作效率等建设性影响的四个方面,并对其利弊进行了评析,指出了判别员工非工作上网行为破坏性或建设性的三项标准,最后提出了思想认知、制度建设和文化培育等管理策略。