高校德育与心理健康教育互补性分析

在我国高等教育中,德育与心理健康教育既有其独立性,又具有互补性。其互补性体现在对大学生思想素质的培育,保障大学生思想、心态健康。分析两者间的互补性,在于聚合两者的能量,使德育与心理健康教育形成合力,共同作用于大学生思想和心理品质。     

心理健康教育——高校德育创新的抓手

我国高校心理健康教育的发展历史表明,心理健康教育是高校德育在新形势下提高实效性、实现创新性的一个重要抓手.当前研究重点已转到创建心理健康教育模式的探讨上.本文提出了心理健康教育的全面性、发展性,以促进高校的德育创新和实践探索.     

基于德育视角的中职生心理健康教育策略研究

本文通过对中职生心理健康现状的调查和分析,探讨了德育教育在中职生心理健康教育中的作用,并提出了基于德育视角的中职生心理健康教育策略,包括加强德育课程建设、注重学生情感教育、营造积极向上的校园文化氛围等,以期为促进中职院校学生心理健康提供参考,为学生健康成长保驾护航。     

德育课程实施心理健康教育的基本思路

美国在20世纪80年代以前，心理健康教育的重点转移到全体学生身上。通过心理技能训练和心理健康教育活动，来提高全体学生的心理素质。其主要形式是组织一些活动，在活动中让学生自己去发现、体验某些心理状态，以此来改变认知观念，接受行为训练，从而提高心理素质。1998年，美国提出了     

网络文化对高校学生心理健康教育的影响研究

随着网络的不断发展,整个世界已经逐渐成为地球村,互联网使人与人之间距离更近,本文即明确研究了网络文化对高校学生心理健康教育的相关影响。     

浅析心理健康教育与德育的结合

大学生是青年中的优秀群体，是我们党和事业的后备力量，加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，是高校落实十七大精神和科学发展观的重要任务。不容置疑，我国当代大学生思想政治和心理状况的主流是积极、健康、向上。但部分大学生在生理、心理方面，社会适应和道德行为方面，均存在令人担忧的不健康状况，这远不能适应构建社会主义和谐社会对高校大学生的要求。因此，为保证向社会输送身心健康的高素质人才，是摆在高校德育工作者面前的一项重要任务。     

中学生心理健康学科渗透教育存在的问题初探

当前我国的中学生心理健康教育,主要是结合相关学科尤其是思想品德课进行的学科渗透教育。这种教育模式充分利用了现有资源,发挥了班主任工作的积极作用,但难以避免心理健康教育的个别化、形式化、医学化、学科化和德育化等趋势。本文立足于当前心理健康教育模式,并结合心理健康教育发展的总体趋势,重点探讨学科渗透教学模式下心理健康教育暴露出来的问题和存在误区。     

高校心理健康教育与德育教育的整合

本文通过分析心理健康教育与德育教育的区别与联系,找出二者在高校教育中的不同侧重点,提出个人的几点建议,以期有助于高校能培养出高素质和心理健康的社会实用人才。     

论艺术教育对大学生心理健康的影响

大学中的艺术教育作为教育制度中最能体现人文关怀的学科,不应回避大学生对于精神保健和心理卫生的需求.探索艺术活动如何为大学生提供长期而稳定的心理支持,是艺术教育应该承担的职责.     

关于高职学生德育教育与心理健康教育的研究

高等职业院校学生的思想素质、道德素质、心理素质既是德育教育内容,也是心理健康教育内容。教育工作者应在把握德育教育与心理健康教育侧重点的基础上,根据培养高素质人才的总目标,将德育教育与心理健康教育的内容有机结合、相互渗透。要树立高职学生正确的世界观、人生观及价值观,是长期的任务,要经过知识获取、情感产生、信念确立、行为转变等完整的综合过程。这些过程正是德育教育与心理健康教育共同的课题。     

积极心理健康教育教学模式对学生心理素质的影响

本文就积极心理健康教育教学模式进行分析,提出积极心理学的意义所在,对积极心理学在使学生形成良好的心理素质及今后的生活和就业等方面的作用进行了分析讨论。学校开展各种活动,建设校园文化,营造和谐的校园环境,可引导学生形成健康、乐观的心理素质。     

体育教学对青少年心理健康的影响分析

本文通过对中学生心理状况调查研究分析,了解中学生心理健康的现状,对体育教学对青少年心理健康的影响进行分析,为更好地增强中学生的心理健康发展提供参考依据。     

浅析教师素质对中学生心理健康教育的影响

教师素质影响教师对学生的教育和交流的方式,进而影响学生心理的状态。同时教师对自身素质的了解以及对中学生心理健康教育掌握的情况不足。据此,从认知、心理和行为等方面提出提高教师素质的建议,旨在提升教师有关中学生心理健康教育能力。     

浅析“互联网+”时代对大学生心理健康教育的影响

互联网+有着整合和发展社会各领域资源的强大优势,对高校教育领域同样有着重大影响。高校教育领域的一大难题便是大学生心理健康问题,互联网+时代对大学生心理健康教育带来了契机,在互联网+时代背景下,如何更好地构建大学生心理健康教育机制,是实现大学生心理健康必不可少的要素之一。     

研究生心理健康教育工作现状及对策分析

目前研究生心理健康教育工作存在一些问题,做好高校研究生心理健康教育工作应遵循相关原则进行总结和分析,并采取相应的心理健康教育对策,改善研究生心理健康状况,从而不断地促进研究生心理的健康发展。     

民办大学心理健康教育的状况分析

通过对民办大学心理健康教育发展现状的探讨,发现各校普遍重视学生心理健康教育工作,对新生进行心理健康普查,建立心理健康档案,配备专门的心理健康教师或心理咨询人员,对学生心理健康的现状进行调查并分析原因。但也存在一些问题:工作过于简单化,师资专业化程度不够,心理健康教育与其他学科、与校园文化结合力度不够,应加大团体心理行为训练的力度。     

浅析体育教育对心理健康的作用

体育不仅影响人的身体健康,也同样影响人的心理健康。如何有效地发挥体育促进学生心理健康的作用,目前的研究还很不够。本文探讨体育在学生心智成长中发挥的具体作用及其原理,为体育教学实践提供参考。     

浅析体育教育对心理健康的作用

体育不仅影响人的身体健康,也同样影响人的心理健康。如何有效地发挥体育促进学生心理健康的作用,目前的研究还很不够。本文探讨体育在学生心智成长中发挥的具体作用及其原理,为体育教学实践提供参考。     

论学校体育教育中学生的心理健康教育

心理健康教育在学校体育教育中起极其重要的作用,文中在阐述我国大学生心理健康的现状的基础上,分析我国学校体育教育存在的问题．从学生应对心理健康标准有一理性认识、加强对学生心理素质的培养形成健康的生活方式、学校体育教育应制定相应的教育措施等方面提出相应的对策。     

新形势下加强大学生心理健康教育分析

在新形势下,大学生面临着更多的机遇同时也面临着更多地挑战,现代大学生担负更多的家庭和社会责任,在自我价值的实现过程中会面临很多挫折和困难,因而对其心理素质也提出了越来越高的要求,在这样的情形下,高校更应该重视并加强大学生心理健康教育,帮助大学生健康成长。本文在分析加强大学生心理健康教育意义以及我国大学生心理健康教育现状的基础上,提出了新形势下加强大学生心理健康教育的途径,认为我国大学生心理健康教育的道路还很漫长,需要加强重视不断成长。