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《故都的秋》作者用平实质朴的语言向我们展示了北平的秋,其意境清静、幽远,表达了作者对故都清秋的虔诚向往与崇仰。一、意境美——"清、静、悲凉"《故都的秋》中的"秋"是这样的秋:"特别地来得 相似文献
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朱曼 《大江周刊.城市生活》2009,(8):65-66
两人的美学思想有同有异。他们都反对艺术再现现实,主张艺术是人类情感的表现性形式,其本质是生命幻象。在如何表现情感上,一个提出形式,另一个提出符号。对于艺术与艺术本质,克莱夫·贝尔认为“艺术是有意味的形式”;苏珊·朗格对克莱夫·贝尔提出的艺术是“有意味的形式”这一著名观点,进行了批判性的强化,并纳入到了自己的艺术符号学体系,提出“艺术是人类情感符号形式的创造”的观点。 相似文献
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邱浪 《大江周刊.城市生活》2011,(6):49-49
不知不觉已到深秋,晚饭届,我漫步于大学的校园中,一丝清凉的风让我清醒,忍不住的打了一个寒颤,不经意见看到是满地枯黄的落叶．听到了一种吱吱作响的声音,那是脚下已经干枯的树叶!在生命的最后时刻发出最动人的坚强的呼唤… 相似文献
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以"说课"形式阐述了高职《数控机床控制技术》课程的教学。重点从课程的培养目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面对《数控机床控制技术》课程进行了一系列的改革,取得了良好的教学效果。同时文中给出了高职《数控机床控制技术》课程的说课设计稿,能为同行进行高职说课提供参考模板及为高职《数控机床》课程教学提供参考。 相似文献
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人格是指人的性格、气质、能力等的总和,也可以看作是个人的道德品质和人能够成为权力、义务主体的资格,它是从人出生时就有,并一直延续发展下来的。良好的人格魅力对于人的发展有着非常重要的影响。然而每个人出生时都只从父母那里继承了人类的基因,对于社会上的事物还没有分析和判断的能力,这些能力的获得大都来自后天教育。由 相似文献
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中文速录是一门实践性很强的技能课,由于该课程在高职开设起步较晚,可借鉴的成功教学经验很少,在中文速录教学中一直存在着能力强的学生＂吃不饱＂,能力弱的学生＂吃不消＂的教学难题。特别是在高职学生起点较低、基础薄弱、接受能力参差不齐、 相似文献
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赖南燕 《大江周刊.城市生活》2009,(9):70-72
说课是教师就某一具体教材中的教学内容，向专家和同行呈现其教学设计过程，并说明这样设计的理论依据的一种活动。它能促使教师更好地掌握教学理论，进一步提高教师处理教材。合理选择教学教法、学法的实际教学能力，提高教师的口头表达能力以及逻辑思维能力，进而全面提高学校教育、教学质量。 相似文献
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《青春岁月：学术版》2015,(19):70-71
对于高校音乐教育专业的学生来说,说课不仅是他们毕业考核的重要内容,也是提高学生综合应用能力和保障学生毕业后能够顺利实习的重要要求。随着社会竞争越来越激烈,用人单位对于毕业生的要求也在逐渐提高,学生能否具备良好的说课能力已经成了用人单位录取他们的重要标准。因此,高校的音乐教育专业不仅需要让学生了解说课的重要意义,还需要培养学生的说课能力。 相似文献
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试谈《机械基础》的教学方法何金丽教学是指教师的教与学生的学的双边活动，教是手段，学是目的。因此，在讲课之前，除了要严格按照教学大纲备课外，必须用更多的精力来分析接受对象──学生的思维活动。从课程的特点讲，技校讲授的《数学》、《物理》等，与中学阶段联系... 相似文献
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《青春岁月：学术版》2013,(24)
本文着眼于说课技巧,阐明在说课中可融入适当表演成分以及如何处理说课和其他相关备课的技巧。加强说课者自身的表演技巧以及说课者人格形象的感染力,其目的是为提高自身的整体素质和说课能力。 相似文献
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张亚莉 《大江周刊.城市生活》2011,(7):206-206
2004年衢州市中学语文教学研究会上的一堂至今让我记忆犹新,那是一位来自宁波的老师上的《故都的秋》。在她温声细语中．我也仿佛随他们一起神游了故都,一起感受了天高云淡的秋天。 相似文献
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菊花是我国十大名花之一,与梅、兰、竹合称为“园林四君子”。菊花原产我国,经3000多年栽培和选育,花期和花的形态、颜色、大小等已发生很多变化,现在已有3000多个品种。根据开花期的不同,菊花可分为早菊(9、10月开花)、秋菊(11月开花)、晚菊(12月开花),还有五月菊、七月菊。按花径大小分,可分为大菊、中菊和小菊。园艺栽培以大菊为主体,其花型又可分为单瓣型、复瓣型、扁球型、球型、外翻型、勾环型、垂珠型、松针型、龙爪型、毛刺型、托挂型等等。自然生长的菊花虽也开花,但株高达100厘米,且花小易倒伏,逐年退化,缺乏观赏价值。因此,要使… 相似文献
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《青春岁月：学术版》2015,(9)
"翻转课堂教学模式"体现"以学生为主体,先学后教"的核心理念。本案用这种新的教学模式,以学前教育专业《幼儿园活动教程》中"幼儿园语言教育活动的特殊方法"一课为例进行说课设计,以期抛砖引玉。 相似文献
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杨宇霞 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0141-0141
从学生的日常实际生活出发,需要为即将到来的六一儿童节编创一首音乐,以此任务为驱动,调动学生的兴趣和学习主动性,通过自制乐器、探究声音的不同、编奏乐章等活动,学生深度开展小组合作,进行自主探究,最终共同完成此项任务。本活动通过制作、探究、体验、创编等方式,培养学生的动手实践能力、工程思维、创新能力以及跨学科的综合素质。 相似文献
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万超霞 《青春岁月：学术版》2013,(12):60-61
新课程改革强调三维目标．其中就包含“知识与能力”．课标将初中历史实际思路定位为“初步学会学习历史的方法．提高历史学习能力”,能力培养是初中历史教学的主要目标之一,对于他们以后进一步学习历史．甚至以后的可持续发展都有着重要的意义。这启示广大历史教师在教学中要重视对学生历史学习能力的培养,具体可从以下几个方面人手： 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的基本环节,搞好阅读教学是提高小学语文教学质量的关键,也是实施素质教育的重要内容.阅读教学首先要培养学生浓厚的阅读兴趣,同时还要教给学生阅读的方法,从初读课文到精读课文最后到总结课文阶段,都应该用不同方法.在阅读教学中从这两方面入手,能有效地提高教学质量,学生的语文素养也一定有所提高,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,终生受益. 相似文献
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兴趣是提高化学教学质量的催化剂.实验是化学学科的基石.在化学教学中,我们的课堂应充满磁性和兴趣,吸引学生的注意力,牵动学生的思维,创设问题情境,激发成功欲望,让学生产生强烈的求知欲,激发他们探索知识的兴趣,极大地提高他们的学习积极性,从而提高化学课的教学效果. 相似文献